【題目】A、B、C、D、E、F是初中常見的物質(zhì),其中A可參與光合作用,B是酸溶液,C為黑色粉末,D為鋇鹽溶液,E溶液顯堿性, F為鹽溶液,它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(“→”表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化另一種物質(zhì),“——”表示兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng),圖中已略去部分物質(zhì)),

(1)在圖中寫出下列物質(zhì)或溶質(zhì)的化學(xué)式:

A_____________;B______________

(2)D+F反應(yīng)的化學(xué)方程式___________________________;

(3)C和足量的B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是______________________________

【答案】 CO2 HCl BaCl2+2AgNO3==2AgCl↓+Ba(NO3)2 黑色粉末表面產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少(至消失),放熱,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。

【解析】A可參與光合作用,A可能是二氧化碳,E溶液顯堿性,E是碳酸鈉,C為黑色粉末,則C是鐵粉,D為鋇鹽溶液,則D是氯化鋇,B是稀鹽酸,F(xiàn)為鹽溶液,F(xiàn)是硝酸銀。(1)A是CO2 ,B HCl (2)D+F反應(yīng)的化學(xué)方程式為: BaCl2+2AgNO3==2AgCl↓+Ba(NO3)2 (3)鐵粉與足量稀鹽酸反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色粉末表面產(chǎn)生氣泡,固體逐漸減少(至消失),放熱,溶液由無色變?yōu)闇\綠色。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】右圖是A.B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線。請回答下列問題:

(1)P點(diǎn)的意義是 。

(2)t2時,將60g A物質(zhì)放入100g水中,充分?jǐn)嚢,所得溶液的質(zhì)量是 g。

(3)將接近飽和的A物質(zhì)的水溶液,變成飽和溶液的方法有 (答出一種即可)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是( 。

A. 墻內(nèi)開花墻外香說明分子在不斷運(yùn)動

B. 保持空氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是空氣分子

C. 檢驗(yàn)氫氧化鈉與氯化銨反應(yīng)生成的氣體可用濕潤的藍(lán)色石蕊試紙

D. 不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是中子數(shù)不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)興趣課上,同學(xué)們對過氧化鈉(Na2O2)可以做供氧劑產(chǎn)生了濃厚興趣,于是在老師的指導(dǎo)下展開了以下探究活動。

【提供資料】①二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣和另一種物質(zhì)。

②Na2O2是一種淡黃色固體,常溫下能與H2O、HCl氣體等物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)生成氧氣,不能與N2發(fā)生反應(yīng)。

(1)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成氧氣。同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)了如下圖所示裝置。

①寫出檢驗(yàn)G中氣體的方法______________________________。

②若無裝置C,對實(shí)驗(yàn)有影響的物質(zhì)是______________(寫化學(xué)式)。

③若觀察到__________________________,說明二氧化碳已經(jīng)除盡。

(2)探究二氧化碳與過氧化鈉反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)。

【猜想與假設(shè)】下面是同學(xué)們提出的3種猜想:

猜想1:是NaOH 猜想2:是NaHCO3 猜想3:是Na2CO3

你認(rèn)為猜想____________________是不正確的,理由是___________。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】排除錯誤猜想后,同學(xué)們通過以下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了另一種物質(zhì)。

【反思與評價】(3)實(shí)驗(yàn)之后,該小組對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行反思。

①某同學(xué)認(rèn)為上述方案存在不足,他的理由是______________________。

②寫出過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式______________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列實(shí)驗(yàn)操作先后順序錯誤的是

A. 檢查裝置的氣密性時,先將導(dǎo)管插入水中,后用雙手緊握試管

B. 高錳酸鉀制取氧氣結(jié)束時,先停止加熱,后把導(dǎo)管從水槽中取出

C. 給試管中的固體物質(zhì)加熱時,先均勻加熱,后固定在藥品處加熱

D. 排水法收集氧氣時,等導(dǎo)管口氣泡均勻后,再將導(dǎo)管伸入盛水的集氣瓶中

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是小麥?zhǔn)┘恿追逝c沒有施加磷肥的比較,試回答:

(1)小麥易倒伏,為增強(qiáng)小麥抗倒伏,且保證莖葉濃綠,可施加的一種化肥是__________,如果施加復(fù)合化肥銨磷鉀也可以,銨磷鉀是____________的混合物

(2)圖中可看出小麥缺少磷肥生長遲緩,因此需要施加磷肥,同時還可增強(qiáng)小麥的___________________能力。由于磷礦粉不溶于水難被農(nóng)作物吸收,因此,工業(yè)上將磷礦粉與硫酸反應(yīng)來制取可溶于水的過磷酸鈣。反應(yīng)方程式為_________________

(3)當(dāng)農(nóng)作物遭受病蟲害時,使用農(nóng)藥的原則是:對癥下藥、適時用藥、按規(guī)定用量、深度、次數(shù)混合使用和__________使用不同類型的農(nóng)藥。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】綠茶中的單寧酸(化學(xué)式為C76H52O46)具有抑制血壓上升、清熱解毒、抗癌等功效,下列說法錯誤的是

A.單寧酸屬于化合物

B.單寧酸由碳、氫、氧三種元素組成

C.單寧酸分子的相對分子質(zhì)量為1700g

D.一個單寧酸分子由76個碳原子、52個氫原子和46個氧原子構(gòu)成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】“向污染宣戰(zhàn)”是今年世界環(huán)境日的中國主題。下列建議不可行的是

A.分類回收垃圾,以促進(jìn)資源再生

B.禁止使用化肥農(nóng)藥,以防止水體污染

C.使用清潔能源,以減少大氣污染

D.嚴(yán)禁隨意焚燒秸稈,以減少PM2.5的排放

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組用化學(xué)方法測定一種鋼樣品中鐵的含量。同學(xué)們稱取了5.7g鋼樣品,投入裝有10.0g稀鹽酸(足量)的燒杯(燒杯質(zhì)量也為10.0g)中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對燒杯(包括溶液和殘余固體)進(jìn)行了四次稱量,記錄如下表:

(1)反應(yīng)中產(chǎn)生氫氣_________克,這種鋼樣品中鐵的含量是多少?(精確到0.1%) ______

(2)鋼的類型分為:含碳質(zhì)量(C%)0.03%~0.3%為低碳鋼;0.3%~0.6%為中碳鋼;0.6%~2%為高碳鋼。假設(shè)殘留在燒杯中的黑色固體全部是炭,則這種鋼屬于________。

(3)有同學(xué)提出:灼燒可使鋼中的炭變?yōu)镃O2揮發(fā)掉,灼燒后鋼樣品質(zhì)量會減輕?墒撬麄儗⒁欢康匿摌悠纷茻螅l(fā)現(xiàn)質(zhì)量反而增加了很多。原因是__________________。

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