16.在學(xué)完氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法后,老師給某化學(xué)興趣小組的同學(xué)布置任務(wù):通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”.
興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)并完成了下表所示的探究實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.該反應(yīng)的表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條.產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃.二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(1)請(qǐng)你幫小組內(nèi)的同學(xué)填寫(xiě)上表中未填完的空格.
(2)老師認(rèn)為僅由上述實(shí)驗(yàn)還不能完全得出表內(nèi)的“總結(jié)”,她要求同學(xué)們補(bǔ)充設(shè)計(jì)了兩個(gè)方面的探究實(shí)驗(yàn),最終證明了“二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑”.
第一方面的實(shí)驗(yàn)步驟為:①準(zhǔn)確稱(chēng)量二氧化錳的質(zhì)量;②完成實(shí)驗(yàn)三;③待反應(yīng)結(jié)束,將實(shí)驗(yàn)三試管里的物質(zhì)進(jìn)行過(guò)濾,洗滌,干燥;④準(zhǔn)確稱(chēng)量干燥后的固體.
實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次稱(chēng)量,其目的是:探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變.
第二方面的實(shí)驗(yàn)是利用“實(shí)驗(yàn)三”反應(yīng)后試管內(nèi)的剩余物繼續(xù)實(shí)驗(yàn):加入5mL5%的過(guò)氧化氫溶液,伸入帶火星木條,木條復(fù)燃.其目的是:探究前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.

分析 (1)根據(jù)催化劑的作用是加快了反應(yīng)的速度,并不能使不反應(yīng)的物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)分析;氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃,根據(jù)文字表達(dá)式的寫(xiě)法寫(xiě)出文字表達(dá)式即可;
(2)根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)方法考慮,催化劑的特點(diǎn):在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.

解答 解:
(1)
實(shí)驗(yàn)一:取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條,有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃,說(shuō)明過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.該反應(yīng)的表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
實(shí)驗(yàn)二:向盛5ml水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條,沒(méi)有明顯現(xiàn)象,說(shuō)明二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣;
實(shí)驗(yàn)三:取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條,加入二氧化錳后加快了過(guò)氧化氫分解的速度,所以反應(yīng)現(xiàn)象是產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃;
(2)催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變.所以:
①第一方面的實(shí)驗(yàn)操作中包含了兩次固體的稱(chēng)量,其目的是探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變;故填:探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變;
②第二方面的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄壳昂蠖趸i的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.故填:探究前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.
答案:
(1)

實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論或總結(jié)
結(jié)論總結(jié)
實(shí)驗(yàn)一取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,伸入帶火星的木條有少量氣泡產(chǎn)生,木條不復(fù)燃過(guò)氧化氫分解產(chǎn)生氧氣,但是反應(yīng)慢.該反應(yīng)的表達(dá)式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.二氧化錳是過(guò)氧化氫分解的催化劑
實(shí)驗(yàn)二向盛5ml水的試管中加入二氧化錳,伸入帶火星的木條沒(méi)有明顯現(xiàn)象二氧化錳不能產(chǎn)生氧氣.
實(shí)驗(yàn)三取5mL5%的過(guò)氧化氫溶液于試管中,加入少量二氧化錳,伸入帶火星的木條.產(chǎn)生大量氣泡,帶火星的木條復(fù)燃.二氧化錳能加快過(guò)氧化氫的分解
(2)
探究反應(yīng)前后二氧化錳的質(zhì)量沒(méi)有改變;
探究前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒(méi)有改變.

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,催化劑只能改變反應(yīng)速率,不能改變生成物的量.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
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