探究的內(nèi)容方案設計現(xiàn)　象結　論
1驗證酒精燈燃燒
發(fā)生了化學變化		________________________
2鑒定一瓶氣體是二氧化碳________________________
3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體________________________

在酒精燈火焰上罩一個干燥的燒杯，然后迅速將燒杯倒轉向燒杯中倒少量澄清石灰水，震蕩    燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁    生成了水和二氧化碳，所以酒精燈燃燒發(fā)生了化學變化    向集氣瓶中倒少量澄清石灰水，震蕩    澄清石灰水變渾濁    該氣體是二氧化碳    在燃燒匙中放足量紅磷，在酒精燈上引燃，迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊瓶塞    紅磷燃燒，冒出大量的白煙    紅磷能除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體
分析：根據(jù)酒精燈燃燒發(fā)生了化學變化是生成新的物質(zhì)進行解答；根據(jù)二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁進行解答；根據(jù)紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣進行解答．
解答：1驗證酒精燈燃燒發(fā)生了化學變化：在酒精燈火焰上罩一個干燥的燒杯，然后迅速將燒杯倒轉向燒杯中倒少量澄清石灰水，震蕩；現(xiàn)象：燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁；結論：生成了水和二氧化碳，所以酒精燈燃燒發(fā)生了化學變化；
2鑒定一瓶氣體是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁．所以方案設計向集氣瓶中倒少量澄清石灰水，震蕩；現(xiàn)象：澄清石灰水變渾濁；結論：該氣體是二氧化碳；
3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體，根據(jù)紅磷本身是固體，能在空氣中燃燒，且生成物五氧化二磷是固體，可以用于除去空氣中的氧氣可知，方案設計：在燃燒匙中放足量紅磷，在酒精燈上引燃，迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊瓶塞；現(xiàn)象：紅磷燃燒，冒出大量的白煙；結論：紅磷能除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體．
故答案為：探究的內(nèi)容方案設計現(xiàn) 象結 論1驗證酒精燈燃燒
發(fā)生了化學變化在酒精燈火焰上罩一個干燥的燒杯，然后迅速將燒杯倒轉向燒杯中倒少量澄清石灰水，震蕩燒杯內(nèi)壁有水霧出現(xiàn)，澄清石灰水變渾濁生成了水和二氧化碳，所以酒精燈燃燒發(fā)生了化學變化2鑒定一瓶氣體是二氧化碳向集氣瓶中倒少量澄清石灰水，震蕩澄清石灰水變渾濁該氣體是二氧化碳3除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體在燃燒匙中放足量紅磷，在酒精燈上引燃，迅速伸入集氣瓶內(nèi)，塞緊瓶塞紅磷燃燒，冒出大量的白煙紅磷能除去一瓶空氣中的氧氣且不生成其他氣體
點評：除了掌握物質(zhì)的鑒別，還要分析需要物質(zhì)的性質(zhì)，然后再設計不同的方法進行分離和除雜．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

17、小明在做某次實驗時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了他探究的欲望．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)的程度如何呢？
根據(jù)所學的化學知識，用化學方程式表示該溶液一定變質(zhì)的依據(jù)
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
．
【提出猜想】小明的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．
你的新猜想：
NaOH溶液全部變質(zhì)
．
【實驗探究】小明設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫
小明實驗時的現(xiàn)象
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．
NaOH溶液部分變質(zhì)
假設你的猜想正確，并按小明的實驗方案進行實驗，則你觀察到的現(xiàn)象是：
產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色
；
【實驗反思】（1）下列物質(zhì)①HCl溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液，不能代替小明實驗中CaCl2溶液的是
①③
（填序號）．
（2）小明想到食品中的生石灰干燥劑在空氣中放置一段時間后，其中的成分除可能有CaO外、還可能有
Ca（OH）2
、
CaCO3
（填化學式）．
【拓展應用】保存NaOH溶液的方法是
密封保存
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

31、老師整理藥品時，意外發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置的NaOH溶液，他讓同學們對這瓶NaOH溶液進行探究．
【提出問題】這瓶NaOH溶液是否變質(zhì)，其變質(zhì)程度如何？
【提出猜想】甲同學的猜想：NaOH溶液沒有變質(zhì)；乙同學的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)；
你的猜想是：
NaOH溶液全部變質(zhì)
．
【實驗探究】乙同學設計如下實驗來驗證自己的猜想，請你根據(jù)表中的內(nèi)容填寫乙同學實驗的步驟及現(xiàn)象．
    實驗步驟     現(xiàn)象     結論
取少量NaOH溶液樣品于試管中，先加
足量（過量）的CaCl2溶液
，再滴加酚酞試液
產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液變紅
 NaOH溶液部分變質(zhì)
假設你的猜想正確，并按乙同學的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是
產(chǎn)生白色沉淀，酚酞試液不變色
．
【實驗反思】乙同學第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
CuSO4溶液
代替．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2011?岳陽）某化學興趣小組為了探究鉻與常見金屬鋁、銅在金屬活動性順序中的相對位置關系，進行了如下探究活動：
[查閱資料]鉻（Cr）是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕的致密氧化膜．鉻能與稀硫酸反應，生成氫氣和硫酸亞鉻（CrSO4）．
[提出猜想]對這三種金屬的活動性順序提出了如下猜想：
猜想①：Cr＞Al＞Cu    猜想②：Cr＞Cu）Al
猜想③：Al＞Cr＞Cu    猜想④：Al＞Cu＞Cr
[討論交流]根據(jù)已學的金屬活動性順序和已查閱的資料分析，肯定不能成立的是猜想是
②
②
和猜想
④
④
 （填序號）．
[實驗設計及過程]請將表中的內(nèi)容填寫完整．
實 驗 操 作 實 驗 現(xiàn) 象 實 驗 結 論
室溫下，將大小相同并打磨光亮的鉻片、鋁片、銅片分別投入盛有體積相同、
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
相同的稀硫酸的試管中		 鉻片表面產(chǎn)生氣泡緩慢
鋁片表面產(chǎn)生氣泡較快
銅片表面
無現(xiàn)象
無現(xiàn)象
 猜想
③
③
（填序號）成立
[實驗反思]
（1）將金屬片投入稀硫酸前應先打磨金屬片的目的是
A
A
．
A．除去金屬表面氧化物，有利于直接反應
B．使金屬表面光亮，便于觀察現(xiàn)象
C．使金屬表面溫度升高，提高反應溫度
（2）有同學提出探究金屬活動性強弱還可以依據(jù)“金屬與鹽溶液是否發(fā)生置換反應”來判斷．為了驗證甲、乙、丙三種金屬的括動性依次減弱，某同學設計了如下方案：
①把甲放入乙的鹽溶液中
②把乙放入丙的鹽溶液中
③把甲放入丙的鹽溶液中
你認為該方案中的
③
③
 （填序號）沒有必要做．

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科目：初中化學 來源： 題型：

元旦過后，同學們帶著快樂的心情返回學校．當大家來到實驗室時，意外地發(fā)現(xiàn)實驗桌上有瓶敞口放置已久的NaOH溶液，由此，激發(fā)了大家的探究欲望．
【提出問題】氫氧化鈉是否已經(jīng)變質(zhì)？
小明：取少量該樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該藥品已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
小明：取少量該樣品置于試管中，加入少量水溶解，加入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)酚酞變紅，小剛認為該藥品沒有變質(zhì)．小明：認為小剛的做法是錯誤的，原因是
 
．
【提出問題】這瓶NaOH溶液一定變質(zhì)了，其變質(zhì)程度如何呢？
【提出猜想】小麗的猜想：NaOH溶液部分變質(zhì)．你的新猜想：
 
．
小麗設計如下實驗來驗證自己的猜想，請根據(jù)表中內(nèi)容填寫小麗實驗時的現(xiàn)象和相關的化學方程式．
實驗步驟 現(xiàn)象 化學方程式 結論
  取少量NaOH溶液樣品于試管中，先滴加足量的CaCl2溶液，然后再滴加酚酞試液．
 
 
 NaOH溶液部分變質(zhì)
假設你的猜想正確，并按小麗的實驗方案進行實驗，則你觀察到的實驗現(xiàn)象是：
 
．
【實驗反思】
（1）下列物質(zhì)①BaCl2溶液、②Ca（NO3）2溶液、③Ca（OH）2溶液，不能替代小麗實驗中 CaCl2溶液的是
 
（填序號）．
（2）小麗第二次滴加的試劑除用指示劑外，還可以用
 
替代．

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