)某同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)探究SO2的性質(zhì)及有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

   (1)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)先檢驗(yàn)裝置的氣密性,方法是                                       

   (2)實(shí)驗(yàn)室用亞硫酸鈉固體與硫酸反應(yīng)制取SO2氣體,寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式

                                                                              

   (3)分別將SO2氣體通入氣體下列C溶液中,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①少量SO2通入紫色石蕊試液,現(xiàn)象是                         ,繼續(xù)通入過(guò)量的SO2氣體,現(xiàn)象是                              。

②SO2通入紫紅色KMnO4溶液,現(xiàn)象是                               ,寫(xiě)出反應(yīng)的離子方程式                              

③SO2慢慢通入(可以氣割氣泡通入)澄清石灰水中,現(xiàn)象                       。

④SO2通入少量的澄清石灰水中,沒(méi)有明顯現(xiàn)象,產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是              

                                                                 。



(4)若同學(xué)制取的SO2氣體中混有CO2氣體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)證明混合氣體中既有SO2氣體,又有CO2氣體。

可以選擇圖2洗氣裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。洗氣裝置里的溶液是:

A濃硫酸、B氫氧化鈉溶液、C硫酸銅溶液、D品紅溶液、

E澄清石灰水、F高錳酸鉀溶液、G碳酸氫鈉溶液。

上述裝置的連接順序是(用字母表示,所給裝置可以重復(fù)使用,有些裝置也可以不用)

                                                                      。


)用雙手(或熱毛巾)握住B,C        中有氣泡產(chǎn)生,移開(kāi)雙手,C中導(dǎo)管形成一段水柱,說(shuō)明不漏氣。(2分)

   (2)Na2SO3+H2SO4====Na2SO4+SO2↑+H2O(2分)

   (3)①紫色溶液變?yōu)榧t色  紅色不褪去(或溶液顏色無(wú)變化)(2分)

②紫紅色褪去  (3分)

③首先有白色沉淀生成,然后白色沉淀消失(1分)

④SO2與氫氧化鈣反應(yīng),生成亞硫酸鈣沉淀,過(guò)量的SO2又與亞硫酸鈣反應(yīng),生成能溶于水的亞硫酸氫鈣。(1分)

   (4)D、F、D、E或D、F、F、E(其它順序合理也給分)(2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖1是實(shí)驗(yàn)室中用于制取和收集氣體的裝置圖,請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
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(1)儀器a的名稱(chēng)是
 

(2)用氯酸鉀制取氧氣,發(fā)生裝置選擇
 
(填字母序號(hào),下同),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳,應(yīng)選用的固體藥品是
 
,收集裝置選擇
 

(4)如圖2是某同學(xué)放置在桌面上的一瓶初中常見(jiàn)的無(wú)色純凈氣體,該氣體可能是
 
(寫(xiě)出一種即可).
(5)NO是一種不易溶于水的氣體,在空氣中與氧反應(yīng)生成NO2,某同學(xué)用如圖3所示的裝置收集NO,請(qǐng)你將裝置補(bǔ)充完整(包括集氣瓶?jī)?nèi)盛放的物質(zhì)和導(dǎo)管,圖中“→”表示氣流方向).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是:
試管
試管

(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為
B
B
(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2

(3)若選用C裝置收集較純凈氧氣,則適宜的收集時(shí)間是
C
C
(填字母序號(hào)).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)        B.當(dāng)導(dǎo)管口較長(zhǎng)時(shí)間氣泡冒出時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(4)為了驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),某同學(xué)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一道完成以下操作步驟并觀察現(xiàn)象(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋?br />①將干燥的紫色紙花(用石蕊溶液染成)放入廣口瓶中.
②從
a
a
端(填“a”或“b”)通入二氧化碳.
③從另一端通入氮?dú),目的?!--BA-->
排出二氧化碳,便于檢驗(yàn)水能否使石蕊變紅
排出二氧化碳,便于檢驗(yàn)水能否使石蕊變紅

④從分液漏斗中滴加適量水.
從a端通入二氧化碳
從a端通入二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小強(qiáng)、小超等同學(xué)用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置制取并收集氧氣:
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(1)請(qǐng)寫(xiě)出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng):①
 
  ②
 
  ③
 
  ④
 

(2)若用高錳酸鉀制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),并且對(duì)該裝置還應(yīng)改進(jìn)的是
 
,你認(rèn)為若要收集較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填序號(hào)).該反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
,反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)類(lèi)型.
(3)某同學(xué)得知二氧化硫能與氫氧化鈉(NaOH)溶液反應(yīng),他用圖2中G裝置做硫在氧氣中燃燒實(shí)驗(yàn),燃燒結(jié)束后取出燃燒匙,立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩,然后將集氣瓶倒轉(zhuǎn),發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來(lái)(如圖2甲圖),其原因是
 

(4)為完成上述實(shí)驗(yàn),該同學(xué)用10mL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與圖2乙圖中
 
處(填“a”或“b”)刻度線(xiàn)保持水平.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江蘇省南京市溧水縣九年級(jí)(上)期末化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需的裝置如圖所示.

請(qǐng)回答以下問(wèn)題.
(1)圖中標(biāo)號(hào)①的儀器名稱(chēng)是:   
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí),應(yīng)選用的發(fā)生裝置為    (填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式為   
(3)若選用C裝置收集較純凈氧氣,則適宜的收集時(shí)間是    (填字母序號(hào)).
A.當(dāng)導(dǎo)管口剛有氣泡冒出時(shí)        B.當(dāng)導(dǎo)管口較長(zhǎng)時(shí)間氣泡冒出時(shí)
C.當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)
(4)為了驗(yàn)證二氧化碳能與水反應(yīng),某同學(xué)用如圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你與他一道完成以下操作步驟并觀察現(xiàn)象(已知氮?dú)獾拿芏刃∮诳諝獾拿芏龋?br />①將干燥的紫色紙花(用石蕊溶液染成)放入廣口瓶中.
②從    端(填“a”或“b”)通入二氧化碳.
③從另一端通入氮?dú),目的?u>    .
④從分液漏斗中滴加適量水.
   

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