1．過氧化氫不穩(wěn)定會自然分解，久置的過氧化氫溶液，其過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)會變�。撑d趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)，進行實驗．測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示：
（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為0.8g．
（2）計算該過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)．（寫出計算過程）

分析 （1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，在化學反應(yīng)中，參加反應(yīng)前各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各物質(zhì)的質(zhì)量總和．因此完全反應(yīng)后，物質(zhì)減少的質(zhì)量就是生成的氣體質(zhì)量；
（2）根據(jù)過氧化氫分解的化學方程式和（1）中計算出的氧氣的質(zhì)量，就可計算出參與反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，然后根據(jù)質(zhì)量分數(shù)公式計算即可．

解答 解：（1）二氧化錳不溶于水，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量=34g-33.2g=0.8g．
（2）解：設(shè)34.0 g過氧化氫溶液中含有過氧化氫的質(zhì)量為x．
2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑
68             32
x            0.8g
$\frac{68}{x}=\frac{32}{0.8g}$
解之得：x=1.7g，
過氧化氫的質(zhì)量分數(shù)為：$\frac{1.7g}{34g}$×100%=5%，
答案：
（1）0.8g；
（2）該過氧化氫溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為5%．

點評 本題主要考查學生根據(jù)質(zhì)量守恒定律，運用化學方程式和質(zhì)量分數(shù)公式進行計算的能力

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．分析氧氣、一氧化碳和二氧化碳的性質(zhì)，回答下列問題．
（1）有毒的氣體是一氧化碳；
（2）能用來滅火的氣體是二氧化碳；
（3）氧氣跟二氧化碳的化學性質(zhì)不同的根本原因是分子不同．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

12．按題意從①一氧化碳（CO）、②二氧化硫（SO2）、③二氧化碳（CO2）、④氧化鈣（CaO）、⑤乙醇（C2H5OH）、⑥氧氣（O2）、⑦石墨（C）中選擇適當?shù)奈镔|(zhì)填空（填序號）．
（1）在汽油中加適量作為汽車燃料⑤；
（2）既有可燃性又有還原性的氣體①；
（3）能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是③；
（4）溶于雨水，會形成酸雨的是②；
（5）可用作某些食品的干燥劑的是④；
（6）可用于制鉛筆芯的是⑦．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

9．空氣污染是人類健康生活面臨的挑戰(zhàn)之一．我們國家暫定為空氣污染物的項目有：二氧化硫、一氧化碳、可吸入顆粒物、及二氧化氮和臭氧共五項．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計了如下實驗方案：
①將鐵片加入到稀鹽酸中；②將銅片加入到硝酸銀溶液中；③將鋅片加入到稀鹽酸中；④將金屬片X加入到Y(jié)中．（所有金屬均已打磨，且形狀、大小以及稀鹽酸濃度均相同）
（1）寫出①中反應(yīng)的化學方程式：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑；
（2）通過上述實驗，可以判斷鋅的金屬活動性比鐵強，依據(jù)的現(xiàn)象是鋅與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較快，而鐵與稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氣泡的速率較慢；
（3）要得出這四種金屬的活動性順序，如果④中Y表示硫酸銅溶液，則X表示的一種金屬是鐵．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（　�。�
A．除去A中混有的少量B，可采用降溫結(jié)晶的方法
B．50℃時A的飽和溶液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為50%
C．將C的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤�，可采用升高溫度的方�?/td>
D．將50℃時A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至20℃時，這三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的大小關(guān)系是B＞A=C

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．某�；瘜W興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)長期露置在空氣中的金屬M表面會被銹蝕，于是他們一起探究金屬M銹蝕的原因．經(jīng)檢測，銹蝕物中除含有M元素外，還含有C、H、O三種元素．他們分析與金屬M發(fā)生反應(yīng)生成銹蝕物的物質(zhì)．請你參與并回答：
（1）推測Ⅰ：銹蝕物中的H元素來自空氣中的H2O（填化學式，下同），C元素來自空氣中的CO2，因此這兩種物質(zhì)肯定參加了反應(yīng)．推測Ⅱ：銹蝕物中的O元素有多種來源，因此不能確定空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)．
（2）某同學為了驗證空氣中的氧氣是否參加了反應(yīng)，設(shè)計了如下系列實驗（見圖），你認為其中必須要做的實驗是AF（填實驗編號）．（說明①所用蒸餾水是煮沸迅速冷卻的②固體干燥劑吸收水份，不吸收二氧化碳和氧氣．）實驗的結(jié)果是氧氣參加了反應(yīng)．

（3）若金屬M是銅，銅器長期露置在空氣中會生成銅綠，它的主要成份是堿式碳酸銅，化學式為
Cu2（OH）2CO3，試寫出銅在空氣中銹蝕的化學反應(yīng)方程式2Cu+O2+H2O+CO2=Cu2（OH）2CO3
（4）發(fā)現(xiàn)新問題：該興趣小組的同學發(fā)現(xiàn)蘋果切開后不久，果肉上會產(chǎn)生一層咖啡色物質(zhì)，好像生了“銹”一般．查閱了有關(guān)資料：蘋果生銹是果肉里的物質(zhì)與空氣中的氧氣發(fā)生了反應(yīng)，請你提出一條延長食品保質(zhì)期的建議：真空包裝．
（5）將10克鐵屑放入一定量的硫酸銅溶液中充分反應(yīng)后過濾、洗滌、干燥，得到的濾渣為10.8克固體物質(zhì)，則反應(yīng)產(chǎn)生銅的質(zhì)量為6.4克．（通過計算說明，要求寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．實驗是科學探究的重要方法，如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的裝置圖，請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題．
（1）根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù)，完成如表．
硬質(zhì)玻璃管中
空氣的體積		反應(yīng)前注射器中
空氣體積		反應(yīng)后注射器中
氣體體積		實驗測得空氣中
氧氣的體積分數(shù)
25mL15mL9mL
（2）不斷推拉注射器的目的是使裝置中的氧氣與銅粉充分反應(yīng)
（3）若實驗測得的結(jié)果偏�。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%），可能的原因有哪些？（列舉一條）銅粉的量不足
（4）反應(yīng)結(jié)束后要將氣球內(nèi)的氣體擠出，否則測得的結(jié)果偏大（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖，試回答下列問題：
（1）接通直流電源后，D管產(chǎn)生氣體是氧氣，A 電極為電源的負極．
（2）如果D管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為5毫升，則C管內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積為10毫升．
（3）在該實驗中，通常會加入少量的稀硫酸或氫氧化鈉的目的是增強水的導(dǎo)電性．
（4）請寫出電解水的化學方程式：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．

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