結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題。

（1）圖中a、b儀器的名稱：a     ，b     。
（2）用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式是                               ，收集氧氣選用的裝置是 （填裝置字母，下同）。
（3）實驗室制取二氧化碳氣體的化學(xué)方程式是 ，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是。
（4）實驗室常加熱醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷氣體，甲烷氣體密度比空氣小，難溶于水，則實驗室制取并收集甲烷氣體的裝置組合是     。
(5)觀察F裝置中的實驗現(xiàn)象：紅磷在氧氣中劇烈燃燒，產(chǎn)生大量    ，這是因為生成了   
            （填化學(xué)式）的固體小顆粒的緣故。
（1）水槽集氣瓶（2） C或D （3） A和D （4）B和C或B和E  （5）白煙，P2O5  

試題分析：（1）a為水槽，b為集氣瓶；（2）用A裝置制取氧氣采用的是過氧化氫和二氧化錳，方程式為，收集氧氣可以選擇向上排空氣法或者排水法；（3）實驗室制取二氧化碳使用的是碳酸鈣和稀鹽酸，化學(xué)方程式為，發(fā)生裝置和收集裝置的組合是A和D；（4）由題可知，甲烷密度比空氣小，反應(yīng)需要加熱且為固體，所以裝置組合為B和C或B和E；（5）紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙，生成的是五氧化二磷固體小顆粒，化學(xué)式為。
點評：關(guān)于實驗室的基本儀器使用和常見氣體的制取屬于中考的必考題型，但是可以考的操作和氣體比較有限，應(yīng)牢記基本知識點，注意細心。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

觀察與比較是化學(xué)學(xué)習(xí)和研究中經(jīng)常使用的科學(xué)方法。請結(jié)合下列實驗，回答問題：

甲                       乙                  丙
（1）甲圖實驗中，裝       的注射器容易被壓縮。
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質(zhì)作用的結(jié)果。乙圖的實驗?zāi)康氖菫榱颂骄胯F生銹時需要_____________。
（3）取一定質(zhì)量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量（m）與反應(yīng)時間（t）的關(guān)系如丙圖所示。圖中_______（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應(yīng)。根據(jù)丙圖，還可推知反應(yīng)結(jié)束時，鎂、鐵消耗HCl的質(zhì)量比為___________。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

小明同學(xué)將一塊光亮的純銅片放在酒精燈火焰上灼燒，發(fā)現(xiàn)銅片表面全部變黑．請你一起參與以下探究．
(1)提出問題：黑色物質(zhì)的成分是什么? (2)查閱資料：①酒精在不完全燃燒時會產(chǎn)生炭黑．
②炭黑不與稀酸反應(yīng)，也不溶于稀酸；氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解．
(3)猜想與假設(shè)：黑色物質(zhì)可能是a：氧化銅，b：炭黑，c：           
(4)實驗方案：取一小片變黑的銅片，放入盛有足量        (填化學(xué)式)溶液的試管中，觀察現(xiàn)象．
(5)現(xiàn)象與結(jié)論：若現(xiàn)象是       ，則猜想a正確，試寫出發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式                        ；

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

美麗的青海湖不僅讓我們感受到自然之美，當(dāng)?shù)氐木用襁�能從青海湖內(nèi)“冬天撈堿、夏天撈鹽”。當(dāng)?shù)貙W(xué)校的某化學(xué)興趣小組對撈出來的純堿進行研究，有的同學(xué)認為撈出來的全是碳酸鈉，有的同學(xué)認為撈出來的純堿中混有少量的氯化鈉�，F(xiàn)在他們準備以一包冬天撈出來的純堿（若含有雜質(zhì)，只考慮為氯化鈉）為研究對象，探究該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)。小組通過討論設(shè)計了下圖中的裝置，請你參與探究。（實驗前活塞都關(guān)閉）

【實驗一】稱取13.25g純堿樣品完全溶于水，放入甲中，稱量丙裝置的質(zhì)量為355g，打開
b、c，甲中現(xiàn)象為       時，再稱量丙裝置的質(zhì)量為350.6g，通過計算得出純堿樣品中
碳酸鈉的質(zhì)量分數(shù)為  。甲和丙中反應(yīng)的化學(xué)方程式為          、          。
同學(xué)們通過討論認為上述方法并不能準確測量，其理由可能是       。（寫一條即可）
【實驗二】通過討論，改進后的實驗步驟如下：
①稱量丙裝置的質(zhì)量。
②稱量樣品，檢查裝置氣密性。
③關(guān)閉a，打開b，注入足量的稀鹽酸。
④打開a、d，鼓入氮氣一會兒。
其正確順序為　　　      　（填字序號，可重復(fù)）。
【表達與交流】
（1）此實驗中丁裝置的作用是                   　。
（2）此實驗中鼓入氮氣的作用是                          　。(2分)

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖I所示裝置制備并檢驗二氧化碳。
已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

（1）鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)的化學(xué)方程式為      。
（2）實驗前，根據(jù)二氧化碳與石灰水的反應(yīng)，該小組同學(xué)預(yù)測在B中應(yīng)觀察到的現(xiàn)象是      。
（3）實驗開始后，B中并未觀察到明顯現(xiàn)象。經(jīng)討論后，該小組同學(xué)在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實驗，在B中觀察到了預(yù)期現(xiàn)象。請結(jié)合化學(xué)方程式并用文字說明C裝置的作用：      。
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應(yīng)從      （填a或b）口進入C。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無色 溶液的試劑瓶，且標簽破損（如圖），其殘缺的標簽中只剩下“Na”字 樣。老師告訴他們，這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉。同學(xué)們很感興趣，決定對其成分進行探究。

【提出問題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【交流討論】根據(jù)受損標簽的情況判斷，這瓶試劑不可能是     （填字母代號）。
A．酸        B．堿        C．鹽
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)。
【作出猜想】（1）可能是     溶液；（2）可能是Na2CO3溶液；（3）可能是NaCl溶液。
【設(shè)計并實驗】
實驗
實驗操作
實驗現(xiàn)象
實驗結(jié)論和解釋
I
取樣于試管中，向其中滴加幾滴         。
無色溶液變紅
該溶液不可能是      溶液，理由是                   。
II
另取樣于試管中，向其中滴加足量的       。
產(chǎn)生大量氣泡
該溶液為碳酸鈉溶液，有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為           。
由此，同學(xué)們得出結(jié)論：該溶液是碳酸鈉溶液。
【反思】老師指出該結(jié)論不嚴密。理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實驗Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象。老師提示，不需另取樣，只要在實驗Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到              現(xiàn)象，即可說明該溶液中有氫氧化鈉。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

實驗室有一瓶標簽殘缺的試劑可能是濃鹽酸，有同學(xué)提出打開瓶塞觀察。這屬于科學(xué)探究中的
A．猜想假設(shè)B．收集證據(jù)C．設(shè)計實驗D．得出結(jié)論

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

某學(xué)生做了一個有趣的實驗，所用化學(xué)試劑有純堿、稀鹽酸、濃的燒堿溶液，儀器有試管、單孔橡皮塞、導(dǎo)管、礦泉水瓶、注射器等。
第一步：用礦泉水瓶收集滿一種氣體，該氣體為                   。
第二步：向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑，振蕩后礦泉水瓶變癟了，所用試劑為         。
第三步：再向礦泉水瓶內(nèi)注射一種試劑，振蕩后礦泉水瓶又鼓了起來，所用試劑為       。寫出第二步相關(guān)的化學(xué)方程式                                              。

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

進行化學(xué)探究是學(xué)好化學(xué)的一個重要手段。下列因素與化學(xué)探究有關(guān)的是（  ）
①提出合理假設(shè)或猜想  ②設(shè)計探究實驗步驟  ③詳實記錄實驗現(xiàn)象和相關(guān)數(shù)據(jù)  ④合作進行化學(xué)實驗    ⑤形成總結(jié)性報告
A．①③⑤B．①②③C．①②③⑤D．①②③④⑤

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