【題目】現(xiàn)有分別盛有空氣、氧氣、二氧化碳的三瓶氣體,最簡單的區(qū)別方法是( )
A、將燃著的木條分別伸入三瓶氣體中 B、測量三種氣體的密度
C、將氣體分別通入澄清石灰水中 D、將氣體分別通入水中
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年湖南省郴州市】如圖是元素周期表中的一部分,請回答下列問題:
(1)上表中①所示元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是 ,②所示元素的單質(zhì)的化學式是 ;
(2)X3+與O2﹣的核外電子排布相同,則X的元素符號是 ,它處在元素周期表中第 周期,它與氧元素組成的化合物的名稱是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】今年 “中國水周”的宣傳主題為“嚴格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”。下列做法不符合這一主題的是( )。
A、合理開采地下水資源 B、工業(yè)污水未經(jīng)處理直接排放
C、推廣使用節(jié)水型器具 D、加強對水資源的綜合性統(tǒng)籌規(guī)劃
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是( )
A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
B、鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、木炭在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍色火焰,生成二氧化碳
D、磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白煙,生成白色固體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】【2016年山東省淄博市】化學家拉瓦錫將“精確定量”的概念引入化學實驗,他用定量的方法研究空氣成分,其中一項實驗就是加熱氧化汞粉末得到了汞和氧氣(微觀示意圖如下),下列說法正確的是( )
A.該實驗可說明分子質(zhì)量大、原子質(zhì)量小
B.該實驗所得氧氣與空氣中的氧氣化學性質(zhì)相同
C.該實驗可說明原子的數(shù)目在化學反應(yīng)前后是發(fā)生變化的
D.該實驗可說明元素的種類在化學反應(yīng)前后是發(fā)生改變的
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【題目】【2016年福建省福州市】Ⅰ質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)對化學的發(fā)展做出了重要貢獻。
(1)通過稱量下列各組試劑在密閉容器內(nèi)混合前后的總質(zhì)量,能驗證質(zhì)量守恒定律的是 (填標號)。
A.蔗糖和水 B.氯化鈉溶液和硝酸鉀溶液 C.鐵和氯化銅溶液
(2)在氧氣中點燃紅磷的實驗過程,固體變化如圖所示。
①從燃燒條件分析,固體質(zhì)量在t1前沒有發(fā)生變化的原因是 。
②該反應(yīng)的化學方程式為 。
③參加反應(yīng)的氧氣質(zhì)量為 g。
(3)某反應(yīng)的微觀示意圖如圖7所示:
①該反應(yīng)所屬的基本反應(yīng)類型為 。
②參加反應(yīng)的甲物質(zhì)和生成的丙物質(zhì)分子數(shù)目比為 。
Ⅱ.甲和乙兩種固態(tài)物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)與溫度的關(guān)系如圖8所示。
(1)甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而 (填“增大”或“減小”)。
(2)下列對P點的含義敘述正確的是 (填標號)。
A.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的溶解度相等
B.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等
C.t1℃時,甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等
(3)25g乙物質(zhì)完全溶于100g水中所需的最低溫度是 ℃。
(4)t2℃時,若從甲和乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中析出等質(zhì)量的固體,須蒸發(fā)掉較多水的是 (填“甲”或“乙”)物質(zhì)飽和溶液。
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【題目】下列敘述不正確的是
A.唾液中的淀粉酶是一種生物催化劑 B.人體的能量全部由糖類提供
C.食用加碘鹽可預(yù)防甲狀腺腫大 D.蔬菜、水果等富含維生素
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】NO是大氣污染物,但少量NO在人體內(nèi)具有擴張血管、增強記憶的功能。實驗室收集NO只能用排水集氣法。對NO的猜想或評價正確的是
A.易溶于水 B.可能極易與氧氣反應(yīng)
C.易與水反應(yīng) D.有害無利
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