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下列一些常見危險化學品的標志對應正確的是

A. A B. B C. C D. D

B 【解析】 A、圖中所示標志是爆炸品，不是腐蝕品，錯誤；B、圖中所示標志是易燃氣體，正確；C、圖中所示標志是氧化劑，不是爆炸品，錯誤；D、圖中所示標志是腐蝕品，不是氧化劑，錯誤。故選B。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：江蘇省蘇州市2018屆九年級中考二�？荚嚮瘜W試卷 題型：單選題

將鐵粉放入硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，充分反應后過濾，向濾渣中滴加稀鹽酸，觀察到有氣泡產生，則濾渣中所含的固體有（   ）

A. Ag和Cu    B. Fe和Cu   C. Fe和Ag   D. Fe、Cu和Ag

D 【解析】 向硝酸銀和硝酸銅的混合溶液中，加入一定量的鐵粉，鐵能與硝酸銀反應生成硝酸亞鐵和銀，鐵能與硝酸銅反應生成硝酸亞鐵和銅，反應停止后過濾，得到濾渣和濾液，向濾渣中添加稀酸鹽，有氣泡產生，說明鐵已過量，已將硝酸銀和硝酸銅完全反應，濾渣中一定含有反應生成銅和銀和過量的鐵。故選D。

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科目：初中化學 來源：人教版2018屆九年級上冊化學：第二單元 我們周圍的空氣 單元檢測 題型：單選題

保持氧氣的化學性質的最小粒子是( )

A. 氧原子 B. 氧氣 C. 氧分子 D. 氧元素

C 【解析】 分子的保持物質化學性質的一種粒子，氧氣是由氧分子構成的，故保持氧氣化學性質的最小粒子是氧分子，故選C．

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級學生素質教育特長展示測評化學試卷 題型：單選題

（題文）人們可從鐵鈦礦(主要成分FeTiO3)制取金屬鈦(Ti)，其在一定條件下的主要反應有：①FeTiO3+H2=Fe+TiO2+H2O②TiO2+2C+2Cl2=TiCl4+2CO；③TiCl4+2Mg=2MgCl2+Ti，下列敘述正確的是

A. 反應①中的H2被還原

B. 反應②中鈦元素的化合價升高

C. 反應③是復分解反應

D. 反應②Cl2中的“Cl”得到電子

D 【解析】 根據物質得到氧被氧化，反應前后鈦元素化合價，反應物與生成物的種類以及反應類型的定義，氯氣是由氯分子構成，氯氣分子中的氯原子反應后成為氯離子分析。 A、反應①中的H2奪取FeTiO3中的氧元素生成了水，氫氣被氧化，錯誤；B、反應②中二氧化鈦中鈦元素化合價為+4價，生成物四氯化鈦中鈦元素化合價為+4價，鈦元素的化合價不變，錯誤；C、反應③中反應物是一種單質和一種化合物，...

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科目：初中化學 來源：山東省2018屆九年級學生素質教育特長展示測評化學試卷 題型：單選題

甲、乙、丙三種物質的轉化關系如圖所示（“→”表示反應一步實現，部分物質和反應條件 已略去）．下列選項不能實現圖示轉化的是

選項

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

NaOH

NaCl

NaNO3

D

Ca（OH）2

CaCl2

CaCO3

A. A B. B C. C D. D

C 【解析】 通過具體的反應來說明物質的轉化的可行性，只要能舉出實例即可，多種路徑的只要能舉出一個即可。 A、硫酸（甲）和活潑金屬鋅、鐵、鋁等反應生成氫氣（乙），和碳酸鹽或者堿等反應生成水（丙），氫氣（乙）在氧氣中燃燒或與氧化銅反應都能生成水（丙），水（丙）也能在通電的條件下生成氫氣（乙）和氧氣。該轉化能實現，正確；B、碳（甲）在氧氣不足的情況下燃燒生成一氧化碳（乙），氧氣充足的...

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科目：初中化學 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二模化學試卷 題型：簡答題

根據下圖所示實驗，Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色。

(1)該實驗可證明分子具有的性質是______。

(2)請用化學方程式表示紅色變?yōu)闊o色的原因______。

(3)該實驗得出氫氧化鈉的性質有______。

分子在不斷運動 HCl + NaOH == NaCl + H2O 氫氧化鈉能與鹽酸反應、能使無色酚酞溶液變色 【解析】 （1）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，說明氯化氫分子在不斷運動，擴散到Y燒杯中，與溶液中氫氧化鈉發(fā)生中和反應；（2）Y燒杯中溶液由紅色變?yōu)闊o色，是由于氯化氫與氫氧化鈉發(fā)生中和反應，化學方程式為HCl + NaOH == NaCl + H2O；（3）該實驗得出氫氧化鈉的性質...

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科目：初中化學 來源：北京市石景山區(qū)2018屆九年級二�；瘜W試卷 題型：填空題

下圖是我國能源消費結構比例。

(1)我國能源消費占比最小的化石燃料的是______。

(2)除水力、風能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有_______。

天然氣 太陽能(或地熱能、潮汐能、氫能等) 【解析】 （1）從圖中可看出，我國能源消費占比最小的化石燃料的是天然氣；（2）除水力、風能、核能外，人們正在利用和開發(fā)的能源還有太陽能、地熱能、潮汐能、氫能等

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科目：初中化學 來源：2018年秋人教版九年級化學1--2單元測試卷 題型：填空題

小明在廚房中發(fā)現一種白色固體，他認為“可能是食鹽”．對于可能是食鹽，應是科學探究的（ ）小華說“可以嘗一嘗”．對于“嘗一嘗”這一過程，應是科學探究中的（ ）

A. 問題 B. 假設 C. 實驗 D. 結論

BC 【解析】 科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題、猜想與假設、收集證據、獲得結論、反思與評價和表達與交流。 “可能是食鹽”，應該是科學探究中的猜想與假設，“可以嘗一嘗”應該是科學探究中的收集證據，即通過實驗的方法。

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科目：初中化學 來源：魯教版（五四學制）九年級3.3海水“制堿”練習 題型：單選題

合理使用化肥，有利于農作物的生長和減少環(huán)境污染。下列有關化肥的說法不正確的是( )

A. 為保證高產盡量多施用化肥

B. 不能將氯化銨與堿性物質混合施用

C. KNO3是一種常用的復合肥料

D. 提倡將農家肥與化肥綜合使用

A 【解析】 試題分析∶A．為保證高產適量施用化肥 ，故A錯誤。B．氯化銨與堿性物質混合施用，會降低肥效，故B正確。C．KNO3是一種常用的K,N復合肥料，故C正確。D．農家肥與化肥綜合使用可取長補短，提倡將農家肥與化肥綜合使用 ，故D正確。

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