19.大氣是大自然對人類的恩賜,與人類的生存息息相關(guān).
(1)大量化石燃料的燃燒會排放較多的SO2、NO2等有害氣體,這不僅污染大氣,還是形成酸雨的主要原因.
(2)過多的CO2排放會造成溫室效應(yīng),“節(jié)能減排”是我國的重要國策,為了減緩大氣中CO2含量的增加,目前以下建議可行的是A(填字母序號).
A.開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉?br />B.電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣
C.禁止使用煤、石油、天然氣等礦物燃料
D.開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒
(3)小剛同學(xué)對碳及其重要化合物知識進行歸納、整理,并建構(gòu)了如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖.請回答下列問題:
①寫出括號內(nèi)一種含有碳元素物質(zhì)的化學(xué)式CO;
②碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等,它們的化學(xué)性質(zhì)相似,如它們都有可燃性,試寫出C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2
③寫一個圖中由CaCO3→CO2的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.

分析 (1)從大量化石燃料的燃燒,燃燒過程中會產(chǎn)生大量的SO2及氮氧化物還能形成酸雨去分析解答;
(2)從溫室效應(yīng)的形成去分析解答;
A、從開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉纯蓽p少化石能源的使用,從而減少二氧化碳的產(chǎn)生去分析解答;
B、從雖然氫氣是清潔能源,燃燒時不產(chǎn)生二氧化碳,但電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣所消耗的電能.在發(fā)電的過程中可能會產(chǎn)生大量的二氧化碳去分析解答;
C、從雖然使用煤、石油、天然氣會造成大量的污染,但新能源還不夠保證人類生產(chǎn)和生活和需要,所以不能禁止使用去分析解答;
D、從開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒,可提高煤的利用率,要減少CO等空氣污染物的產(chǎn)生,但不能減少二氧化碳的產(chǎn)生去分析解答;
(3)根據(jù)含碳物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化條件和示意圖中箭頭的方向來確定括號中物質(zhì)的名稱;根據(jù)碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,書寫其反應(yīng)原理.

解答 解:(1)大量化石燃料的燃燒,燃燒過程中會產(chǎn)生大量的CO、NO2、SO2及可吸入顆粒物等,不僅污染空氣,污染物中的SO2及氮氧化物還能形成酸雨;(2)大氣中的二氧化碳就像溫室的玻璃一樣,既能讓太陽光透過,又能使地面吸收的太陽光的熱量不易散發(fā)出去,起到了對地球的保溫作用,這種現(xiàn)象叫溫室效應(yīng),空氣中二氧化碳含量越多,溫室效應(yīng)越明顯;故答案為:溫室;
A、開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)崮艿刃履茉纯蓽p少化石能源的使用,從而減少二氧化碳的產(chǎn)生;故A正確;
B、雖然氫氣是清潔能源,燃燒時不產(chǎn)生二氧化碳,但電解水生產(chǎn)清潔燃料氫氣所消耗的電能.在發(fā)電的過程中可能會產(chǎn)生大量的二氧化碳;故B錯誤;
C、雖然使用煤、石油、天然氣會造成大量的污染,但新能源還不夠保證人類生產(chǎn)和生活和需要,所以不能禁止使用;故C錯誤;
D、開發(fā)燃煤新技術(shù)使其充分燃燒,可提高煤的利用率,要減少CO等空氣污染物的產(chǎn)生,但不能減少二氧化碳的產(chǎn)生;故D錯誤;
故答案為:A;
(3)①根據(jù)含碳物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化條件和示意圖中箭頭的方向可以確定括號中物質(zhì)為CO;
②C60在空氣中完全燃燒的化學(xué)方程式為:C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2
③碳酸鈣和鹽酸反應(yīng),生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)原理為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
答案:
(1)酸雨;
(2)A;
(3)①CO;②C60+60O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$60CO2;③CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;

點評 環(huán)境的污染與保護是社會關(guān)注的焦點問題,與之相關(guān)的考題就成為中考的熱點之一.解答本題關(guān)鍵是否減少了二氧化碳的產(chǎn)生.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.雙球洗氣管常用于氣體除雜、干燥、吸收(可防倒吸)等實驗.為吸收某氣體并檢驗其性質(zhì)進行圖中實驗,發(fā)現(xiàn)紫色石蕊試液變紅色.請根據(jù)表中數(shù)據(jù)判斷左方進入的氣體是( 。
O2HClNH3CO2
通常情況下,1體積水
能吸收的氣體的體積數(shù)
0.0315007001
A.NH3B.HClC.CO2D.O2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列所用試劑或方法不能達到目的是( 。
A.區(qū)分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體--水
B.比較黃銅片和銅片的硬度--互相刻劃
C.區(qū)分硫酸銅溶液和氯化銅溶液--觀察顏色
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7.劉星同學(xué)學(xué)習(xí)了空氣組成后,在實驗室里進行了驗證,他設(shè)計了如圖實驗:
(1)實驗過程中,觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒產(chǎn)生大量白煙.
(2)小明用上述實驗裝置進行驗證時,發(fā)現(xiàn)進入集氣瓶的水不到瓶容積的$\frac{1}{5}$.經(jīng)過認真分析,小明發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因可能是紅磷的量不足.
實驗反思:(3)實驗完畢集氣瓶內(nèi)剩余氣體主要是氮氣,同時說明該種氣體具有不燃燒、不支持燃燒,不易溶于水性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.食品保鮮的方法很多,其中包括真空包裝或在包裝袋中充入不活潑氣體;真空包裝能延長食品保質(zhì)期,其原因是真空中沒有氧氣,大多數(shù)細菌不能生存,食品不能被氧化,食品不會腐敗;若采用充入氣體的保鮮方法,可充入選擇氮氣、二氧化碳或稀用氣體,理由是氮氣、二氧化碳或稀有氣體的化學(xué)性質(zhì)不活潑,充入后能使使食品與空氣隔絕,從而達到防腐、保鮮的目的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.如圖所示,是某同學(xué)設(shè)計的用高錳酸鉀制取并收集氧氣的裝置圖,根據(jù)圖形回答有關(guān)問題:
(1)指出圖形中的明顯錯誤:
①試管口不應(yīng)向上傾斜; ②鐵夾不應(yīng)夾在試管中部; ③試管口沒有放一團棉花;
(2)指出圖形中有標號的儀器的名稱:①酒精燈; ③水槽;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(4)用此裝置收集氧氣的依據(jù)是氧氣不易溶于水,檢驗氧氣是否集滿的方法是把帶火星的木條放在瓶口來驗滿,如果帶火星的木條在瓶口能復(fù)燃,則證明該瓶氧氣已經(jīng)收集滿了將錯誤改正后,進行實驗:
(5)往容器中裝入高錳酸鉀前的操作是先將試管傾斜,再用藥匙將藥品伸入試管底部,直立試管,給試管加熱時應(yīng)先預(yù)熱.
(6)收集氧氣完畢,停止實驗時,應(yīng)先移出導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,否則會冷水進入熱試管,試管炸裂.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

11.下列儀器不能加熱的容器的是( 。
A.試管B.蒸發(fā)皿C.量筒D.燒杯

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8.將一顆鐵釘放在足量的稀鹽酸中,反應(yīng)后,試管底部有黑色的固體存在該黑色的固體是( 。
A.CuB.CC.FeD.Fe3O4

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9.碳元素是組成許多物質(zhì)的基本元素.
(1)下列含碳元素的物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是D(填序號)
A.碳酸鈣   B.乙醇(C2H5OH)    C二氧化碳      D.C60
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(3)菱錳礦的主要成分是MnCO3,若錳元素的化合價為+2,則碳元素的化合價是+2.
(4)在440℃和高壓條件下,金屬鈉與二氧化碳反應(yīng)生成金剛石和碳酸鈉(Na2CO3),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Na+3CO$\frac{\underline{\;440°C\;}}{高壓}$2Na2CO3+C.

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