10.將含鎂元素質(zhì)量相等的①Mg②MgO③MgCO3④Mg(OH)2四種物質(zhì)分別投入質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)均相等且足量的稀硫酸溶液中,充分反應(yīng)后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)從大到小的順序是Mg>MgO=MgCO3>Mg(OH)2(用序號排列)

分析 因為各種物質(zhì)中鎂元素的質(zhì)量相等,與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成的氯化鎂質(zhì)量相等,只要計算出溶液質(zhì)量,就可以判斷所得溶液中的MgCl2質(zhì)量分數(shù)的大。

解答 解:因為各種物質(zhì)中鎂元素的質(zhì)量相等,與足量的稀鹽酸反應(yīng)后生成的氯化鎂質(zhì)量相等,即反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等;
①Mg②MgO③MgCO3④Mg(OH)2四種物質(zhì)含鎂元素質(zhì)量相等,則四種固體質(zhì)量的大小關(guān)系為:MgCO3>Mg(OH)2>MgO>Mg.
又因為所加稀硫酸質(zhì)量和質(zhì)量分數(shù)也相等,故比較反應(yīng)后的溶液質(zhì)量,只比較所加固體質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量即可.
①Mg和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和氫氣,向稀硫酸中加入鎂后,溶液增加的質(zhì)量等于鎂的質(zhì)量減去生成氫氣的質(zhì)量;
②MgO和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,向稀硫酸中加入氧化鎂后,溶液增加的質(zhì)量等于氧化鎂的質(zhì)量;
③MgCO3和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂、水和二氧化碳,向稀硫酸中加入碳酸鎂后,溶液增加的質(zhì)量等于碳酸鎂的質(zhì)量減去生成二氧化碳的質(zhì)量,所加碳酸鎂的質(zhì)量減去生成二氧化碳的質(zhì)量,正好等于②中氧化鎂的質(zhì)量;故所得溶液的質(zhì)量與MgO和稀鹽酸反應(yīng)所得溶液的質(zhì)量相等;
④Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鎂和水,向稀硫酸中加入氫氧化鎂后,溶液增加的質(zhì)量等于氫氧化鎂的質(zhì)量;
由以上分析可知,所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最大的是Mg與稀鹽酸反應(yīng)形成的溶液,溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)最小的是Mg(OH)2和稀鹽酸反應(yīng)形成的溶液,MgO與MgCO3和稀鹽酸反應(yīng)形成的溶液質(zhì)量相等,所得溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)由大到小的順序的是:Mg>MgO=MgCO3>Mg(OH)2
故填:Mg>MgO=MgCO3>Mg(OH)2

點評 本題難度較大,主要考查了溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的計算,培養(yǎng)學(xué)生從不同的角度看待問題,從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述,正確的是( 。
A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射、生成白色固體
B.磷在空氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧
C.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰
D.木炭在氧氣中燃燒時,發(fā)出白光,生成黑色固體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

1.寫出下列符號的意義:
(1)2O2個氧原子(2)O氧元素、1個氧原子;(3)Fe鐵元素、1個鐵原子等.
(4)2N22個氮分子(5)3CO23個二氧化碳分子(6)Mg2+鎂離子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

18.如圖是測定空氣中氧氣含量的裝置,燃燒匙內(nèi)盛有足量的紅磷.
(1)點燃后瓶內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅磷燃燒,產(chǎn)生大量白煙,放出大量的熱.該反應(yīng)的文字表達式為磷+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$五氧化二磷.
(2)過一會兒,打開止水夾又會出現(xiàn)的現(xiàn)象是燒杯中的水進入集氣瓶,集氣瓶內(nèi)水面上升,約占集氣瓶中空氣體積的五分之一.
(3)本實驗的結(jié)論是氧氣約占空氣總體積的五分之一.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

5.其研究性學(xué)習(xí)小組對雙氧水開展如下研究:
(1)圖1中儀器①的名稱是分液漏斗,該裝置中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣
(2)小楊同學(xué)將MnO2與水泥按一定比例加水混合、凝固,制作成小塊狀固體,加人圖2裝置中制氧氣,以方便實驗結(jié)束回收二氧化錳,其中塊狀固體應(yīng)放置在A(填“A”或“B”)處.
(3)利用圖2裝置反應(yīng)一段時間后,需停止反應(yīng),其操作是關(guān)閉活塞
(4)與高錳酸鉀制氧氣相比,哪種方法更好,優(yōu)點是什么?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

15.在化合物里O通常為-2,H通常為+1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

2.下列物質(zhì)中:①純凈的空氣②液態(tài)氧③五氧化二磷④冰水混合物⑤稀有氣體⑥生銹的鐵釘⑦二氧化碳⑧河水⑨澄清石灰水⑩氧化鎂.
屬于純凈物的是②③④⑦⑩;屬于混合物的是①⑤⑥⑧⑨.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

15.下圖是實驗室制取氧氣的兩種裝置,請回答下列問題.

(1)甲裝置試管中放棉花的目的是:可以防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導(dǎo)管,在進行該試驗時,若試管口向上傾斜,可能會造成試管炸裂,實驗結(jié)束時,應(yīng)先從水槽移出導(dǎo)氣管,再熄滅酒精燈.
(2)乙裝置收集氧氣時需要用帶火星的木條來驗滿,這是利用了氧氣的助燃性.甲、乙兩種制取氧氣的方法相比,乙方法的優(yōu)點操作簡便、節(jié)能、安全等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列物質(zhì)的化學(xué)式,化學(xué)名稱和俗稱相一致的是( 。
A.NaOH  氫氧化鈉 純堿B.NaHCO3 碳酸氫鈉  蘇打
C.C2H5OH 乙醇 酒精D.CaO  氧化鈣 熟石灰

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同步練習(xí)冊答案