【題目】如圖所示的是電解水實(shí)驗(yàn)裝置.通電一段時(shí)間后,在兩個(gè)試管中分別收集到氣體a和氣體b.請(qǐng)回答:
(1)電解水時(shí),將 能轉(zhuǎn)化為 能;
(2)氣體a為 ;
(3)反應(yīng)的文字表達(dá)式是
(4)該實(shí)驗(yàn)說明水是由 和 組成.
(5)在電解水的過程中,下列說法不正確的是 ;
A.水分子發(fā)生了改變
B.氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化
C.水分子能保持水的化學(xué)性質(zhì)
D.水分子是由氫分子和氧分子構(gòu)成的
(6)某化學(xué)興趣小組為了探究“水的凈化”過程,從護(hù)城河中取了水樣,觀察到:水樣呈黃色,有異味,渾濁,有固體小顆粒.現(xiàn)對(duì)水樣進(jìn)行如下處理:
①向水樣中加入明礬溶液,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行 (填操作名稱),該操作需要用到的儀器有 .
A帶鐵圈的鐵架臺(tái) B酒精燈 C漏斗 D玻璃 E量筒 F燒杯
②再向?yàn)V液中加入活性炭,利用其 性除去水樣中的顏色和異味,該過程屬于 (填“物理”或“化學(xué)”)變化.③過濾后,濾液仍然渾濁,其原因有 .(寫出一個(gè)即可)
(7)硬水會(huì)給生產(chǎn)、生活帶來許多不便.檢驗(yàn)一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法為 .
【答案】(1)電;化學(xué);(2)氫氣;(3)水氫氣+氧氣;(4)氫元素;氧元素;(5)D(6)過濾;ACDF;吸附,物理;濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈.(7)取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水.
【解析】(1)電解水是由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.故填:電;化學(xué);
(2)氣體a體積較大,是氫氣,故填:氫氣;
(3)水在通電的條件下分解為氫氣和氧氣,故填:水氫氣+氧氣;故填:水氫氣+氧氣;
(4)根據(jù)水電解生成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成,氧氣是由氧元素組成,故水是由氫元素和氧元素組成的;故填:氫元素;氧元素;
(5)A.電解水的過程是水分子分成氫原子、氧原子,重新組合成氫分子、氧分子的過程,故正確;
B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子,電解水中,氫原子和氧原子沒有改變,故正確;
C.水是由水分子構(gòu)成的,水分子保持水的化學(xué)性質(zhì),故正確;
D.水分子是由氫原子和氧原子構(gòu)成的,故錯(cuò)誤.故選D.
(6):①向水樣中加入明礬,攪拌,靜置,一段時(shí)間后,進(jìn)行過濾操作,該操作需要用到的儀器有帶鐵圈的鐵架臺(tái)、漏斗、玻璃棒、燒杯,故填:過濾;ACDF;②活性炭具有吸附性,向?yàn)V液中加入活性炭除去水樣中的顏色和異味,該過程沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化.故填:吸附,物理;③造成濾液仍然渾濁的原因可能是濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈,故填:濾紙破損、液面高于濾紙邊緣或是儀器不干凈.
(7)硬水和軟水的差別在于水中所含有的可溶性鈣鎂離子化合物不同.所以區(qū)別的方法是:取少量的水加入肥皂水,振蕩,泡沫多的是軟水,浮渣多的是硬水.
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【題目】把少量下列物質(zhì)分別放入足量水中,充分?jǐn)嚢,能得到溶液的?/span>
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【題目】研究表明,高煙囪可以降低周圍地表面SO2的含量.某地區(qū)新建了火力發(fā)電廠,由于排放廢氣的煙囪較低,空氣中SO2含量劇增.后來改建成高煙囪,煙囪周圍地表面SO2的含量減少.請(qǐng)你從環(huán)保角度分析這種方法是否可。 ,你的理由是 .
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【題目】在食鹽中加入碘酸鉀(KIO3)可以補(bǔ)充碘元素,碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)為( )
A.+1 B.+3 C.+5 D.+7
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【題目】“綠色化學(xué)”的核心是要利用化學(xué)原理從源頭上減少和消除污染.下列做法不符合綠色化學(xué)理念的是( )
A.實(shí)驗(yàn)中未說明藥品用量時(shí),取用較少量藥品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
B.路燈用太陽能電池板
C.發(fā)電廠在燃煤中加入固硫劑
D.制取硫酸銅:Cu+2H2SO4(濃)CuSO4+SO2↑+2H2O
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室中,不小心將酒精燈碰倒在桌上燃燒起來,合理簡單的滅火措施是( )
A.用水沖滅 B.用嘴吹滅
C.用泡沫滅火器撲滅 D.用濕抹布撲滅
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【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置和藥品.制取并收集氣休.清回答下列問題:
(1)裝置中標(biāo)注儀器①的名稱是 ;
(2)若用A、C裝置制取并收氧氣.需要在①中加入二氧化錳,二氧化錳起的作用是 ,該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)若用A、B組合制取并收集二氧化碳,A裝置的導(dǎo)氣管a端應(yīng)該與B裝置導(dǎo)氣管的 (b或c)瑞連接;
(4)連接好裝置,加入藥品前,必須首先檢查裝置的 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】回答實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的相關(guān)問題.
(1)寫出制取原理的化學(xué)方程式: .
(2)如圖2所示,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號(hào),下同),以下氣體收集裝置不能采用的是 .
(3)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應(yīng)選用如圖1裝置 (填編號(hào)).
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