8．請根據(jù)下面提供的材料．用分子的觀點(diǎn)回答下列問題．
材料一：1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子，說明：分子很小；
材料二：在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝人容積為0.024m3的鋼瓶中，說明：分子之間有間隔．
材料三：敞口容器中的酒精逐漸減少，說明：分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

分析 分子、原子和離子是構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒，它們很小，之間有間隔，總是不斷運(yùn)動(dòng)的．

解答 解：材料一：1滴水里大約有17萬億億個(gè)水分子，說明分子很��；
材料二：在加壓的情況下，25m3的石油氣可裝人容積為0.024m3的鋼瓶中，說明分子之間有間隔；
材料三：敞口容器中的酒精逐漸減少，說明分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．
故填：分子很��；分子之間有間隔；分子是不斷運(yùn)動(dòng)的．

點(diǎn)評 微觀粒子總是不斷運(yùn)動(dòng)的，溫度越高，運(yùn)動(dòng)的越快，溫度越低，運(yùn)動(dòng)的越慢．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．二氧化碳不僅能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，還能作化工原料．

（1）膜分離是一種常用的分離技術(shù)．二氧化硅（ SiO2）能用于制造 CO2分離膜．CO2通過此膜后被氨水吸收（如圖1所示），轉(zhuǎn)化為可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4．
②NH4HCO3固體中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.7%．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）．
（2）CO2形成的超臨界CO2流體可用于從香蘭草豆莢粉中提取香蘭素C8H8O3
①香蘭素分子中碳原子，氫原子，氧原子的元素質(zhì)量比為12：1：6．
②由香蘭素的乙醇溶液得到香蘭素的過程中，發(fā)生的是物理變化．
③圖2提取香蘭素的過程中，可循環(huán)使用的物質(zhì)有CO2，無水乙醇．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．寫出下列物質(zhì)的名稱或化學(xué)式：
名  稱  氮?dú)?/TD>二氧化硫五氧化二磷
化學(xué)式 AlFe2O3NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．根據(jù)圖1所示常見的裝置圖，回答下列問題：
（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：長頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取并收集較純凈的氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+O2↑，
應(yīng)選擇上述裝置的中的A和E（填字母）進(jìn)行組裝．
（3）如圖2，帶雙孔塞的集氣瓶也可以用來收集氧氣，若氧氣氣流從a管口進(jìn)入，請你把該收集裝置補(bǔ)畫完整．用該裝置收集氧氣后，檢驗(yàn)氧氣已經(jīng)收集滿的操作和現(xiàn)象是
將帶火星的木條放在集氣瓶口，木條復(fù)燃．

（4）如圖3，是小明加熱高錳酸鉀制取氧氣的裝置．圖中鐵夾應(yīng)夾在試管的中上部，可以通過調(diào)節(jié)螺絲c（填“a”或“b”或“c”）達(dá)到目的．該裝置與A裝置相比較，試管口多放了一團(tuán)棉花，作用是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管．寫出加熱高錳酸鉀制取氧氣反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（5）小王用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，實(shí)驗(yàn)過程中及結(jié)束時(shí)，若發(fā)現(xiàn)試管破了，造成試管破裂的原因可能是下列中的：①②③⑤⑥（填序號(hào)）．
①?zèng)]有給試管均勻預(yù)熱；②試管外壁有水；③試管口沒有略向下傾斜；④忘了加催化劑；⑤加熱時(shí)試管與燈芯接觸；⑥加熱后立即用冷水沖洗．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置，根據(jù)題意，完成下列填空．

（1）指出儀器a的名稱：a水槽．
（2）用高錳酸鉀制取并收集氧氣，實(shí)驗(yàn)裝置可選用：AC或AD（填序號(hào)）．
（3）裝置A的管口內(nèi)放了一團(tuán)棉花，目的是防止高猛酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管堵塞導(dǎo)管．
（4）某同學(xué)用收集到的氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn)，結(jié)果集氣瓶破裂了，其原因是集氣瓶中沒有留少量的水或沙子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．用數(shù)字和符號(hào)表示：
3個(gè)氮原子3N；
5個(gè)五氧化二磷分子5P2O5；
2個(gè)硫酸根離子2SO42-；
正二價(jià)的鎂元素$\stackrel{+2}{Mg}$．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下表是某四種不同類型洗發(fā)液的pH，其中能使酚酞溶液顯紅色，使紫色石蕊溶液顯藍(lán)色的是（　　）
洗發(fā)液類型天然植物型彈性卷發(fā)型滋養(yǎng)修護(hù)型去屑柔滑型
pH5.56.06.27.6
A．天然植物型B．彈性卷發(fā)型C．滋養(yǎng)修護(hù)型D．去屑柔滑型

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．利用下列儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

（1）把過氧化氫溶液緩緩加入盛有二氧化錳的容器中制取并收集氧氣，完成該實(shí)驗(yàn)?zāi)闼x用的儀器有abdh（填字母）；這種方法與把“二氧化錳加入盛有過氧化氫溶液試管中制氧氣”相比有可以得到平穩(wěn)的氧氣流，能控制反應(yīng)速率，能節(jié)約藥品的優(yōu)點(diǎn)．
（2）某同學(xué)繼續(xù)探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑？”實(shí)驗(yàn)步驟現(xiàn)象如下：
①分別向兩支試管中加入等量的過氧化氫溶液，向其中一支試管中加入紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體導(dǎo)出通入水中比較產(chǎn)生氣泡的快慢，發(fā)現(xiàn)加入紅磚粉末的試管中反應(yīng)較快．
②將紅磚粉末過濾出來，洗滌、烘干、稱量．
③用稱量后的固體重復(fù)步驟①的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)象與步驟①相同
回答：步驟①中他除了選用試管外還用到的上述儀器有fgh（填字母）．
步驟③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖亲C明紅磚粉末在反應(yīng)前后的化學(xué)性質(zhì)沒有改變．該同學(xué)認(rèn)為通過上述實(shí)驗(yàn)已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑，但老師認(rèn)為該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)還缺少一個(gè)步驟，請指出來實(shí)驗(yàn)開始沒有稱量紅磚粉末的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．同種原子可以結(jié)合成分子，不同種原子不能結(jié)合成分子．×（判斷對錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊答案