現(xiàn)有NaOH溶液和稀硫酸，溶液質(zhì)量都是50g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)都為4%．將其中一種溶液A逐滴加入到另一種溶液B中，所滴加的溶液A的質(zhì)量與B溶液中pH的變化關(guān)系如圖所示．
（1）A是
 
溶液．
（2）通過計算求出圖中X是多少？（結(jié)果保留整數(shù)）
（3）求恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果百分號前保留一位小數(shù)）
考點：根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,有關(guān)溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的簡單計算
專題：綜合計算（圖像型、表格型、情景型計算題）
分析：氫氧化鈉溶液顯堿性，pH＞7；稀硫酸顯酸性，pH＜7；
根據(jù)圖中信息和提供的數(shù)據(jù)可以進行相關(guān)方面的計算．
解答：解：（1）將溶液A逐滴加入到另一種溶液B中時，溶液的pH升高，說明A是氫氧化鈉溶液．
故填：NaOH．
（2）設(shè)氫氧化鈉溶液與稀硫酸剛好完全反應(yīng)時所消耗的氫氧化鈉溶液質(zhì)量為X，生成的硫酸鈉質(zhì)量為Y，
2NaOH+H2SO4 ═Na2SO4+2H2O
 80    98      142
X×4%  50g×4%  Y
80
98
═
X×4%
50g×4%
，
98
50g×4%
=
142
Y
，
X=41g，Y=2.9g，
答：圖中X為41g．
（3）完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為：
2.9g
50g+41g
×100%=3.2%，
答：恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)為3.2%．
點評：本題主要考查學生運用假設(shè)法和化學方程式進行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準確性．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化中，屬于化學變化的是（　�。�
A、礦石粉碎
B、二氧化碳溶于水
C、濕衣服晾干
D、水變成水蒸氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

鋼鐵、鋁合金、銅制品等是應(yīng)用廣泛的金屬材料．據(jù)估計，每年全世界被腐蝕損耗的鋼鐵材料，約占全年鋼產(chǎn)量的十分之一．某�；瘜W興趣小組的同學探究金屬腐蝕的原因，設(shè)計如下實驗：
（1）如圖，取一根約10cm的光亮鐵釘放在自來水中，觀察A、B、C三處的變化．幾天后，他們會發(fā)現(xiàn)
 
處最先出現(xiàn)鐵銹結(jié)合書本知識知道，鐵在空氣中生銹實際是鐵和
 
等物質(zhì)相互作用發(fā)生一系列復(fù)雜的化學反應(yīng)的過程．
（2）一同學聯(lián)想到家里銅制餐具上有一層綠色物質(zhì)，認為銅在空氣中也會生銹．他們上網(wǎng)查閱資料，知道這種綠色物質(zhì)的化學成分為Cu2（OH）2CO3（銅綠）．他們從銅綠組成和空氣的成分大膽猜測，銅綠可能是銅與H2O及
 
共同作用而形成的．
【設(shè)計與實驗】借鑒課本“鐵釘銹蝕條件的探究”實驗，小梁設(shè)計了“銅片銹蝕條件的探究”實驗，實驗如下圖所示（所用銅片潔凈、光亮，試管內(nèi)的“”為銅片）：

實驗較長時間后，發(fā)現(xiàn)
 
試管中銅片最先生銹（填試管字母編號）．
【評價與改進】小梁設(shè)計的實驗還不夠完善，要得出正確的結(jié)論，還要補充一個實驗．你認為要補充的一個實驗是（用圖表示）
 
．
【拓展與應(yīng)用】
小明發(fā)現(xiàn)從不同地點收集到的兩個銅器（一個是純銅做的，一個是青銅做的）中，純銅器的銅綠比青銅器的少，他據(jù)此分析認為青銅比純銅易銹蝕．小明的分析是否全面？
 
（填“是”或“否”）．請你說明理由
 
．
（3）【查閱資料】孔雀石的主要成分也是Cu2（OH）2CO3，還可以表示成CuCO3?Cu（OH）2．
與孔雀石相似，還有許多礦物可用xCuCO3?yCu（OH）2（x、y都是正整數(shù)）表示，石青
就是其中的一種．
【實驗探究】為了驗證石青的組成成分，他們設(shè)計了如下實驗，請你共同參與探究．
實驗操作實驗現(xiàn)象結(jié)論

步驟l		取少量石青樣品置于大試管中加入足量稀鹽酸（1）產(chǎn)生大量氣體
（2）溶液呈藍色		（1）石青中含有離子：
 

（2）石青中含有離子：
 

步驟2		取少量石青樣品置于大試管中加熱（1）殘留固體呈
 
色
（2）大試管內(nèi)壁出現(xiàn)
 

石青加熱易分解
【反思與拓展】
①確定步驟1中產(chǎn)生氣體成分的反應(yīng)方程式是
 
．若要增大該氣體在水中的溶解度方法是
 

A．升溫增壓；  B．升溫減壓；  C．降溫增壓；  D．降溫減壓
②根據(jù)以上探究，只要測定出參加反應(yīng)的石青的質(zhì)量、生成的氧化銅的質(zhì)量和
 
的質(zhì)量，就可確定石青的化學式（即確定x、y的值）．
③防止金屬銹蝕的方法很多，如制成不銹鋼、在金屬表面
 
（任寫一種方法）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【查閱資料1】（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe3O4和Fe2O3兩種（FeO極易被氧化為Fe2O3）；
（2）鐵的氧化物均能溶于酸的溶液．
【實驗探究】將冷卻后的黑色物質(zhì)碾碎，裝入試管，加入
 
溶液，觀察到的現(xiàn)象是
 
，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質(zhì)中還含有鐵．
Fe3O4Fe2O3鐵
分解溫度/℃15381400-
熔點/℃--1535
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe2O3呢？
【查閱資料2】（1）Fe3O4和Fe2O3的分解溫度、鐵的熔點見表：（2）Fe2O3高溫時分解成Fe3O4．
【理論探討】根據(jù)實驗現(xiàn)象，并結(jié)合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應(yīng)在
 
之間，在此溫度范圍內(nèi)Fe2O3已分解，所以鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)生是Fe3O4．
【拓展延伸】（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須
 
；
（2）Fe2O3高溫時會分解成Fe3O4和一種氣體，請寫出此反應(yīng)的化學方程式
 
；
（3）有些超市的食品密封包裝盒的透明蓋內(nèi)放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色
 
，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理．
（5）某種試劑可一次性鑒別這三種物質(zhì)，請寫出這種試劑
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，請回答：
（1）要使35℃時接近飽和的甲溶液變成該溫度下的飽和溶液，可采用的一種方法是
 
．
（2）現(xiàn)有操作步驟：a．溶解   b．過濾   c．降溫結(jié)晶d．加熱濃縮；若甲固體中含有少量乙，則提純甲的操作步驟是
 
（填字母序號）．
（3）將35℃時丙的飽和溶液降溫到25℃，則其溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
 
（填“變大“變小”或“不變”）．
（4）向100g 35℃的水中加入45g甲固體，發(fā)現(xiàn)全部溶解，一段時間后又有部分甲的晶體析出．你認為“全部溶解”的原因可能是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某工廠的廢水沒有治理就排放到河流中，造成了河水及農(nóng)田的污染．請你設(shè)計簡單實驗證明廢水顯酸性（至少寫出三種方案，要寫明藥品、現(xiàn)象和結(jié)論）

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科目：初中化學 來源： 題型：

低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病的患者服用，蘋果酸鈉鹽（C4H5O5Na）是低鈉鹽的一種．請回答：
（1）蘋果酸鈉鹽中各元素的原子個數(shù)比為C：H：O：Na=
 
．
（2）蘋果酸鈉鹽中氫元素與氧元素的質(zhì)量比為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過實驗現(xiàn)象和題給信息，按要求填空．為測定空氣的成分按如圖進行實驗：
（1）將燃燒匙中過量的紅磷點燃后放集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是
 
，反應(yīng)的化學方程式是：
 
．
（2）反應(yīng)后冷卻打開止水夾，燒杯中的水會進入達到集氣瓶體積的
 
．
（3）此實驗說明集氣瓶中有
 
，大約占
 
體積，剩余氣體主要是
 
氣．
（4）已知：鎂+氧氣點燃→氧化鎂（固體），鎂+氮氣點燃→氮化鎂（固體）
根據(jù)上述反應(yīng)，能否用鎂代替磷測定空氣中氧氣所占的體積分數(shù)？
 
（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示：
（1）若該粒子是+1價陽離子，則其所屬元素的原子序數(shù)是
 
．
（2）若該粒子是-1價陰離子，則其對應(yīng)的原子最外層電子數(shù)是
 
．

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同步練習冊答案