【題目】規(guī)范操作是實(shí)驗(yàn)成功的前提。回答:
(1)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品_____(填“要”或“不要”)放回原瓶,_____(填“能”或“不能”)拿出實(shí)驗(yàn)室。
(2)下圖①、②操作中,正確的是_____(填序號(hào))。
(3)不規(guī)范的操作會(huì)引起意外。在以下列舉的四種意外中選擇回答:
A 液體濺出傷人 B 著火引起意外
C 酒精溢出致火焰熄滅 D 試管驟冷破裂
操作③可能引起_____(填字母,下同);
操作④可能引起_____。
【答案】不要 不能 ② B A
【解析】
(1)實(shí)驗(yàn)用剩的藥品不要放回原瓶,不能拿出實(shí)驗(yàn)室;
(2)①在將塊狀固體放入試管時(shí),先將試管橫放,把固體放在試管口,然后慢慢豎起試管,否則會(huì)打破試管底部,圖中所示操作錯(cuò)誤;
②檢驗(yàn)氧氣是否收集滿時(shí),應(yīng)將帶火星的木條放在集氣瓶口,不能伸入瓶中,圖中所示操作正確;故選②;
(3)使用酒精燈時(shí)要注意“兩查、兩禁、一不可”,絕對(duì)禁止向燃著的酒精燈里添加酒精,以防著火引起意外;給試管中的液體加熱時(shí),試管口不能對(duì)著自己或他人,以防液體濺出傷人。故填:B,A。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)下列圖示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題:
(1)如圖中儀器①的名稱是_____;
(2)在實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取并收集一瓶干燥的氧氣,可選擇的裝置為_____(按產(chǎn)生氣體的流向從左到右的順序連接,填編號(hào)).
(3)若用碳酸鈉粉末與稀鹽酸反應(yīng)制取CO2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,但該反應(yīng)速率過(guò)快不易收集氣體,為了得到平穩(wěn)的氣流便于收集,選擇的最佳發(fā)生裝置 為_____(填編號(hào)).
(4)氨氣(NH3)在通常狀況下是一種有刺激性氣味的無(wú)色氣體,極易溶于水,密度比空 氣。粲E裝置收集氨氣,其中花生油的作用是_____.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)若選用B裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____.若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:_____.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的反應(yīng)方程式為:_____.若選用D裝置收集二氧化碳,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷二氧化碳已收集滿的方法:_____.
(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無(wú)水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____(選填裝置序號(hào)).若選用F裝置用于排空氣法收集甲烷,甲烷應(yīng)從_____端(選填“a”或“b”,下同)通入;若要測(cè)量甲烷的體積需要_____(選填裝置序號(hào))裝置,瓶中先_____,再?gòu)?/span>_____端通入,最后接_____.(填儀器名稱)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)以下幾種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問(wèn)題(填序號(hào)):
(1)屬于同種元素的粒子是_____;
(2)在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子的粒子是_____;
(3)具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)的粒子是_____;
(4)化學(xué)性質(zhì)相似的原子是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】A~F是六種不同物質(zhì),A是單質(zhì),C和E都是酸,它們之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示(部分物質(zhì)已略)分析辨識(shí),解決問(wèn)題:
(1)B和C反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____;痉磻(yīng)類型是_____。
(2)D生成A的化學(xué)方程式是_____(寫一個(gè))。
(3)若F與其他物質(zhì)類別不同,E和F反應(yīng)的微觀實(shí)質(zhì)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】規(guī)范的操作是實(shí)驗(yàn)成功的保證。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( 。
A. 測(cè)溶液的pHB. 向試管中傾倒液體
C. 稱量固體D. 取用液體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】思維導(dǎo)圖是激發(fā)大腦潛能,練就科學(xué)思維的有效方法。A~D是初中化學(xué)常見(jiàn)的四種物質(zhì),A中含有三種元素,用于金屬除銹,B難溶于水,它們相互之間的關(guān)系如圖所示,“﹣”表示兩種物質(zhì)之間可以相互反應(yīng),“→”表示一種物質(zhì)可生成另一種物質(zhì)。
分析推理,回答問(wèn)題:
(1)寫出下列物質(zhì)化學(xué)式:A_____,B_____;
(2)用A除鐵銹的化學(xué)方程式:_____;
(3)C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】Na2CO3和NaHCO3有很多相似的化學(xué)性質(zhì),例如它們都能與稀鹽酸反應(yīng)生成_____氣體。某學(xué)習(xí)小組對(duì)它們的鑒別方法產(chǎn)生了探究興趣。
(提出問(wèn)題)如何鑒別Na2CO3和NaHCO3呢?
(查閱資料)(1)NaHCO3固體受熱分解生成碳酸鈉和兩種氧化物。
(2)Ca(HCO3)2可溶于水。
(3)通常狀況下,NaHCO3是一種白色晶體,溶解度小于Na2CO3的溶解度,飽和的Na2CO3溶液中通入CO2氣體,可生成NaHCO3。
(作出猜想)猜想一:可用酚酞溶液鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想二:可用加熱的方法鑒別Na2CO3和NaHCO3固體。
猜想三:可用澄清石灰水鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
猜想四:可用CO2氣體鑒別Na2CO3和NaHCO3溶液。
小組同學(xué)一致認(rèn)為猜想一不正確,理由是_____。
(實(shí)驗(yàn)探究)請(qǐng)你與小組同學(xué)一起探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
實(shí)驗(yàn)1 | 分別取少量的Na2CO3和NaHCO3 固體于試管中加熱,并將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水 | 加熱Na2CO3時(shí),澄清石灰水無(wú)變化;加熱NaHCO3時(shí),澄清石灰水變渾濁 | _____ |
實(shí)驗(yàn)2 | 分別取少量Na2CO3和NaHCO3溶液于試管中,加入澄清石灰水 | 兩支試管中均產(chǎn)生了白色沉淀 | 猜想三 不正確 |
實(shí)驗(yàn)3 | 往盛有飽和Na2CO3和NaHCO3溶液的兩支試管中分別通入足量的CO2氣體 | 觀察到_____ | 猜想四 正確 |
(問(wèn)題討論)
同學(xué)們對(duì)實(shí)驗(yàn)2的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析。從物質(zhì)在溶液中解離出不同離子的微觀角度分析,Na2CO3溶液與澄清石灰水發(fā)生反應(yīng)的本質(zhì)原因是_____,該反應(yīng)的基本類型是_____。石灰水與NaHCO3溶液也能反應(yīng)生成白色沉淀,老師指出其反應(yīng)原理較復(fù)雜,有待于今后學(xué)習(xí)中進(jìn)一步探究。
(拓展應(yīng)用)
除去固體Na2CO3中混有的少量NaHCO3,可用的方法是_____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】下列除去雜質(zhì)所選用的試劑正確的是( 。
選項(xiàng) | 物質(zhì) | 雜質(zhì)(少量) | 除雜試劑 |
A | N2 | O2 | 灼熱的銅網(wǎng) |
B | CaO | Ca(OH)2 | 水 |
C | NaCl溶液 | Na2SO4 | Ba(NO3)2溶液 |
D | FeSO4溶液 | CuSO4 | 鋅粉 |
A. AB. BC. CD. D
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