16．取干燥的氯酸鉀和二氧化錳的混合物31克，加熱制取氧氣，等反應完全后，得到21.4克固體物質，
求：
（1）反應生成多少克氧氣？
（2）原混合物中有多少克氯酸鉀？

分析 加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，氯酸鉀受熱分解生成氯化鉀和氧氣，二氧化錳在變化過程中為催化劑，反應前后質量和化學性質都不變；
（1）利用質量守恒定律，由反應前后固體物質的質量差，可求得放出氣體氧氣的質量；
（2）根據(jù)反應的化學方程式，利用生成氧氣的質量可計算原混合物中氯酸鉀的質量；

解答 解：（1）根據(jù)質量守恒定律可以知道，制取氧氣的質量=31g-21.4g=9.6g
（2）設原混合物中氯酸鉀的質量為x
2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
245              96
 x               9.6g
$\frac{245}{x}$=$\frac{96}{9.6g}$
解得：x=24.5g
答：（1）反應生成9.6克氧氣；
（2）原混合物中有24.5克氯酸鉀．

點評 解答此類題的方法是：首先利用質量守恒定律，根據(jù)反應前后固體物質質量差求得反應生成氣體的質量；然后，利用化學方程式由氣體質量計算其他物質的質量．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．亮亮同學做鎂條在空氣中燃燒的實驗時，發(fā)現(xiàn)鎂條燃燒除生成白色固體（MgO）外，還有少量的淡黃色固體生成．這種淡黃色固體是什么呢？亮亮在老師的指導下進行有關實驗探究．
【實驗探究】將該淡黃色固體投入到盛有水的燒杯中．
【實驗現(xiàn)象】在燒杯中產生白色沉淀，并有刺激性的氨味氣體產生．
【教師指導】上述反應產生的白色沉淀為Mg（OH）2，生成的氣體為NH3；反應過程中沒有任何元素化合價的改變．
【問題解決】此淡黃色固體中肯定含有鎂元素和氮 元素，判斷的依據(jù)是質量守恒定律；若該物質僅由兩種元素組成，其化學式為Mg3N2，此物質與水反應的化學方程式為Mg3N2+6H2O=3Mg（OH）2↓+2NH3↑．
【相關結論】空氣中氮氣（N2）和氧氣（O2）的體積比約為4：1，但鎂條在空氣中燃燒只生成少量的淡黃色固體，由此得出的一個結論是氧氣的化學性質比氮氣活潑．
【拓展探究】探究氮氣是否支持生活中常見金屬鐵的燃燒，興趣小組設計如下方案．
方案①：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一根火柴，點燃火柴，待火柴快燃盡時，插入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
方案②：將彎成螺旋狀的細鐵絲系上一段鎂條，點燃鎂條，待鎂條快燃盡時，插入盛有氮氣的集氣瓶中，觀察鐵絲能否被引燃．
實驗評價：你認為方案②（①或②）更為科學，理由是因為小木條不能再氮氣中燃燒，而鎂條能在氮氣中燃燒，起到引燃鐵絲的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

4．學習了氧氣的性質后，小浩和小亮同學想探究鐵絲在氧氣中燃燒的實驗．實驗步驟：取幾根紗窗細鐵絲，擦去表面的鐵銹和油漆，擰成一束呈螺旋狀繞在一根火柴上，點燃火柴，待火柴臨近燒完時緩緩伸入盛氧氣的集氣瓶中，實驗流程如圖所示：

問題討論：
（1）以上實驗步驟前，小浩同學在空氣中進行過鐵絲燃燒實驗，發(fā)現(xiàn)鐵絲不能燃燒，這是由于氧氣的濃度�。�
（2）你認為小浩把鐵絲繞成螺旋狀的目的是增大其與氧氣的接觸面積，盡快提高鐵絲局部的溫度．在鐵絲上系一根火柴的目的是引燃作用．
（3）小浩同學實驗過程中集氣瓶炸裂，你認為原因是瓶底沒有放少量的水．
（4）小亮同學實驗時，鐵絲在氧氣中沒有燃燒你認為可能的原因是集氣瓶里氧氣量不足、鐵絲太粗（答二點即可）．
（5）小浩和小亮在實驗時發(fā)現(xiàn)用帶有油漆的細鐵絲做實驗時，可不需要系火柴而直接點燃，與原實驗相比，優(yōu)點：易燃燒、反應速度快、操作簡單等．缺點：造成空氣污染．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列物質不屬于金屬材料的是（　�。�
A．青銅B．水銀C．生鐵D．鐵礦石

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．掌握化學用語是學好化學的基礎，請用化學符號表示：
1個鈉離子Na+ 兩個氫分子2H21個硫原子S3個硫酸根離子3SO42-寫出氧化鎂中金屬元素的化合價$\stackrel{+2}{Mg}$O．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．化學用語可準確、簡潔地記錄、表達和交流化學信息．
（1）請用化學符號填寫：①紅磷P，②2個氫氧根離子2OH-．
（2）原子的結構與元素的性質和物質的組成有著密切的關系．如圖是五種粒子的結構示意圖，請回答下列問題：

①微粒c帶有2個單位正電荷，則x=12；
②以上屬于同種元素的粒子是b和d（填字母代號）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．
滴加液體		B．
聞氣體氣味		C．
加熱液體		D．
量9.5mL液體

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．現(xiàn)有A、B、C、D、E五種生活中常見的物質，其中A、B、D均為無色氣體，E為黑色的固體氧化物，B的相對分子質量是16，且作生活燃料．“→”是物質間相互轉化，“-”是相連兩物質間相互反應．其它反應條件和參加反應的物質省略．有如下轉化關系圖．

請回答下列問題：
（1）推出物質的化學式：CH2O、ECuO（或FeO或Fe3O4）．
（2）寫出E→A的化學方程式是CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
（3）從C→D是電能轉化成化學能，屬于分解反應．
（4）指出A物質的一種用途是滅火．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．a、b試管內產生的氣體分別是氫氣、氧氣，通電一段時間后，a試管與b試管所收集到的氣體體積之比約為2：1，該實驗驗證了水是由氫元素和氧元素組成的．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案