19．化學(xué)課外活動中，老師為大家演示了如圖1所示的趣味實驗--“魔棒生煙”，該實驗原理的微觀示意圖如圖2所示．

（1）圖2所示反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型中的化合 反應(yīng)．
（2）小麗同學(xué)根據(jù)實驗原理，又設(shè)計了如圖3所示的實驗裝置．用該裝置與用玻璃棒做實驗相比，明顯的優(yōu)點是環(huán)�；蛭廴拘。�
（3）從微觀的角度解釋：在玻璃管中產(chǎn)生白煙的原因是分子運動造成的，氨氣分子遇到氯化氫分子生成了新物質(zhì)氯化銨．

分析 （1）根據(jù)化合反應(yīng)的定義解答；
（2）根據(jù)氨水和濃鹽酸的揮發(fā)性解答；
（3）根據(jù)分子運動進行解答；

解答 解：（1）圖2中一個氨氣分子與一個濃鹽酸分子反應(yīng)生成一個氯化銨分子，屬于化合反應(yīng)；
（2）氨水和濃鹽酸都具有揮發(fā)性，能會發(fā)出刺激性氣味，污染環(huán)境，圖3是密封裝置，可以減少污染；
（3）分子運動造成的，氨氣分子遇到氯化氫分子生成了新物質(zhì)氯化銨，所以玻璃管內(nèi)產(chǎn)生白煙．．
故答案為：（1）化合；（2）環(huán)�；蛭廴拘�；（3）分子運動造成的，氨氣分子遇到氯化氫分子生成了新物質(zhì)氯化銨．

點評 了解反應(yīng)裝置的特點并能結(jié)合實驗現(xiàn)象分析解答，考查了學(xué)生對知識的掌握和應(yīng)用能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列變化中有一種與其余三種有本質(zhì)區(qū)別，該變化是（　�。�
A．鋼鐵生銹B．冰雪融化C．輪胎爆裂D．酒精揮發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列觀點錯誤的是（　�。�
A．水變成水蒸氣的過程中，水分子變大
B．水在天然循環(huán)的過程中，發(fā)生的是物理變化
C．河水、井水、海水都可視為含有某些可溶物的混合物
D．用濾紙過濾不能除去天然水中溶解的礦物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．化學(xué)存在于我們家庭生活中：
（1）飯后洗碗盤時，我滴了幾滴洗滌劑以除去油漬，這是利用了洗滌劑的乳化功能．
（2）爸爸給家里換了一臺節(jié)能天然氣熱水器，天然氣的主要成分是甲烷，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O．
（3）媽媽清理家中生活垃圾時有以下物品：①易拉罐；②廢報紙；③爛菜葉；④礦泉水瓶．其中屬于可回收垃圾的是①②④（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．（1）如右圖所示，量筒內(nèi)液體的讀數(shù)為42.0ml．
（2）一同學(xué)平視量筒內(nèi)液體體積為25mL，倒出部分液體后，俯視讀數(shù)為11mL，則他倒出的實際液體體積大于（填“大于”“小于”或“等于”）14mL．
（3）某同學(xué)在稱量物體質(zhì)量時，把物體和砝碼放倒了，最后讀數(shù)為13.4克，則該同學(xué)所稱物體的實際質(zhì)量是6.6g（5克以下用游碼）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列物質(zhì)的用途是利用其化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氮氣可用作保護氣B．銅絲制作家用電線
C．稀有氣體可制造電光源D．鐵鍋做炊具

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列成語所描述的事情，從化學(xué)的角度理解不正確的是（　�。�
A．真金不怕火煉B．釜底抽薪C．鐵杵磨成針D．花香四溢

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．將下列物質(zhì)分類：
①液氧    ②澄清石灰水   ③氯化鉀   ④潔凈的空氣
⑤冰水混合物   ⑥5%的過氧化氫溶液   ⑦五氧化二磷
屬于混合物的是②④⑥ （填序號，下同）；屬于純凈物的是①③⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于氧氣性質(zhì)的描述中，錯誤的是（　�。�
A．通常氧氣是一種無色、無味的氣體
B．氧氣在低溫高壓下能變?yōu)榈{色液體
C．氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體
D．氧氣極易溶于水

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