19．水是最重要的資源，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．硬水中加入肥皂水容易起浮渣B．活性炭?jī)羲腔瘜W(xué)變化
C．澄清的泉水是純凈水D．過(guò)濾能降低水的硬度

分析 A、用肥皂水可以區(qū)分硬水和軟水；
B、有新物質(zhì)生成的是化學(xué)變化；
C、天然水中含有多種物質(zhì)；
D、過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)．

解答 解：A、向軟水中加入肥皂水時(shí)，會(huì)出現(xiàn)大量的泡沫；向硬水中加入肥皂水時(shí)，會(huì)起浮渣．正確．
B、活性炭?jī)羲抢没钚蕴渴杷啥嗫祝哂形叫�，能把雜質(zhì)吸附在它的表面，沒(méi)有新的物質(zhì)生成，屬于物理變化．錯(cuò)誤．
C、澄清的泉水中含有多種礦物質(zhì)，屬于混合物，不是純凈水．錯(cuò)誤．
D、過(guò)濾只能除去水中的不溶性雜質(zhì)，不能降低水的硬度．錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 要熟記物理變化與化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別：是否有新物質(zhì)生成，有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化，沒(méi)有新物質(zhì)生成屬于物理變化．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．根據(jù)如圖所示，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)有字母的儀器名稱(chēng)：a長(zhǎng)頸漏斗．
（2）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫制取氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w，若要獲得干燥的二氧化碳，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用C裝置，裝置中的液體是濃硫酸（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）．如果用D裝置收集該氣體，則氣體應(yīng)從端進(jìn)入b（填“b”或“c”）．通常用澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．生活中的下列物質(zhì)，屬于純凈物的是C
A．礦泉水       B．葡萄酒          C．冰水混合物     D．氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．根據(jù)如圖1所示裝置回答問(wèn)題：

（1）用高錳酸鉀制取較純凈的氧氣，選擇的收集裝置是D，發(fā)生裝置是A．
（2）硫化氫是一種無(wú)色且有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用塊狀硫化亞鐵跟稀硫酸反應(yīng)制取硫化氫氣體．試回答：
①硫化氫氣體具有臭雞蛋氣味，這是硫化氫的物理（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)．
②實(shí)驗(yàn)室制取H2S氣體時(shí)，若用G來(lái)收集H2S，H2S應(yīng)從a進(jìn)（選“a”或“b”），制取H2S的發(fā)生裝置最好選擇C，原因是：可以控制反應(yīng)的開(kāi)始與停止．
（3）如圖2是某微型實(shí)驗(yàn)的裝置圖．試管中反應(yīng)發(fā)生后
a處的現(xiàn)象是紫色石蕊溶液由紫色變紅色，b處的現(xiàn)象是澄清石灰水變渾濁，燒杯中現(xiàn)象是燒杯中低處的蠟燭先熄滅，高處的蠟燭后熄滅．
微型實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f(shuō)明二氧化碳具有以下幾方面性質(zhì)：
①二氧化碳能與水反應(yīng)生成酸性物質(zhì)．
②二氧化碳能與澄清的石灰水反應(yīng)．
③二氧化碳不能燃燒，不能支持燃燒．
④二氧化碳密度比空氣大．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

14．小明同學(xué)做加熱高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)試管破裂了，請(qǐng)你分析造成這一后果的可能原因．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算，大約是氧氣占21%，氮?dú)狻≌?8%，稀有氣體占0.94%，二氧化碳占0.03%，以及其他氣體占0.03%，所以說(shuō)，空氣的成分以氧氣和氮?dú)鉃?nbsp;主，其中氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$氮?dú)饧s占空氣體積的$\frac{4}{5}$．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．奧會(huì)開(kāi)幕式上應(yīng)用環(huán)保煙花，減少了硫粉和金屬粉末的使用，保護(hù)了環(huán)境．
硫粉在空氣中能燃燒，放出具有有刺激性氣味的氣體，產(chǎn)生火焰，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

8．請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是A（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先進(jìn)行的操作是檢查裝置氣密性，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）制取CO2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，C裝置與B裝置相比較，優(yōu)點(diǎn)為可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止（或隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨�；驕p少酸的用量）；
（3）實(shí)驗(yàn)室用B裝置制取H2時(shí)，b中應(yīng)加入稀硫酸，如要獲得干燥的氣體，除發(fā)生裝置外，還應(yīng)選用盛放濃硫酸（填寫(xiě)試劑名稱(chēng)）的D裝置，如用E裝置收集H2，則氣體應(yīng)從d端通入 （填“c”或“d”）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列觀點(diǎn)你不贊成的是（　　）
A．化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是原子的重新組合的過(guò)程
B．在與外界隔絕的條件下，物質(zhì)間不論發(fā)生何種反應(yīng)，其總質(zhì)量保持不變
C．在化學(xué)反應(yīng)后，生成的各物質(zhì)的質(zhì)量總和，一定等于反應(yīng)物的質(zhì)量
D．化學(xué)變化前后，元素的種類(lèi)不會(huì)改變

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