【題目】合理利用資源是當今社會關(guān)注的熱點。

1)明礬凈水,是因為明礬溶于水生成的膠狀物,______懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清:新型自來水消毒劑X可由下列反應(yīng)制。Cl2 + 2NaClO2 = 2NaCl + 2X,則X的化學(xué)式為______。

2)煤的氣化是一種重要的煤炭資源綜合利用技術(shù),其過程如圖1所示。合成氣中的物質(zhì)AB再一定條件下反應(yīng)可生成物質(zhì)CD,其微觀過程如圖Ⅱ所示。

①氣化爐中主要發(fā)生了______(填“物理”或“化學(xué)”)變化。

A、B、C、D四種物質(zhì)中,屬于氧化物的是______(填字母序號)。

③物質(zhì)C不僅是一種清潔燃料,也是重要的化工原料。寫出物質(zhì)C在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式:___________。

④在反應(yīng)A+B—C+D中,BC的質(zhì)量比為______,

3)合成氣中的物質(zhì)AB在不同催化劑的作用下,還可以合成不同的物質(zhì),僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是______(填字母序號)。

a.草酸(HOOCCOOH b.甲醇(CH3OH c.尿素[CONH22].

42017518日我國宣告可燃冰試采成功,這在世界上也是首次?扇急庥^像冰,主要含有甲烷水合物(CH48H2O),它的相對分子量是160,則CH48H2OCH4的質(zhì)量分數(shù)為______

5)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮。試從分子的角度分析,其中的原因是______________。

6)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)NH3燃燒的產(chǎn)物沒有污染,產(chǎn)物為水和一種單質(zhì),且釋放大量能量,有一定應(yīng)用前景。請寫出NH3燃燒的化學(xué)方程式_________________。

【答案】吸附 ClO2 化學(xué) AD CH4+2O2CO2+2H2O 38 c 10% 氣態(tài)物質(zhì)的分子間隔較大,固態(tài)物質(zhì)分子間隔較小 4NH3+3O22N2+6H2O

【解析】

1)明礬溶于水生成的膠狀物具有吸附性,能吸附懸浮于水中的雜質(zhì),使水澄清;化學(xué)反應(yīng)前后各元素的種類和原子個數(shù)不變,Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,反應(yīng)前含有4Cl原子,2個鈉原子,4個氧原子,反應(yīng)后含有2Na原子,2Cl原子,所以X的化學(xué)式為ClO2;

2)①氣化爐中反應(yīng)后生成了新的物質(zhì),屬于化學(xué)變化;

A是一氧化碳,B是氫氣,C是甲烷,D是水,屬于氧化物的是一氧化碳和水;

③甲烷和氧氣在點燃的條件下生成水和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CH4+2O2CO2+2H2O

④根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式,可得:

所以BC的質(zhì)量比是616=38

3)化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變,原子個數(shù)不變,反應(yīng)物中有碳、氫、氧元素,生成物中也應(yīng)該含有碳、氫、氧元素,所以僅用合成氣為原料不可能得到的物質(zhì)是尿素,故選:c;

4CH48H2OCH4的質(zhì)量分數(shù)為×100%=10%;

5)為方便貯存和運輸,天然氣通常被壓縮到容積很小的鋼瓶中,而可燃冰卻很難被壓縮;試從分子的角度分析,其中的原因是:氣態(tài)物質(zhì)的分子間隔較大,固態(tài)物質(zhì)分子間隔較小,所以氣體易被壓縮,而固體較難被壓縮;

6)氨氣和氧氣在點燃的條件下生成氮氣和水,化學(xué)方程式為:4NH3+3O22N2+6H2O。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】在用白磷(白磷與紅磷組成相同,著火點為40℃)探究質(zhì)量守恒定律的實驗中,曉涵同學(xué)將橡皮塞上的細玻璃管下端放到酒精燈火焰上灼燒至紅熱后,迅速用橡皮塞將錐形瓶塞緊,并引燃白磷,實驗過程如下圖所示。請回答下列問題:

(1)此實驗?zāi)芊癫挥脷馇,改為直接用橡皮塞使錐形瓶密封?且說明理由____________

(2)實驗中觀察到氣球先變大后變小,用理化知識解釋產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是____________

(3)該同學(xué)聯(lián)想到以前測定氧氣體積分數(shù)時也用到紅磷,且當時紅磷必須過量,請解釋原因。________。經(jīng)過分析該同學(xué)認為上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗中紅磷也應(yīng)過量,你認為她的觀點正確嗎?并加以解釋____________________

(4)上述探究質(zhì)量守恒定律的實驗后,該同學(xué)為了驗證錐形瓶內(nèi)是否還有氧氣剩余,用如下方法:打開瓶塞,用燃著的木條伸入錐形瓶,發(fā)現(xiàn)木條繼續(xù)燃燒,說明瓶內(nèi)還有少量氧氣剩余。請你評價其實驗方法正確與否,并解釋:____________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下圖是實驗室制取氣體用到的部分裝置,請按照要求回答:

(1)儀器②的名稱___________.

(2)某同學(xué)用加熱高錳酸鉀的方法制備氧氣,他應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是_______(在圖甲中選擇,填序號),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________.

(3)因為氧氣具有________________的性質(zhì),所以可以選用裝置D來收集氧氣;又因為氧氣密度比空氣略大,所以可以選用裝置________(在圖甲中選擇,填序號)進行收集.

(4)有同學(xué)用A和D裝置制取氧氣,但最終只收集到了少量氧氣。產(chǎn)生這種結(jié)果的最主要原因是__________________________

(5)老師提醒可以用圖乙中的裝置進行氫氣的制取。用H裝置制氫氣的最大優(yōu)點是______;裝置H的氣密性檢查方法是,先加水形成液封并關(guān)閉活塞,然后__________,若________,則裝置氣密性良好。若用G裝置收集氫氣,則應(yīng)將發(fā)生裝置的導(dǎo)管與裝置G的導(dǎo)管____(選填“a”或“b”)相連接。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖A、B、C是三個與磷燃燒有關(guān)的實驗.下列說法錯誤的是( )

A. 實驗一的目的是探究空氣中氧氣的含量

B. 實驗二中,既可利用玻璃管引燃紅磷,又可用氣球緩沖瓶內(nèi)壓力

C. 實驗三中,采用了對比實驗的研究方法,②③對比說明物質(zhì)燃燒需要氧氣

D. 實驗三中,采用了對比實驗的研究方法,①②對比說明兩物質(zhì)的著火點不同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】課堂上老師按“實驗一”的裝置進行分子運動探究實驗時,同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味。課后化學(xué)興趣小組對原實驗裝置進行了改進,將實驗裝置在微型試管中進行,如圖中“實驗二”和“實驗三”所示:

(1)按“實驗一”進行時,有明顯現(xiàn)象的燒杯是_________(填“甲”、“乙”或“丙”),該現(xiàn)象說明_____填序號);

①分子間有間隙 ②分子在不斷運動 ③分子是由原子構(gòu)成的 ④溫度越高分子運動越快⑤分子很小肉眼看不見 ⑥分子構(gòu)成不同,化學(xué)性質(zhì)不同

(2)將裝置改進成“實驗二”后,其優(yōu)點有_________(填序號):

A.減少空氣污染 B.實驗現(xiàn)象更明顯

C.實驗結(jié)論更準確 D.節(jié)約藥品

(3)“實驗三”的裝置比“實驗一”和“實驗二”的裝置少了一部分,該部分裝置在“實驗一”和“實驗二”中的作用是_________ 。查詢資料發(fā)現(xiàn):①濃氨水能夠釋放出氨氣(NH3;②氣體分子的相對分子質(zhì)量大于29,該氣體密度大于空氣,反之則小于空氣。實驗過程中,_________填“E”或“F”)試管中滴有酚酞的濾紙條最先全部變紅。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)反應(yīng)之間、化學(xué)物質(zhì)之間具有包含、并列、交叉等關(guān)系。下表中X、Y符合下圖中所示的交叉關(guān)系

A

B

C

D

X

化合反應(yīng)

化合反應(yīng)

純凈物

燃燒

Y

分解反應(yīng)

氧化反應(yīng)

混合物

緩慢氧化

A. A B. B C. C D. D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗創(chuàng)新是中學(xué)生最為重要的科學(xué)素養(yǎng),以下是化學(xué)興趣小組的同學(xué)在學(xué)習“二氧化錳催化過氧化氫分解制氧氣實驗”后,對實驗的創(chuàng)新設(shè)計。

(實驗一):設(shè)計新的實驗裝置

實驗過程如下:

①將一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度為1g/ml)質(zhì)量分數(shù)為5%的H2O2加入干燥管的球泡中,再用藥匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的進氣管的管壁上;②點燃橡膠塞上固定的棒香后,塞緊干燥管并將其豎立,觀察現(xiàn)象;

(1)可觀察到帶火星的棒香立即__________;

(2)下列各項是同學(xué)們對該創(chuàng)新實驗的評價,你認為評價不合理的是 __________(填序號)

A.實驗所用的儀器、材料及藥品均易得到

B.實驗室用的藥品用量太大

C.反應(yīng)速度太慢,耽誤時間

D.實驗現(xiàn)象明顯,整個裝置好似點燃的燈塔,趣味性強

(實驗二):尋找新的催化劑

(實驗探究)

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

I. 分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B兩支試管中,向A試管中加入ag氧化鐵粉末,并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條,觀察現(xiàn)象。

A試管中產(chǎn)生氣泡,帶火星木條復(fù)燃。B試管中無明顯現(xiàn)象。

II.待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時,重新加入過氧化氫溶液,并把帶火星的木條伸入試管,如此反復(fù)多次試驗,觀察現(xiàn)象。

試管中均產(chǎn)生氣泡,帶火星木條均復(fù)燃。

III.將試驗II中的剩余物小心過濾,并將所得濾渣進行洗滌、干燥,稱量。

所得的固體質(zhì)量為_________________

IV.分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D兩支試管中,向C試管中加入ag氧化鐵粉末,向D試管中加入ag二氧化錳粉末,觀察現(xiàn)象。

(實驗結(jié)論)

(1)A中產(chǎn)生的氣體是_________;

(2)實驗II可以證明:____________,再結(jié)合實驗I和III的結(jié)論可以證明氧化鐵可以作為過氧化氫分解的催化劑。

(3)寫出氧化鐵(Fe2O3)催化過氧化氫分解的文字表達式:______;

(實驗評價)

(1)設(shè)計實驗IV的目的是__________;

(2)若實驗IV觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快,由此你可以得到的結(jié)論是_________。

(實驗拓展)

查閱資料得知:CuO、CuSO4、豬肝、馬鈴薯等也可做過氧化氫溶液分解的催化劑,下列有關(guān)催化劑的說法正確的是________________

A.MnO2只能作為過氧化氫溶液分解的催化劑

B.同一個化學(xué)反應(yīng)可以有多種催化劑

C.催化劑能使原本不發(fā)生的反應(yīng)也能快速進行

D.用作催化劑的物質(zhì)不可能是其它反應(yīng)的反應(yīng)物或生成物

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】有些晶體按比例帶有一定量的結(jié)晶水,帶有結(jié)晶水的晶體在一定溫度下會脫去結(jié)晶水。草酸晶體(H2C204.xH2O)在常溫下是一種無色透明晶體。草酸晶體受熱分解時的化學(xué)方程式為H2C204.xH2O (x+1)H20+CO2↑++CO↑。

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用該信息以及所學(xué)的知識設(shè)計并開展實驗,測定草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)。(圖中固定裝置已略去,裝置氣密性良好,裝置A、B中的試劑足量,注射器量程足夠)

Ⅰ.測量裝置A、B的質(zhì)量,排盡注射器中的空氣,連接裝置;

II.取質(zhì)量為m的草酸晶體,加熱至完全分解,將產(chǎn)物全部通人以上裝置;

Ⅲ.測量并記錄裝置A增加的質(zhì)量為a,裝置B增加的質(zhì)量為 b,裝置C讀數(shù)為V;

Ⅳ.甲、乙、丙三位同學(xué)分別利用裝置A、B、C所得數(shù)據(jù)計算該草酸晶體中結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)。

請回答下列問題:

(1)裝置B的作用是_________;裝置C的作用之一是測量____的體積。

(2)乙同學(xué)對利用裝置B測量結(jié)果計算的可靠性進行反思與評價,認為反應(yīng)后裝置A中殘留的氣體會使自己的計算結(jié)果_______(填“偏小”或“偏大,,)。

(3)甲同學(xué)依據(jù)裝置A測量結(jié)果計算結(jié)晶水的質(zhì)量分數(shù)為________(用代數(shù)式表示)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實。下圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖。下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )

A. 同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀

B. 用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料

C. 加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加

D. 反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀

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