【題目】下列關(guān)于氧氣用途的敘述不正確的是( )
A.醫(yī)療急救
B.潛水
C.燈泡中充氧氣以延長使用壽命
D.動植物呼吸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在通常狀況下,氯氣是一種黃綠色氣體,密度比空氣大,易溶于水,廣泛應(yīng)用于實(shí)際生產(chǎn)和生活中,在工業(yè)上,制取氯氣的主要工藝流程如圖:
(1)步驟①利用風(fēng)吹日曬可以從海水中提取粗鹽,該過程主要發(fā)生(“物理”或“化學(xué)”)變化.
(2)步驟②若要除去食鹽水中混有的少量泥沙,可選擇的操作方法是 , 操作所需要的玻璃儀器有:燒杯、玻璃棒、 .
(3)寫出氫氣的一種用途 .
(4)請寫出步驟④發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】決定元素種類的是( )
A.中子數(shù)
B.電子數(shù)
C.中子數(shù)和質(zhì)子數(shù)
D.質(zhì)子數(shù)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】正確的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法,請你按要求填空.
①如澄清石灰水,它的有效成分為氫氧化鈣,寫出其中的氫氧根離子 . (填離子符號)
②處的物質(zhì)類別是 .
③如氫氣,保持氫氣化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 . (填粒子名稱)
④如氧化鋁,請寫出氧化鋁的化學(xué)式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】咱們學(xué);瘜W(xué)興趣小組的同學(xué),對實(shí)驗(yàn)室制備氧氣的若干問題進(jìn)行如圖探究:
(1)為探究影響雙氧水分解速度的某種因素,A小組記錄了如下實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù):
雙氧水的質(zhì)量 | 雙氧水的濃度 | MnO2的質(zhì)量 | 相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積 | |
I | 50.0g | 1% | 0.1g | 9mL |
II | 50.0g | 2% | 0.1g | 16mL |
III | 50.0g | 4% | 0.1g | 31mL |
① 本實(shí)驗(yàn)中,測量O2體積的裝置是(選填圖1中的裝置編號).
② 實(shí)驗(yàn)結(jié)論:在相同條件下, , 雙氧水分解速率越快.
③ B小組用如圖2裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),則該變化的化學(xué)反應(yīng)方程式為 , 通過比較也能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
(2)C小組查閱資料:在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑.于是他們用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進(jìn)行如圖3實(shí)驗(yàn):
(I)填寫下表:
步驟③現(xiàn)象 | 步驟⑥結(jié)果 | 步驟⑦操作 | 結(jié)論 |
, 帶火星的木條復(fù)燃; | ; | 將固體加入盛有5mL5%過氧化氫溶液的試管中,并把帶火星的木條伸入試管,觀察現(xiàn)象. | 在過氧化氫溶液的分解反應(yīng)中,氧化銅也能作催化劑. |
(II)步驟①的目的是 ,
(III)步驟④對應(yīng)的實(shí)驗(yàn)操作是 ,
(IV)步驟⑦是證明 .
(3)D小組為探究催化劑的種類對氯酸鉀分解速度的影響,設(shè)計(jì)了以下對比實(shí)驗(yàn):
a.將12.25g KClO3與5.0g MnO2均勻混合加熱
b.將12.25g KClO3與5.0g CuO均勻混合加熱
在相同溫度下,比較兩組實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生O2的快慢.通常采用的方法有:
①測相同時間內(nèi)產(chǎn)生O2的體積; ②測 .
(4)計(jì)算:12.25g KClO3中所含氧元素質(zhì)量與克過氧化氫中所含氧元素的質(zhì)量相等?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.氯化氫是由氫、氯兩種元素組成的
B.氯化氫是由氫氣和氯氣混合而成的
C.氯化氫是由一個氫原子和一個氯原子構(gòu)成的
D.一個氯化氫分子是由一個氫元素和一個氯元素組成的
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