物質的性質決定了物質的用途，下列幾種常見物質的性質、用途不一致的是（　　）

　

A．

氮氣  性質穩(wěn)定  保護氣

　

B．

金屬  導電性  導線

　

C．

氧氣  氧化性  燃料

　

D．

稀有氣體  通電時發(fā)有色光  電光源


考點：

常見氣體的用途；金屬的物理性質及用途．.

專題：

物質的性質與用途．

分析：

物質的性質決定用途，可根據(jù)物質的性質進行解答．

解答：

解：A、氮氣化學性質穩(wěn)定，常用于做保護氣體，故A說法正確；

B、金屬具有導電性，可做導線，故B說法正確；

C、氧氣具有氧化性，但不具有可燃性，不能做燃料，故C說法錯誤；

D、稀有氣體在通電時能發(fā)出有色光，可做電光源，故D說法正確；

故選C．

點評：

該題是一道多點知識考查題，解題的關鍵是對相關知識的掌握與了解，屬基礎性知識考查題．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質在應用中，只應用其化學性質的是（　�。�

　

A．

將活性炭放入冰箱中除去異味

　

B．

用二氧化碳滅火

　

C．

用鉛筆芯粉末使鎖的開啟變的更靈活

　

D．

用一氧化碳來冶煉生鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：


生活中有太多的變化，下列“變”中涉及化學變化的是（　�。�

　

A．

樹根“變”根雕

B．

葡萄“變”美酒

　

C．

玉石“變”印章

D．

玩具機器人“變”形

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科目：初中化學 來源： 題型：


將塑料袋密封良好的方便面從平原帶到高原時，塑料袋鼓起，是因為袋內(nèi)的氣體分子（　�。�

　

A．

質量增大

B．

個數(shù)增多

C．

間隔增大

D．

體積增大

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科目：初中化學 來源： 題型：


為了探究”影響雙氧水制氧氣的速率”的因素，某學習小組設計了下列實驗，下列說法正確的是（　�。�

實驗①

實驗②

實驗③

　

A．

對比實驗②和③，可研究雙氧水的質量分數(shù)對反應速率的影響

　

B．

對比實驗①和②，可研究雙氧水的質量分數(shù)對反應速率的影響

　

C．

對比實驗②和③，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

　

D．

對比實驗①和②，可研究催化劑的種類對反應速率的影響

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科目：初中化學 來源： 題型：


現(xiàn)有A、B、C、D四種物質．A是無色、無味的氣體．B在A中燃燒發(fā)出明亮的藍紫色火焰，同時生成一種無色有刺激性氣味的氣體C，D是一種無色的氣體，把D通入澄清的石灰水中，石灰水變渾濁．試推斷：

（1）寫出下列物質化學式C　　；D　　；

（2）寫出A的一種用途　　；

（3）反應B在A中燃燒的反應文字表達式　　，該反應屬于　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列物質的用途主要不是由其化學性質決定的是　

A．活性炭用于除去冰箱中的異味     B．氮氣用作保護氣

C．氫氣用作燃料                   D．氧氣用于煉鋼

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科目：初中化學 來源： 題型：


要區(qū)分下列各物質所選擇的方法（或試劑）不正確的是

A. O2和N2——能否供給呼吸           B. MgO和P2O5——觀察顏色

C.硬水和軟水——肥皂水               D．H2和CO2——澄清石灰水

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