【題目】指出下圖所示過濾操作中的三處錯誤：

（1）_____________________________；

（2）_____________________________；

（3）_____________________________。

【答案】沒有用玻璃棒引流 濾紙高于漏斗邊緣 漏斗下端長的那側管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁

【解析】

過濾操作要求“一貼二低三靠”。

過濾操作：“一貼”濾紙緊貼漏斗的內(nèi)壁；“二低”：（1）濾紙的邊緣低于漏斗口 ，（2）漏斗內(nèi)的液面低于濾紙的邊緣；“三靠”：（1）漏斗下端的管口緊靠燒杯內(nèi)壁，（2）用玻璃棒引流時，玻璃棒下端輕靠在三層濾紙的一邊 ，（3）用玻璃棒引流時，燒杯尖嘴緊靠玻璃棒中部過濾，故三處錯誤為沒有用玻璃棒引流，濾紙高于漏斗邊緣，漏斗下端長的那側管口沒有緊靠燒杯內(nèi)壁。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題。

（1）寫出①的儀器名稱_____。

（2）實驗室制取氧氣和二氧化碳均可選擇的裝置組合是_____（填字母）。

（3）加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣的化學方程式是_____。

（4）選用E裝置收集氣體時，表明氣體已集滿的現(xiàn)象是_____。

（5）F裝置可用于檢驗二氧化碳，瓶中液體是澄清石灰水，氣體應從_____（填“a或“b”）端通入。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗操作正確的是

A. 干燥氧氣B. 測定溶液pHC. 量取9.0mL液體D. 向試管中滴加液體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在實驗室里制取氧氣的研究中，有下列儀器可選用（導管、鐵夾、玻璃片等已省略）

（1）寫出編號儀器的名稱：①_____；②_____；③_____。

（2）在實驗室里制取氧氣，你選用的藥品是_____。

（3）根據(jù)選用的藥品，設計一套制取氧氣的發(fā)生裝置。你選用的儀器是（填編號）_____。

（4）檢查你所設計的裝置氣密性的方法是_____。

（5）收集一瓶較純凈的氧氣，比較好的方法是用_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具。下表是元素周期表的部分信息：

請仔細閱讀上表，回答下列問題：

（1）12號元素的名稱是_______________，它的核外電子數(shù)為_____________；

（2）請在表中將地殼含量最多的元素用陰影標注出來_____（如 ）；某物質(zhì)經(jīng)分析只含有該元素，則對該物質(zhì)下列說法正確的是____________（填序號）

a 一定是單質(zhì) b 一定是化合物 c 一定是純凈物 d 可能是混合物

（3）7號元素組成的單質(zhì)的化學式為______，它常用作燈泡填充物，主要利用了它的__________性；

（4）2019年4月，冰島火山大規(guī)模噴發(fā)，產(chǎn)生大量火山灰和有毒氣體，帶來嚴重的環(huán)境問題，整個歐洲及周邊國家發(fā)生多次酸雨、黑雨事件。該酸雨主要與_________元素的氧化物進入大氣有關，請將它的元素符號填寫在上表的對應位置。______

（5）由表中質(zhì)子數(shù)為1、6、8、11、17的元素可組成多種常見化合物，式寫出其中兩種相互能發(fā)生復分解反應的化學方程式______________；

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】探究空氣中氧氣含量的實驗（如圖所示），回答下列問題：

（1）甲同學點燃燃燒匙中的紅磷，觀察到紅磷燃燒，放熱，并產(chǎn)生大量的_________，該反應的文字表達式___________。

（2）乙同學用上述實驗裝置測定的結果是：空氣中氧氣含量與正常值有較明顯的偏小，其原因可能是__________________。（要求答出一種）

（3）丙同學探究能否用鎂條代替紅磷，將鎂條點燃后迅速伸入盛有氮氣的集氣瓶中，發(fā)現(xiàn)鎂條劇烈燃燒，發(fā)出白光，放熱，產(chǎn)生一種叫氮化鎂的粉末。請寫出鎂在氮氣中燃燒反應的文字表達式________________，分析后認為________（填“能”或“不能”）代替紅磷。若用鎂代替紅磷實驗，進入瓶中水的體積會________(填 > 或< 或 =）瓶內(nèi)空氣體積的1/5.

（4）下列有關測定空氣中氧氣含量實驗說法正確的是___________（填字母）．

A 燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高

B 本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體．

C 選用紅磷是因為只能與空氣中的氧氣反應，且生成物為固體

D 集氣瓶中先裝入少量水是為了吸收生成物，防止污染空氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點。

(1)寫出下列微粒的化學符號。

氫______；碳_____；氧_____；硫_____；氯_____；

鎂_____；銅_____；鋁離子_____；亞鐵離子_____；鐵離子_____。

(2)在水、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由分子構成的物質(zhì)是_____，化學式為_____；

由原子構成的物質(zhì)是_____，化學式為_____；由離子構成的物質(zhì)是_____，由_____和_____構成。

(3)在符號①Fe3+②H2O2③SO42-中，表示陽離子的是_____。(填序號)

(4)某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下：

①A、B、C中表示混合物的是_____(填序號)。

②上述變化Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ中，屬于物理變化的是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列反應中，既屬于氧化反應，又屬于化合反應的是

①磷+氧氣五氧化二磷 ②乙炔+氧氣二氧化碳+水 ③硫+氧氣二氧化硫 ④氫氣+氧氣水 ⑤高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣

A. ①②③B. ①③④C. ①②③④D. ①②③④⑤

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～F均為生活中常見的物質(zhì)。其中F為甲烷（CH4），甲烷可以燃燒生成二氧化碳和水，且A與B的元素組成相同，C與D的元素組成相同；A、B、C、D都是氧化物，C、D、E、F在常溫下的狀態(tài)相同。其物質(zhì)間的轉化關系如圖所示，圖中“﹣﹣”表示兩端的物質(zhì)能發(fā)生化學反應；“→”表示物質(zhì)間存在轉化關系，其余反應條件、部分反應物和生成物均已略去。

試推斷：

（1）寫出D物質(zhì)的一種主要用途_____。

（2）反應①的基本反應類型為_____。

（3）評述C物質(zhì)的“利”與“弊”，“利”_____“弊”_____（各舉一例）。

（4）寫出反應③的化學方程式_____。

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