材料的應(yīng)用與發(fā)展，方便了人類的生活．但也帶來了環(huán)境問題，下列做法合理的是（　�。�
A、用塑料袋購(gòu)物
B、為保證高產(chǎn)量多施化肥
C、氯化銨和熟石灰混合施用，既施了氮肥又改良了酸性土壤
D、回收各種廢棄塑料
考點(diǎn)：白色污染與防治,常見化肥的種類和作用,合理使用化肥、農(nóng)藥對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義
專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)
分析：A、用塑料袋購(gòu)物，會(huì)加重白色污染；
B、過多使用化肥會(huì)造成土壤和水體的污染；
C、施用銨態(tài)氮肥時(shí)不能與堿性物質(zhì)混合使用，原因是銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效；
D、回收各種廢棄塑料，可以減少白色污染．
解答：解：A、用塑料袋購(gòu)物，會(huì)增加塑料的使用，造成白色污染，故A不合理．
B、化肥的過多使用會(huì)造成土壤和水體的污染，故B不合理．
C、施用銨態(tài)氮肥時(shí)不能與堿性物質(zhì)混合使用，原因是銨態(tài)氮肥能和顯堿性的物質(zhì)反應(yīng)生成氨氣，從而降低肥效，故C不合理．
D、回收廢棄塑料，進(jìn)行集中處理，可以減少對(duì)環(huán)境的污染，故D合理．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力．增加了學(xué)生分析問題的思維跨度，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氧分子
 
；
（2）5個(gè)硫酸根離子
 
；
（3）甲烷
 
；
（4）由Fe3+和OH- 構(gòu)成的氫氧化鐵
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酒精檢測(cè)儀中檢測(cè)原理如下：C2H5OH+4CrO3+6H2SO4=2Cr2（SO4）3+2X↑+9H2O，則物質(zhì)X的化學(xué)式為（　�。�
A、CO
B、CH4
C、CrO3
D、CO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

葡萄酒營(yíng)養(yǎng)豐富，適量飲用具有健身養(yǎng)顏的功效．下列家庭釀制葡萄酒的過程中屬于化學(xué)變化的是（　　）
A、清洗葡萄
B、葡萄發(fā)酵成酒
C、把葡萄搗碎
D、用細(xì)紗布過濾后裝瓶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分離氯化鐵、氯化納、硫酸鋇的固體混合物，得到三種純凈物，應(yīng)選用的一組試劑是（　　）
A、水、硝酸銀、稀硝酸
B、水、氫氧化鈉、鹽酸
C、水、氫氧化鈉、稀硝酸
D、水、氫氧化鉀、鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列物質(zhì)不屬于溶液的是（　�。�
A、冰、水混合物B、生理鹽水
C、“雪碧”汽水D、碘酒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

青少年正處于長(zhǎng)身體的時(shí)期，每天應(yīng)攝入充足的蛋白質(zhì)．下列食物中富含蛋白質(zhì)的是（　　）
A、牛肉B、大米C、黃瓜D、花生油

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組回收廢舊鋅錳電池制備皓礬晶體（ZnSO4?xH2O）

有關(guān)下列說法正確的是（　�。�
A、操作Ⅰ、Ⅱ依次為過濾、結(jié)晶
B、固體A為銅和鋅
C、步驟①所加硫酸可濃可稀
D、回收廢舊電池可防止污染

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

水的蒸發(fā)和水的電解是我們非常熟悉的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)．對(duì)水的蒸發(fā)和水的電解兩個(gè)過程中的變化描述不正確的是（　�。�
A、水蒸發(fā)過程中水分子的能量增大，水電解過程中水分子能量基本不變
B、水電解比水蒸發(fā)需要更多的能量
C、水受熱蒸發(fā)時(shí)水分子不變，分子的間隔增大
D、水通電后水分子分解成為原子，原子重新組成氫分子和氧分子．

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