12.Ⅰ.今年湄公河流域遭遇百年干旱,中國克服困難伸援手開閘放水,使湄公河沿岸的早情得到極大緩解.請(qǐng)回答下列問題:
(1)湄公河的水屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”),水變成水蒸氣的過程中,發(fā)生變化的是C(填字母序號(hào))
A.分子種類B.分子大小C.分子間的間隔
(2)為緩解旱情,各國呼吁民眾節(jié)約用水,下列不符合節(jié)約用水的做法是D(填字母序號(hào)).
A.洗菜水澆花B.工業(yè)上循環(huán)用水
C.及時(shí)關(guān)閉水龍頭D.農(nóng)業(yè)上用大水漫灌
Ⅱ.(1)常溫下測(cè)得某水樣的pH=6,則此水樣呈酸性(填“酸”、“中”或“堿”)8
(2)自來水廠的凈水過程不能(填“能”或“不能”)降低水的硬度.生活中將硬水軟化的常用方法是煮沸(填“過濾”、“煮沸”、“蒸餾”或“靜置沉淀”,下同)實(shí)驗(yàn)室中制取凈化程度較高的水,常用的方法是蒸餾.
(3)俗話說“水火不相容”,然而化學(xué)老師給我們演示了
一個(gè)“水中起火”的實(shí)驗(yàn),如圖所示,該實(shí)驗(yàn)中白磷能在熱水中燃燒是因?yàn)椋孩侔琢资强扇嘉铮孩诎琢着c氧氣接觸;③溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn).

分析 Ⅰ、(1)根據(jù)河水的組成以及分子的性質(zhì)來分析;
(2)根據(jù)節(jié)水的措施來分析;
Ⅱ、(1)根據(jù)溶液的酸堿性與酸堿度的關(guān)系來分析;
(2)根據(jù)水的凈化原理以及硬水的軟化方法來分析;
(3)根據(jù)物質(zhì)燃燒的條件來分析.

解答 解:Ⅰ、(1)河水中除了水以外,還含有可溶性雜質(zhì)、微生物等,屬于混合物,水變成水蒸氣的過程中,水分子的種類沒有改變、水分子的大小沒有改變,只是水分子之間的間隔變大了;故填:混合物;C;
(2)A.洗菜水澆花節(jié)約了用水;
B.工業(yè)上循環(huán)用水也節(jié)約了水資源;
C.及時(shí)關(guān)閉水龍頭,也達(dá)到了節(jié)約用水的目的;
D.農(nóng)業(yè)上用大水漫灌澆地,會(huì)浪費(fèi)大量的水.
故選D;
Ⅱ、(1)常溫下測(cè)得某溶液的pH=0,小于7,該溶液一定顯酸性,故填:酸;
(2)生產(chǎn)自來水的過程中,并不能降低水中可溶性鈣離子、鎂離子的濃度,所以不能將硬水軟化;在生活中通常可以采取加熱煮沸的方法將硬水軟化;而凈化水的方法中,蒸餾可以除去水中的所有雜質(zhì),凈化程度最高;故填:不能;煮沸;蒸餾;
(3)該實(shí)驗(yàn)中白磷屬于可燃物,溫度也達(dá)到了其著火點(diǎn),并且通入氧氣后,白磷與氧氣接觸,滿足了物質(zhì)燃燒所要具備的三個(gè)條件,所以發(fā)生了燃燒;故填:氧氣;著火點(diǎn).

點(diǎn)評(píng) 本題考查了物質(zhì)的分類、分子的性質(zhì)、節(jié)水的措施、水的凈化、燃燒的條件等,基本屬于基礎(chǔ)知識(shí)的考查,難度不大.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的溶液,如圖所示:
【提出問題】這瓶溶液的成分是什么?
老師說:
①這瓶溶液可能是NaCl溶液、NaNO3溶液、KCl溶液、Na2CO3溶液中的一種;
②這瓶溶液中只含一種溶質(zhì).
【討論】同學(xué)們一致認(rèn)為不可能是KCl溶液.
【實(shí)驗(yàn)探究】實(shí)驗(yàn)臺(tái)上可供使用的藥品只有:稀HCl、稀HNO3、AgNO3溶液.請(qǐng)你根據(jù)以上藥品完成下列實(shí)驗(yàn).
操作步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論及化學(xué)
方程式
步驟一:
取樣于試管中,然后往試管中滴加稀硝酸
無氣泡產(chǎn)生該溶液不是Na2CO3溶液
步驟二:
向步驟一的試管中,繼續(xù)滴加AgNO3溶液
產(chǎn)生白色沉淀該溶液一定是NaCl溶液,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3
【反思】為了防止標(biāo)簽受損,你建議以后實(shí)驗(yàn)中,我們應(yīng)該注意什么?傾倒液體時(shí)標(biāo)簽要向著手心(答一種即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

3.人體缺乏維生素C(簡寫“Vc”)就會(huì)患?jí)难。鐖D為某種“維生素C”的說明書的一部分,試分析問答:
(1)“Vc”的相對(duì)分子質(zhì)量是176;
“Vc”中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比是9:1:12.
(2)若正常成年人每天最低需要補(bǔ)充“Vc”60mg.
①當(dāng)“Vc”完全由圖中“維生素C”來補(bǔ)充時(shí),則每次至少服用6片;
②當(dāng)“Vc”完全由某種蔬菜(每100g這種蔬菜含“Vc”15mg) 來補(bǔ)充時(shí),
則每天至少應(yīng)該食用這種蔬菜400g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.為測(cè)定某敞口放置的氫氧化鈉溶液的變質(zhì)情況,某同學(xué)實(shí)驗(yàn)并記錄如圖:

(1)配置如圖實(shí)驗(yàn)所用的稀鹽酸,需要質(zhì)量分?jǐn)?shù)為36.5%的濃鹽酸的質(zhì)量是50g;
(2)B燒杯中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(3)根據(jù)已知條件求解C燒杯溶液中碳酸鈉質(zhì)量(x)的比例式為$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$;
(4)向E燒杯內(nèi)加入54.4g水,所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.8%;
(5)D燒杯溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為NaCl、NaOH、Na2CO3;
(6)原氫氧化鈉溶液中變質(zhì)的氫氧化鈉與未變質(zhì)的氫氧化鈉質(zhì)量比為1:1.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.為了除去銅粉中混有的鐵粉,并用提純的銅粉制取膽礬(CuSO4•5H2O).某課外活動(dòng)小組的同學(xué)按如下流程進(jìn)行實(shí)驗(yàn).(反應(yīng)中部分生成物已略去)

已知:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O回答下列有關(guān)問題:
(1)操作a的名稱是過濾;除去銅粉中的鐵粉,最簡便的實(shí)驗(yàn)方法是用磁鐵吸引.
(2)FeCl2溶液中通入Cl2發(fā)生化合反應(yīng),寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2FeCl2+Cl2=2FeCl3
(3)由Cu制CuSO4溶液的途徑Ⅱ中,若不通入O2,反應(yīng)將不會(huì)發(fā)生,原因是在金屬活動(dòng)順序中,銅是位于氫之后的,與稀硫酸不反應(yīng).途徑Ⅱ與途徑Ⅰ相比較,其顯著的優(yōu)點(diǎn)是不會(huì)產(chǎn)生污染空氣的二氧化硫氣體(回答一點(diǎn)即可).
(4)FeCl3溶液可腐蝕銅以制作印刷線路板,反應(yīng)只生成兩種常見的鹽,則該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2FeCl3+Cu═2FeCl2+CuCl2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.根據(jù)如圖1實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答有關(guān)問題.

(1)寫出裝置圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:甲試管,乙長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取二氧化碳的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,只選用D裝置收集二氧化碳的原因是二氧化碳的密度比空氣大,且能溶于水.
(3)在實(shí)驗(yàn)室中選用B制取氧氣,反應(yīng)原理是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑(填化學(xué)方程式);用這種方法制得的氧氣常含有少量水蒸氣,若用如圖2所示裝置除去水蒸氣,氣體應(yīng)從b(填“b”或“c”)端進(jìn)入.實(shí)驗(yàn)室選用裝置A與E制取氧氣,實(shí)驗(yàn)步驟如下:①先檢驗(yàn)裝置的氣密性,再加入藥品;②先讓試管均勻受熱,再對(duì)藥品所在的部位加熱;③導(dǎo)管口開始有氣泡放出后,立即收集;④停止加熱時(shí),先熄滅酒精燈,再把導(dǎo)管移出水面.以上實(shí)驗(yàn)步驟正確的是①②(填序號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.水是生命之源,為了更好保護(hù)我們的清水江水,某小組同學(xué)進(jìn)行了下列有關(guān)研究.
(1)清水江的水可用pH試紙 來粗略測(cè)定酸堿度.
(2)小組同學(xué)想要證明水的組成,下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到目的是CD(填字母)
A.水的蒸發(fā)      B.水的蒸餾      C.水的電解      D.氫氣在氧氣中燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

1.某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖實(shí)驗(yàn)所示(夾持儀器略去).
【實(shí)驗(yàn)過程】
同時(shí)推送左右管的注射器內(nèi)藥液,觀察現(xiàn)象.
【現(xiàn)象】
一會(huì)兒后,觀察到棉花先變紅;而后發(fā)現(xiàn)在U型管右管處出現(xiàn)白煙,一會(huì)兒后,棉花紅色褪去.
【結(jié)論及解釋】
(1)觀察到棉花變紅.從微觀上解釋,說明分子在不斷運(yùn)動(dòng);
(2)U型管右管處出現(xiàn)白煙.說明氨氣分子與和HCl分子發(fā)生了反應(yīng)或氨氣分子與和HCl分子發(fā)
生了反應(yīng)生成氯化銨固體顆粒.
【反思】
本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)體現(xiàn)了環(huán);瘜W(xué)理念(合理即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.向一定量的二氧化錳中加入過氧化氫溶液
B.某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
C.是將鎂片和鐵片(均足量)分別和等質(zhì)量、等溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸混合
D.向一定量體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液

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同步練習(xí)冊(cè)答案