【題目】元素觀、微粒觀是重要的化學觀念。下列有關元素和微粒的說法不正確的是

A. 分子、原子和離子都是構成物質的粒子

B. 原子核內(nèi)的質子數(shù)與中子數(shù)一定相等

C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等

D. 物質在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變

【答案】B

【解析】

A. 分子、原子和離子都是構成物質的粒子，選項正確；

B. 原子核內(nèi)的質子數(shù)與中子數(shù)不一定相等，選項錯誤；

C. 元素的原子序數(shù)與該元素原子核電荷數(shù)在數(shù)值上相等，選項正確；

D. 物質在發(fā)生化學變化時，原子的種類不變，元素的種類也不會改變，選項正確，故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖為實驗室制取氣體與收集氣體的裝置圖，按要求填空
（1）寫出儀器名稱①②③④

（2）實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，制取裝置為氧氣能用E裝置收集的原因 ， 二氧化錳在該反應中的作用是作用．該反應的文字表達式為 ， 如何檢驗該氣體為氧氣 ．
（3）用B裝置制取氧氣的文字表達式為 ， 實驗過程要控制反應的速率，應對裝置如何改進
（4）常溫下用鋅和稀硫酸反應可以制取氫氣，已知氫氣難溶于水，密度比空氣小，則發(fā)生裝置為 ， 收集裝置為 ． 如果用F裝置收集氫氣，氣體應從端通入．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語表示，

（1）鋅元素______________；五氧化二氮_______________。

（2）碳酸根離子_______________；硫酸鎂_____________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質中，具有不同原子團的是

A. FeSO4和CuSO4B. NaNO3和KNO3

C. Na2SO3和Na2CO3D. NaOH和Ca（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣不僅是生命賴以存在的物質基礎，還是人類生產(chǎn)活動的重要資源，空氣中的各種成分具有廣泛的用途。

（1）在工業(yè)上，通過降溫加壓使空氣液化，然后加熱液態(tài)空氣，利用空氣中氧氣、氮氣的______不同，分離出氧氣和氮氣；

（2）氮氣是重要的工業(yè)原料，還可用于冷藏血液。在食品包裝袋中充人氮氣可延長食品的保質期原因是______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】溫度升高時，酒精溫度計內(nèi)的液柱會上升，從微觀角度分析其原因是

A. 分子的間隔變大B. 分子分解成了原子

C. 分子的體積變大D. 分子由靜止變?yōu)檫\動

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為了探究“水的凈化”過程，某實驗小組從龍亭湖中取了水樣進行如下處理：

（1）向水樣中加入明礬攪拌溶解，靜置一段時間后進行過濾，過濾時玻璃棒的作用是______.

（2）為了判斷得到的水是硬水或軟水，可加入______.

（3）日常生活中用______的方法使硬水轉化為軟水。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】18世紀末，人們就開始了對水的組成的研究．
（1）
①英國科學家普利斯特里把“易燃空氣”（氫氣）和空氣混合后盛在干燥、潔凈的玻璃瓶中，當用電火花點火時發(fā)出震耳的爆鳴聲，且玻璃瓶內(nèi)壁上出現(xiàn)了液滴．不久，卡文迪許用純氧代替空氣進行上述實驗，確認所得液滴是水，該反應的化學方程式是 ．
②基于卡文迪許實驗，可得出的關于水的組成的結論是 ．
A．水是由氫氣和氧氣組成的
B．水是由氫元素和氧元素組成的
C．每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
③后來，科學家進一步利用電解水實驗（如圖1所示）證明水的組成，實驗中得到氧氣的試管是（填“1”或“2”）．
（2）固城湖水為軟水，井水為硬水．
①要除去固城湖水及井水水樣中的不溶物，可采取的操作是 ．
②完成該操作后，驗證所得水樣屬于硬水還是軟水，可用的物質是 ．
③生活中可使用的方法降低井水的硬度．
（3）凈化水時，常用到活性炭．圖2所示裝置中活性炭可達到的目的有 ．

A.除去泥沙
B.除去可溶性鈣鎂化合物
C.除去臭味
D.使海水變?yōu)榈?/span>
（4）下列做法有利于保護水資源的是 ．
A.抑制水中所有動、植物的生長
B.為了節(jié)約，直接用工業(yè)污水灌溉農(nóng)田
C.洗菜的水用來澆花
D.生活污水集中處理達標后排放

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關問題：

（1）請寫出儀器的名稱：① ， ② ．
（2）寫出實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣的化學方程式 ． 可選用的發(fā)生裝置是（填字母）．
（3）寫出實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式 ， 如果用A作為發(fā)生裝置則需；如果用C裝置收集氧氣，說明氧氣具有的性質．
（4）如果用F裝置收集氧氣，檢驗氧氣是否收集滿的方法是將帶火星的木條放在（填a或b）處，若木條復燃則說明氧氣已收集滿．
（5）下列有關實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的“先”與“后”操作的說法不正確的是 ．
A.組裝好儀器后，先檢查裝置的氣密性，后加入試劑
B.加熱時，先均勻預熱，后集中在藥品部位加熱
C.停止加熱時，先熄滅酒精燈，后把導管移出水面．

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