18．如圖所示是某反應(yīng)前后的微觀示意圖，以下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)有單質(zhì)生成
B．該反應(yīng)是化合反應(yīng)
C．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)沒(méi)有發(fā)生改變
D．參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)比為1：3

分析 根據(jù)反應(yīng)過(guò)程圖中的分子結(jié)構(gòu)，判斷反應(yīng)物與生成物，確定該反應(yīng)中各分子個(gè)數(shù)比和反應(yīng)的化學(xué)方程式，進(jìn)而由反應(yīng)特征確定反應(yīng)類(lèi)型，據(jù)此分析解答．

解答 解：據(jù)圖可以看出，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2H2+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2H2O；
A、該反應(yīng)生成的是化合物，不是單質(zhì)，錯(cuò)誤；
B、該反應(yīng)是兩種物質(zhì)生成一種物質(zhì)的化合反應(yīng)，正確；
C、反應(yīng)后氫元素和氧元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變，錯(cuò)誤；
D、參加反應(yīng)的“”分子與“”分子的個(gè)數(shù)個(gè)數(shù)比為1：2，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 該題不僅考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的掌握情況，還考查了學(xué)生觀察理解微觀模型示意圖的能力，從多方面考查了學(xué)生的綜合能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下列是“粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除”實(shí)驗(yàn)操作圖，其中不正確的是（　�。�
A．
        稱(chēng)取5.0g粗鹽		B．
              量取10mL水
C．
            過(guò)濾		D．
          蒸發(fā)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列物質(zhì)與對(duì)應(yīng)用途不合理的是（　　）
A．氮?dú)?做保護(hù)氣B．石墨-制電極C．稀硫酸-制取氫氣D．氧氣-做燃料

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．以石英資源為基礎(chǔ)，可以打造培育硅產(chǎn)業(yè)，石英沙的主要成分為二氧化硅，它是玻璃工業(yè)和陶瓷工業(yè)的原料，冶金工業(yè)的助熔劑．
（1）二氧化硅的結(jié)構(gòu)與金剛石相似，都是由原子（填“分子”、“原子”、或“離子”）構(gòu)成．
（2）硅是太陽(yáng)能電池和電腦芯片不可缺少的材料．生產(chǎn)高純硅的流程示意圖如圖：

①制備粗硅的反應(yīng)為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$ Si+2CO↑，反應(yīng)的基本類(lèi)型是置換反應(yīng)．
②整個(gè)制備過(guò)程必須達(dá)到無(wú)水無(wú)氧，若在H2還原SiHCl3過(guò)程中混入O2，可能引起的后果是硅被氧化得不到高純硅（或發(fā)生爆炸）．
③為了達(dá)到綠色化學(xué)和節(jié)約資源的目的，物質(zhì)A需要循環(huán)使用，A的化學(xué)式是HCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．廚房中蘊(yùn)含許多化學(xué)知識(shí)，請(qǐng)根據(jù)下列要求回答問(wèn)題
（1）許多人都喜歡吃牛肉，牛肉中富含的基本營(yíng)養(yǎng)素是蛋白質(zhì)．
（2）判斷煮飯用的水是硬水還是軟水，取適量的水，加入肥皂水檢驗(yàn)，若觀察到水中起泡沫較少浮渣較多，則證明是硬水，生活中降低水的硬度常用的方法是煮沸．
（3）現(xiàn)在鐵鍋越來(lái)越受到人們的青睞．用鐵鍋炒菜主要是利用鐵具有良好的導(dǎo)熱性，同時(shí)還可補(bǔ)充人體所需的鐵元素，如果鐵元素?cái)z入量過(guò)少會(huì)引起缺鐵性貧血．
（4）餐具上的油污可用洗潔精來(lái)洗掉，這是利用洗潔精的乳化作用．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是元素周期表的一部分．請(qǐng)回答下列問(wèn)題． 
（1）查表可知，硫的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06；①號(hào)元素的核電荷數(shù)是5．
（2）X3+與O2-的核外電子排布相同，則X的元素符號(hào)是Al，它處在元素周期表中第三周期，它與氧元素組成的化合物的化學(xué)式是Al2O3．
（3）表中鎂元素與氯元素最本質(zhì)的區(qū)別是質(zhì)子數(shù)不同． 
（4）兩種元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是③．（填序號(hào)） 
①Na、Cl      ②P、S      ③F、Cl        ④Cl、Ar．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．水是人類(lèi)寶貴的自然資源，在生活生產(chǎn)中用途較廣．根據(jù)下列有關(guān)水的敘述，用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)填空：
水通電可生成H2、O2，在該變化過(guò)程中不發(fā)生改變的是H、O；向水中通入二氧化碳則生成H2CO3，水還是重要的溶劑，氯化鈉溶液中的溶質(zhì)為NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．高純度單質(zhì)硅是計(jì)算機(jī)的核心材料，工業(yè)上制取單質(zhì)硅的第一步反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SiO2+2C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+2R，其中R的化學(xué)式為CO；SiO2中硅元素的化合價(jià)為+4；該反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類(lèi)型中的置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖是二氧化碳的溶解性實(shí)驗(yàn)，小明提出“二氧化碳溶于水的過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)生化學(xué)變化？”請(qǐng)你根據(jù)信息和幫他完成實(shí)驗(yàn)探究．
信息：二氧化碳能溶于水．在通常狀況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳．
儀器和藥品：噴壺、集氣瓶、四朵石蕊溶液染成紫色的干燥的紙花、稀醋酸、水若干二氧化碳?xì)怏w．
實(shí)驗(yàn)探究：

內(nèi)容
項(xiàng)目		實(shí)驗(yàn)一
向紙花上噴稀醋酸		實(shí)驗(yàn)二
向紙花上噴水		實(shí)驗(yàn)三
紙花直接放
入二氧化碳		實(shí)驗(yàn)四
噴水后放入
二氧化碳
現(xiàn)象變紅不變不變變紅
結(jié)論醋酸使石蕊變紅水不能使
石蕊變色		干燥二氧化碳
不能使石蕊變色		二氧化碳與水化合生成了碳酸
目的對(duì)比生成物使石蕊變紅
由此實(shí)驗(yàn)?zāi)阆氲绞裁矗?/TD>石蕊遇酸變紅色
實(shí)驗(yàn)反思：小李提出可以直接將二氧化碳通入澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)，你覺(jué)得此法可行嗎？不能（填“能”或“不能”），理由無(wú)法證明二氧化碳能否與水反應(yīng)．

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