4.化學與生產(chǎn)、生活密切相關.請用化學方程式表示下列有關反應的原理.
(1)工業(yè)上可用一氧化碳還原氧化鐵煉鐵.
(2)實驗室制取氧氣(寫出一個即可)
(3)乙醇(C2H5OH)被用作酒精燈、火鍋、汽車等的燃料.

分析 根據(jù)反應物、生成物、反應條件及其質(zhì)量守恒定律可以書寫反應的化學方程式.

解答 解:(1)高溫條件下,一氧化碳和氧化鐵反應生成鐵和二氧化碳,反應的化學方程式為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)實驗室可以用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣,反應的化學方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)乙醇燃燒生成水和二氧化碳,反應的化學方程式為:C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.
故答案為:Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2;2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;C2H5OH+3O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+3H2O.

點評 書寫化學方程式要注意四步:一是反應物和生成物的化學式要正確;二是要遵循質(zhì)量守恒定律,即配平;三是要有必要的條件;四是看是否需要“↑”或“↓”.

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

17.在①分子②原子③質(zhì)子④中子⑤電子⑥原子核⑦離子等粒子中,找出符合下列條件的粒子,將序號填在相應的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是①②⑦,
(2)能保持物質(zhì)化學性質(zhì)的是①②⑦,
(3)帶正電荷的是②⑥,
(4)不顯電性的是①②④,
(5)質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的是③④,
(6)在同一原子中數(shù)值上相等的是③⑤.

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科目:初中化學 來源:2017屆廣西省欽州地區(qū)九年級中考模擬化學試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列有關溶液、乳濁液的描述中正確的是( )

A. 油污溶于汽油得到的混合物屬于乳濁液

B. 可用過濾的方法將溶液和乳濁液中的分散物質(zhì)分離出來

C. 植物油分散到水中形成的混合物不穩(wěn)定,靜置后會分層

D. 用洗潔精清洗油脂得到的混合物屬于溶液

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13.實驗室制取較純凈的二氧化碳,應該用( 。
A.木炭燃燒B.石灰石和稀硫酸反應
C.大理石和濃鹽酸反應D.石灰石和稀鹽酸反應

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20.書寫下列化學方程式:
(1)有水生成的分解反應.2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(2)黑色粉末加強熱變成紅色.2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)有二氧化碳參加反應的化合反應.CO2+H2O═H2CO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

9.實驗室制取氧氣,可供選擇的實驗裝置如圖所示.

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗,儀器b的名稱是集氣瓶.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,應選用發(fā)生裝置A(填字母序號),為了收集到不含空氣的氧氣,應選擇的收集裝置是C.若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,木條復燃,證明集滿.
(3)質(zhì)量分數(shù)為3%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解制取氧氣;但在雙氧水溶液中加入二氧化錳,就會迅速分解,且反應結(jié)束后過濾出的二氧化錳可重復使用.二氧化錳是該反應的催化劑,反應的發(fā)生裝置是B(填字母序號),在加試劑之前的操作是檢驗裝置氣密性.
(4)若收集一瓶氧氣,供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用,最好選用氣體的收集裝置中的C(填字母序號),理由是二氧化硫有毒,會污染空氣,需要用水吸收.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

16.下列表示元素或物質(zhì)的化學符號正確的是( 。
A.氫:CB.碳:HC.水  H2O2D.二氧化碳CO2

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.工業(yè)煉鐵的主要設備是高爐,用赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)煉鐵的化學方程式為Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2,此時煉出的是生鐵,欲將其轉(zhuǎn)化為用途更為廣泛的鋼,需要降低其中的含碳量.

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某實驗小組同學欲通過實驗探究金屬的性質(zhì)。

【實驗目的】證明金屬活動性強弱:Al > Cu

【設計并實施實驗】小組內(nèi)的3位同學分別做了下述實驗:

實驗

現(xiàn)象

將鋁片直接放入到稀CuCl2溶液中

一段時間后才出現(xiàn)了預期的實驗現(xiàn)象

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuCl2溶液(與甲實驗濃度相同)中

十幾秒內(nèi)即觀察到明顯現(xiàn)象。

將用砂紙打磨過的鋁片放入稀CuSO4溶液中

在與乙相同的時間內(nèi)沒有觀察到明顯現(xiàn)象

(1)實驗中,預期的實驗現(xiàn)象是________。

(2)對比甲、乙兩位同學的實驗,推測甲同學開始時沒有觀察到明顯實驗現(xiàn)象的原因是________。

該小組同學進一步對實驗進行探究。

【提出問題】為什么打磨過的鋁片放入到CuCl2溶液和CuSO4溶液中觀察到的現(xiàn)象不同呢?

【微觀探析】查閱資料可知兩個反應的微觀示意圖如下。

(3)圖1反應的化學方程式為________;Al和CuCl2溶液、CuSO4溶液反應的微觀本質(zhì)是Al和Cu2+反應生成 Al3+和______ 。

【提出猜想】根據(jù)上述圖示,小組同學提出了如下猜想。

猜想1:產(chǎn)生現(xiàn)象不同的原因是CuCl2溶液比CuSO4溶液中含有的Cu2+濃度大。

猜想2:溶液中Cl-對Al和Cu2+反應有促進作用。

猜想3:溶液中SO42-對Al和Cu2+反應有阻礙作用。

【設計并實施實驗】

序號

實驗方案及操作

現(xiàn)象

結(jié)論

1

乙、丙兩位同學取Cu2+濃度相同的CuCl2溶液和CuSO4溶液重復實驗。

與上述乙、丙同學實驗現(xiàn)象相同

猜想1______(填“成立”或“不成立”)

2

在同一時間內(nèi),③最快產(chǎn)生現(xiàn)象,②次之,①無明顯現(xiàn)象

猜想2成立

(5)甲同學認為通過實驗2得到的結(jié)論證據(jù)不充足,其理由是溶液中的__________ 對實驗可能有干擾。

(6)丙同學通過查閱資料排除了上述干擾,并模仿實驗2又設計了一組3支試管的實驗,證明了猜想3也成立。請在下列方框中畫出實驗設計圖示。__________

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