【題目】分類、類比、遷移是學(xué)習(xí)化學(xué)的方法。

（1）化學(xué)發(fā)展史上許多實(shí)驗(yàn)之間存在一定的關(guān)聯(lián)：有些實(shí)驗(yàn)是“一種物質(zhì)的認(rèn)識(shí)是研究其他物質(zhì)的基礎(chǔ)”，有些實(shí)驗(yàn)是“藥品與研究方法相同而研究目的不同”。據(jù)此可將下列實(shí)驗(yàn)中的_____（填字母）歸為一類，依據(jù)是_____。

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

研究空氣成分

探究水的組成

化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的質(zhì)量關(guān)系

一氧化碳還原氧化鐵

實(shí)驗(yàn)裝置

45份質(zhì)量的氧化汞加熱得到41.5份質(zhì)量的汞和3.5份質(zhì)量的氧氣

A

B

C

D

（2）通過(guò)課外閱讀發(fā)現(xiàn)Fe3O4的化學(xué)式可看作：FeOFe2O3，2KAl（SO4）2化學(xué)式可看作：K2SO4Al2（SO4）3同理，孔雀石（Cu2（OH）2CO3）的化學(xué)式可看作_____，請(qǐng)寫出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

【答案】AC 藥品與研究方法相同而研究目的不同 碳酸銅（CuCO3）和氫氧化銅（Cu(OH)2） Fe3O4＋8HCl=FeCl2＋2FeCl3＋4H2O

【解析】

（1）可將實(shí)驗(yàn)中的A和C歸為一類，依據(jù)是：藥品與研究方法相同而研究目的不同；都是利用汞和氧氣反應(yīng)，但A實(shí)驗(yàn)研究空氣成分，C實(shí)驗(yàn)研究質(zhì)量守恒；

（2）孔雀石[Cu2（OH）2CO3]的化學(xué)式可看作碳酸銅（CuCO3）和氫氧化銅（Cu(OH)2），Fe3O4與鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生氯化亞鐵、氯化鐵和水的化學(xué)方程式：Fe3O4＋8HCl=FeCl2＋2FeCl3＋4H2O。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述、對(duì)應(yīng)的方程式，所屬基本反應(yīng)類型都正確的是（ ）

A.高爐煉鐵：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2　　置換反應(yīng)

B.溶洞的形成 ：CaCO3+H2O+CO2=Ca（HCO3）2 　　化合反應(yīng)

C.用鐵絲測(cè)定空氣中氧氣的含量: 3Fe+2O2=Fe3O4　　化合反應(yīng)

D.用氫氧化鈉溶液檢驗(yàn)二氧化碳：CO2+2NaOH =Na2CO3+H2O　　復(fù)分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某興趣小組利用如圖所示裝置測(cè)量空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)并取得成功。

（提出問(wèn)題）氧氣的體積約占空氣總體積的多少？

（查閱資料）白磷的著火點(diǎn)40℃。

（實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備）錐形瓶?jī)?nèi)空氣體積為230mL，注射器中水的體積為50mL，該裝置氣密性良好。

（實(shí)驗(yàn)探究）裝入藥品，按圖所示連接好儀器，夾緊彈簧夾。先將錐形瓶底部放入熱水中片刻，然后將錐形瓶從熱水中取出。

（現(xiàn)象分析）

（1）檢查該裝置氣密性的方法_____。

（2）足量的白磷在錐形瓶中未能全部燃燒，說(shuō)明瓶?jī)?nèi)剩余氣體_____（“支持”或“不支持”）燃燒。

（3）在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，可觀察到氣球的變化是_____，錐形瓶底部細(xì)沙的作用是_____。

（4）待白磷熄滅、錐形瓶冷卻到室溫后，打開彈簧夾，還可觀察到的現(xiàn)象是：注射器中的水自動(dòng)噴射出來(lái)，當(dāng)注射器中的水還剩約_____時(shí)停止下流。

（得出結(jié)論）氧氣約占空氣總體積的。

（拓展）如圖1，將注射器內(nèi)的氫氧化鈉溶液全部注入集氣瓶（體積為125mL）內(nèi)，輕輕地振蕩集氣瓶，打開彈簧夾，量筒內(nèi)的水沿導(dǎo)管流入集氣瓶。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，量筒中剩余水的體積為35mL。

（實(shí)驗(yàn)結(jié)果）

（5）這瓶氣體中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)為_____。

（6）僅利用圖2所示裝置，在不添加任何試劑的前提下，也能測(cè)得集氣瓶中二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)。為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?jiǎn)單的操作方法是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】北京2008年奧運(yùn)會(huì)主體育場(chǎng)“鳥巢”，被《泰晤士報(bào)》評(píng)為全球“最強(qiáng)悍”工程．建造“鳥巢”使用了大量的鋼鐵．

（1）鋼鐵屬于 （填“純凈物”或“混合物”）．

（2）為了防止鋼鐵銹蝕，人們常采用在其表面 或鍍上其他金屬等覆蓋保護(hù)膜的方法．這些方法都能夠防止銹蝕的共同原理是 ．

（3）把赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）冶煉成鐵的主要反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖，下列敘述正確的是（ ）

A. t2℃時(shí)，甲的溶解度為50

B. 乙中含有少量甲，可用蒸發(fā)溶劑的方法提純甲

C. t2℃時(shí)，將甲、乙飽和溶液降溫到tl℃，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

D. ti℃時(shí)，等質(zhì)量的甲、乙飽和溶液，升溫到t2℃，分別加入20 g的甲、乙，一定可以得到甲、乙的飽和溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是實(shí)驗(yàn)探究的重要方法，下列如圖實(shí)驗(yàn)方法的設(shè)計(jì)中，能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?/span>( )

A.比較鐵、銅與鹽酸反應(yīng)的劇烈程度

B.探究金屬的銹蝕是否需要水

C.探究MnO2對(duì)H2O2分解的催化作用

D.探究可燃物的燃燒是否需要達(dá)到一定溫度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩種固體（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A. t1℃時(shí)，甲、乙飽和溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等

B. 乙中含有少量甲時(shí)，可用降溫結(jié)晶法提純乙

C. t2℃時(shí)，將50g甲加入50g水中，可得到100g溶液

D. t2℃時(shí)的甲、乙飽和溶液分別降溫到t1℃時(shí)，析出晶體的質(zhì)量甲大于乙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包由KCl、MgSO4和CaCl2組成的固體混合物，為了除去其中的MgSO4和CaCl2，得到純凈的KCl，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案：

（1）M溶液中的溶質(zhì)是什么？_____。

（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明濾液Ⅱ中除KCl外的其他溶質(zhì)。（寫出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象）_____。

（3）最后所得KCl的質(zhì)量大于原固體中KCl的質(zhì)量，寫出一個(gè)可使KCl質(zhì)量增加的化學(xué)方程式。_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是化學(xué)學(xué)習(xí)小組同學(xué)進(jìn)行酸的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后將甲、乙燒杯中的溶液倒入一個(gè)大燒杯丙中，觀察到混合溶液變渾濁。同學(xué)們對(duì)丙中溶液的溶質(zhì)成分進(jìn)行探究。

[提出問(wèn)題]丙中溶液的溶質(zhì)成分有哪些？

[猜想假設(shè)]Ⅰ．氯化鈣、氯化鈉

Ⅱ．氯化鈣、氯化鈉、HCl

Ⅲ．氯化鈣、氯化鈉、碳酸鈉

Ⅳ。氯化鈉、碳酸鈉

[交流討論]經(jīng)過(guò)討論，大家一致認(rèn)為猜想_____不成立。

[實(shí)驗(yàn)探究]

（1）取丙中的溶液少許加入澄清石灰水。溶液變渾濁。說(shuō)明丙溶液中含有_____；

（2）另取丙中的溶液滴入少量稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____；

（3）再取丙中的溶液滴入少許紫色石蕊溶液，溶液變藍(lán)。猜想_____可能正確。

[拓展遷移]進(jìn)行酸的性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)后將甲、乙燒杯的溶液倒人一個(gè)大燒杯丙中，有渾濁現(xiàn)象的原因是_____。

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