下列關(guān)于二氧化碳的說(shuō)法正確的是( 。
| A. | 實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w,裝藥品時(shí)先倒入稀鹽酸后加入石灰石 |
| B. | 可用燃燒的木條檢驗(yàn)一瓶無(wú)色、無(wú)味的氣體是否是二氧化碳 |
| C. | 充滿二氧化碳的集氣瓶,蓋好玻璃片后應(yīng)倒放在桌面上以免泄露 |
| D. | 在實(shí)驗(yàn)室用大理石跟濃鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,將此二氧化碳通入澄清石灰水中,可能看不倒變渾 |
二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法;二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿;制取二氧化碳的操作步驟和注意點(diǎn).. | |
專題: | 常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化. |
分析: | A、固體和液體反應(yīng)時(shí),要先加固體,再加液體; B、根據(jù)能使燃著的木條熄滅的氣體具有不能支持燃燒的性質(zhì),進(jìn)行分析判斷; C、因二氧化碳的密度比空氣大,故二氧化碳的集氣瓶,蓋好玻璃片后應(yīng)正放在桌面上; D、根據(jù)二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,但是濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)的HCl氣體會(huì)混入二氧化碳中,而氯化氫氣體溶于水生成鹽酸,與石灰水可反應(yīng)進(jìn)行解答.. |
解答: | 解:A、用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳加藥品時(shí),先加石灰石,再加稀鹽酸,故A錯(cuò)誤; B、用燃著的木條檢驗(yàn)一瓶無(wú)色無(wú)味的氣體不能確定是否為CO2,因?yàn)槟苁谷贾哪緱l熄滅的氣體不一定是二氧化碳,也可能是氮?dú)獾炔荒苤С秩紵臍怏w,故B錯(cuò)誤; C、因二氧化碳的密度比空氣大,故二氧化碳的集氣瓶,蓋好玻璃片后應(yīng)正放在桌面上,故C錯(cuò)誤; D、二氧化碳可使澄清的石灰水變渾濁,但是如果用的是濃鹽酸,而濃鹽酸具有揮發(fā)性,揮發(fā)的HCl氣體會(huì)混入二氧化碳中,而氯化氫氣體溶于水生成鹽酸,與石灰水可反應(yīng),石灰水就沒(méi)有預(yù)期那樣變渾,故D正確. 故選D. |
點(diǎn)評(píng): | 本題重點(diǎn)考查實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳注意事項(xiàng)及二氧化碳的性質(zhì),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要求同學(xué)們?cè)谕瓿纱祟愵}目時(shí),要熟知二氧化碳的制取步驟,二氧化碳的性質(zhì),以便做出正確的判斷. |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
關(guān)于分子和原子兩種微粒的敘述正確的是
A. 相同原子可能構(gòu)成不同的分子 B. 物質(zhì)只能由分子構(gòu)成
C. 分子質(zhì)量一定大于原子質(zhì)量 D. 化學(xué)變化中分子不一定變
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某學(xué)生用量筒取液體時(shí),量筒平穩(wěn)地放置在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上,使視線與凹液面的最低點(diǎn)保持水平,讀數(shù)為18mL;倒出部分液體后,俯視凹液面的最低處,讀數(shù)為12mL,則該學(xué)生實(shí)際倒出的液體體積為( 。
| A. | 肯定大于6mL | B. | 肯定小于6mL |
| C. | 肯定等于6mL | D. | 可能大于也可能小于6mL |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
物質(zhì)的下列性質(zhì)中,屬于化學(xué)性質(zhì)的是( 。
| A. | 顏色、狀態(tài) | B. | 熔點(diǎn)、沸點(diǎn) | C. | 氧化性、穩(wěn)定性 | D. | 密度、硬度 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述與事實(shí)不相符的是( 。
| A. | 銅綠受熱顏色逐漸變黑 | B. | 硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍(lán)色火焰 |
| C. | 細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒生成白色固體 | D. | 鎂帶在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
將實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳和用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣進(jìn)行比較,下列說(shuō)法不正確的是( )
| A. | 氣體發(fā)生裝置可能相同 | B. | 反應(yīng)都不需加熱 |
| C. | 都可以用向下排空氣法收集 | D. | 反應(yīng)的基本反應(yīng)類型相同 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在題后橫線上簡(jiǎn)要說(shuō)明下列操作可能造成的不良后果.
(1)滴管取液后平放或倒置: .
(2)傾倒液體藥品時(shí),標(biāo)簽沒(méi)向著手心: .
(3)用試管刷刷洗試管時(shí),用力過(guò)猛: .
(4)實(shí)驗(yàn)剩余的藥品放回原瓶: .
(5)取下試劑瓶的瓶塞正放在桌面上: .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小亮發(fā)現(xiàn):收集的氧氣占集氣瓶容積的60%(空氣占40%)時(shí),能使帶火星的木條復(fù)燃。那么,使帶火星的木條復(fù)燃的氧氣濃度的最低值是多少呢?小亮對(duì)此展開(kāi)探究:
第一組實(shí)驗(yàn):取5只集氣瓶,編號(hào)為①、②、③、④、⑤,分別裝人其總?cè)莘e10%、20%、30%、40%、50%的水。用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去。將帶火星的木條依次插入①~⑤號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
小亮在前一組實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又做了第二組和第三組實(shí)驗(yàn),三組實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表。
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號(hào) | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的O2占容積的體積分?jǐn)?shù)(%) | l0 | 20 | 30 | 40 | 50 | 3l | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 | 很亮 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 復(fù)燃 | 很亮 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
⑴ 寫出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)表達(dá)式 。
⑵ 使用帶火星的木條驗(yàn)滿氧氣的方法是否可靠: (填“是”或“否’')。
⑶ 集氣瓶中氧氣的體積分?jǐn)?shù) = 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)+ 瓶中空氣占容積的體積分?jǐn)?shù) × %。
⑷ 收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為 %時(shí),可使帶火星的木條復(fù)燃,這時(shí)集氣瓶中氧氣分?jǐn)?shù)是 %(計(jì)算結(jié)果保留整數(shù))。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于氧氣用途的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
| A. | 用于鋼鐵工業(yè),提高鋼鐵的質(zhì)量和產(chǎn)量 |
| B. | 氧炔焰用來(lái)焊接或切割金屬 |
| C. | 液氧制成炸藥,用來(lái)開(kāi)山采礦 |
| D. | 液氧可用作宇宙火箭的燃料 |
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