【題目】某無色氣體可能由H2、CH4、CO、CO2中的幾種組成。將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁；將剩余氣體導出，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成。該混合氣體的可能組成是

A．H2、CH4 B．CO、CO2

C．CH4、CO、CO2 D．H2、CH4、CO

【答案】C

【解析】

試題分析：A、將些混合氣體通過過量的澄清石灰水，出現(xiàn)白色渾濁，說明混合氣體中含有二氧化碳，經(jīng)干燥后點燃，罩在火焰上方的干燥燒杯內(nèi)壁有水珠生成，說明混合氣體中含有氫氣或甲烷或氫氣和甲烷的混合氣體。故選C

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列各組物質的名稱或俗稱與化學式不相符的是

A．CaCO3 石灰石 碳酸鈣

B．CaO 生石灰 消石灰

C．Ca（OH）2 熟石灰 氫氧化鈣

D．NaOH 燒堿 苛性鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）下圖是初中化學常見六種物質之間的關系圖（物質是溶液的只考慮溶質）。圖中用“—”表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應，用“→”表示一種物質可以轉化為另一種物質（部分反應物或生成物及反應條件已略去）。

A中含有人體中含量最多的金屬元素，B、C中不含相同元素．C、D中所含元素種類相同。

（1）請分別寫出A、B、C、D物質的化學式（或溶質的化學式）：

A．___________ B．___________ C．___________ D．___________；

（2）寫出轉化①的化學方程式_________________________________（寫一個）；

（3）寫出Fe203與足量B反應的實驗現(xiàn)象_______________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在使用燃氣熱水器時，若通風不暢會產(chǎn)生使人中毒的氣體是

A．氧氣 B．氮氣 C．一氧化碳 D．二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】玲玲在學習復分解反應時，對復分解反應的條件產(chǎn)生了興趣，于是她和小組內(nèi)的同學僅用以下藥品展開了探究活動。

實驗藥品：稀硫酸、稀鹽酸、氫氧化鈉溶液、碳酸鈉溶液、硝酸鋇溶液、氯化鈉溶液、酚酞溶液

【提出問題】他們要探究的問題是 。

【查閱資料】硝酸鋇溶液顯中性，且Ba2+有毒。

【實驗探究】玲玲用上述物質做了下列幾組實驗

【記錄和解釋】

（1）組合①、②、⑤均無明顯現(xiàn)象，其中組合 與另外兩組的實質不同。為證明該不同之處，玲玲在實驗過程中使用了酚酞溶液。

（2）請寫出組合③的化學方程式 。

【實驗結論】他們請教老師并討論后知道，只有當兩種化合物互相交換成分，生成物中有沉淀或 生成時，復分解反應才可以發(fā)生。

【拓展延伸】實驗結束后，他們將所有廢液收集在廢液缸中靜置，觀察到白色沉淀和無色的上層清液。為了確定沉淀和清液的成分，繼續(xù)展開探究。

【實驗1】探究沉淀的成分。

【提出猜想】I．沉淀只有硫酸鋇 II．沉淀只有碳酸鋇 III．沉淀中含有硫酸鋇和碳酸鋇

梅梅取少量沉淀于試管中，滴加 （請補充完整實驗操作和觀察到的現(xiàn)象），證明了猜想III是正確的。

【實驗2】探究清液的成分。

①取少量清液于試管中，向其中滴加幾滴硝酸鋇溶液，無明顯現(xiàn)象。

②另取少量清液于另一只試管中，滴加幾滴 ，有白色沉淀產(chǎn)生。

【解釋與結論】探究活動結束后，小組內(nèi)成員通過討論分析，一致認為清液中含有的離子是 （指示劑除外）。

【處理廢液】為了防止污染環(huán)境，玲玲向廢液缸中加入適量的 ，對廢液進行處理后，將固體回收進一步處理，溶液排放。

【交流與反思】根據(jù)你對物質溶解性的了解，結合復分解反應發(fā)生的條件，請寫出一種在水溶液中一般不能發(fā)生復分解反應的可溶性鹽 (寫化學式）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】納米材料具有特殊的性質和功能．納米二氧化鈦參與的光催化反應可使吸附在其表面的甲醛等物質被氧化，降低空氣中有害物質的濃度．正鈦酸在一定條件下分解失水可制得納米.下列說法不正確的是

A．甲醛對人體健康有害

B．納米添加到墻面涂料中，可消除甲醛

C．納米與普通的的性質、功能完全相同

D．制備納米的反應：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）水是一種重要的資源。

（1）電解水實驗揭示了水的組成。下圖實驗中得到氧氣的試管是_______________（填“1”或“2”）。

（2）自來水廠凈水過程中用到活性炭，其作用是 。

（3）海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題。下圖為太陽能海水淡化裝置示意圖。

①水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是 （填字母序號）。

A．分子質量 B．分子種類 C．分子間隔

②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時間后，剩余海水中氯化鈉的質量分數(shù)會 （填“變大”、“變小”或“不變”）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（4分）利用下圖裝置進行實驗。實驗前、、均已關閉。

內(nèi)容

裝置

【實驗1】制備氣體

【實驗2】測定氣體含量

Ⅰ．打開，用注射器向盛有鋅粒的A中注入稀硫酸，直至液面浸沒下端導管口

Ⅱ．在上方導管口收集氣體

Ⅰ．A（容積）中為用排空氣法收集的，B中裝滿水。用注射器向A中注入15mL NaOH溶液（足量），充分反應

Ⅱ．打開和

（1）檢查裝置氣密性：保持關閉，打開、，向B中加水至液面浸沒下端導管口，用手捂住A瓶外壁，說明裝置在左側氣密性良好的現(xiàn)象是 ；用同樣原理可以檢查裝置另一側的氣密性。

（2）實驗1中，鋅與稀硫酸反應的化學方程式為 ；氣體收集完畢后，在不拆卸裝置的情況下，使A中未反應的稀硫酸大部分轉移到B中的操作是 。

（3）實驗2中，當B中液面不再變化時，測得B中減少了160mL水，則A中的體積分數(shù)約為 %。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】形態(tài)各異的物質可按一定規(guī)律分類．現(xiàn)有A高錳酸鉀 B液氧 C石灰水 D氯化鈉 E干冰 F水銀六種物質，請選用各物質名稱前的字母序號填空．

（1）屬于混合物的是 ，（2）含有氧分子的是 ；

（3）屬于由原子直接構成的單質的是 ；

（4）屬于由離子構成的不含原子團的化合物是 ；（5）屬于氧化物的是 ．

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