13．請(qǐng)?jiān)谒木�格上規(guī)范書寫下列元素符號(hào)，在括號(hào)內(nèi)書寫上方的元素名稱：

鎂、（鈣）、（鈉）、硅、硫、（磷）．

分析 國(guó)際上統(tǒng)一用拉丁文名稱的第一個(gè)大寫字母來表示元素符號(hào)，如果第一個(gè)字母相同，在后面再加一個(gè)小寫的字母；書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫．

解答 解：書寫元素符號(hào)時(shí)，第一個(gè)字母要大寫，第二個(gè)字母要小寫；寫名稱就是寫漢字．
故答案為：Mg；Si；S；鈣、鈉、磷．

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了元素符號(hào)的書寫，元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式等化學(xué)用語的書寫是中考的重要考點(diǎn)之一，要加強(qiáng)練習(xí)，注意大小寫．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某興趣小組根據(jù)老師提供的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)．（試劑均足量，假設(shè)各步反應(yīng)均完全，裝置可重復(fù)使用，部分夾持裝置已省略，組合裝置氣密性良好．）

（1）甲組同學(xué)利用A中產(chǎn)生的氧氣驗(yàn)證B中的黑色粉末是炭粉．
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
②為完成此實(shí)驗(yàn)，除用裝置A、B外，還需要補(bǔ)充的裝置有CD（填裝置序號(hào)）．
③說明黑色粉末是炭粉的反應(yīng)的化學(xué)方程式是C+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；Ca（OH）2+CO2 =CaCO3↓+H2O．
（2）A中燒瓶?jī)?nèi)的氣體可能含有CO、CO2、CH4中的一種或幾種，為確定燒瓶?jī)?nèi)氣體的成分，乙組同學(xué)進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：
【資料】甲烷和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CH4+4CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4Cu+CO2+2H2O
Ⅰ． 將3.0g的濃氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分反應(yīng)；
Ⅱ．按A→C→B→C→D的順序連接裝置，打開K1，從K1處通入氮?dú)�，打開K2，排盡B中空氣，加熱B中足量的氧化銅固體，充分反應(yīng)；
Ⅲ．反應(yīng)結(jié)束后，測(cè)得燒瓶中溶液的質(zhì)量為3.1g，B中固體的質(zhì)量減少了0.32g，第二個(gè)C裝置的質(zhì)量增加了0.18g．
①打開K2前通入氮?dú)獾哪康氖欠乐沟刮?br />②兩個(gè)裝置C中試劑相同，裝置C中的試劑名稱是濃硫酸．
③燒瓶中氣體的成分是CO2 和CH4．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．n個(gè)H2O分子和n個(gè)H2SO4分子中含有相同的（　�。�
A．氫分子B．氧分子C．氫原子D．氧原子

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．用化學(xué)用語填空：
（1）硫元素S；
（2）氫分子H2；
（3）在我國(guó)商代人們就開始使用金屬材料是Cu；
（4）氧化鎂中鎂元素顯正二價(jià)$\stackrel{+2}{MgO}$；
（5）天然氣的主要成分CH4；
（6）2個(gè)氯離子2Cl-；
（7）生石灰溶于水發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)后產(chǎn)物的化學(xué)式Ca（OH）2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的裝置，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：②錐形瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A與C連接制取并收集O2，則裝置A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，選用的收集裝置是D（填序號(hào)），用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的反應(yīng)方程式為CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．將31g紅磷在40g氧氣中充分燃燒，理論上生成71克五氧化二磷；
將31g紅磷在45g氧氣中充分燃燒，理論上生成71克五氧化二磷；
將35g紅磷在40g氧氣中充分燃燒，理論上生成71克五氧化二磷．
現(xiàn)有A+B=C+D的反應(yīng)中，根據(jù)A，B物質(zhì)的量的不同，在反應(yīng)中存在幾種情況：
①A與B恰好反應(yīng)②A與B反應(yīng)，其中A剩余③A與B反應(yīng)，其中B剩余．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．日常生活中發(fā)生的下列變化，其中屬于物理變化的是（　�。�
A．霜、霧的形成B．牛奶變酸C．葡萄釀酒D．木材燃燒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

2．水是人類賴以生存的物質(zhì)，學(xué)習(xí)化學(xué)以后，我們對(duì)水有了一些新的認(rèn)識(shí)．

（1）水資源是寶貴的，我們一定要節(jié)約用水，請(qǐng)舉出在家庭生活中節(jié)約用水的一種方法用洗菜水澆花．
（2）了解了水的組成和性質(zhì)，水是由氫元素和氧元素組成的，水通電可以發(fā)生分解反應(yīng)，如圖1是水電解實(shí)驗(yàn)裝置，通電后可觀察到兩電極附近有氣泡產(chǎn)生，電解一段時(shí)間后，兩玻璃管中的現(xiàn)象差異是B玻璃管中液面下降較快，A玻璃管液面下降較慢，用燃著的木條在玻璃管尖嘴口檢驗(yàn)B氣體，現(xiàn)象是氣體被點(diǎn)燃，發(fā)出淡藍(lán)色的火焰，請(qǐng)寫出水中通直流電的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣．
（3）知道了水的微觀結(jié)構(gòu)．一個(gè)水分子由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成，可用如圖2中的A表示（填序號(hào)）
（4）知道水有硬水和軟水之分，硬水是含有較多可溶性的鈣鎂化合物的水，檢驗(yàn)家中自來水是硬水還是軟水可用肥皂水，常飲用硬水不利于健康，家庭裝常用煮沸的方法來降低水的硬度．
（5）了解水的凈化方法．除去水中不溶性物質(zhì)常用的方法是過濾，圖3中圖4是對(duì)應(yīng)裝置圖，吸附水中的色素和異味常用活性炭，在實(shí)驗(yàn)室中，將天然水變成純凈水的方法是蒸餾，下圖中3是對(duì)應(yīng)裝置圖，在圖4中，②所指的儀器名稱為漏斗，玻璃棒末端要靠在三次濾紙的一邊．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)中“二氧化錳充當(dāng)?shù)慕巧边M(jìn)行了探究，請(qǐng)你參與．
資料：Ⅰ、氯酸鉀受熱分解產(chǎn)生氯化鉀和氧氣．
Ⅱ、氯化鉀易溶于水，二氧化錳難溶于水．
探究活動(dòng)一：二氧化錳能否改變氯酸鉀受熱分解的速率
（1）取適量的氯酸鉀于試管中，將氯酸鉀加熱至熔化，將帶火星木條伸入試管中，較長(zhǎng)的時(shí)間后，木條復(fù)燃，說明氯酸鉀受熱能產(chǎn)生氧氣，但是反應(yīng)速率較慢（“快”或“慢”）；
（2）取適量的二氧化錳于試管中，加熱二氧化錳，將帶火星木條伸入試管中，木條沒有復(fù)燃，說明二氧化錳受熱不能（填“能”或“不能”）產(chǎn)生氧氣．
（3）取氯酸鉀和少量二氧化錳的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條迅速?gòu)?fù)燃，說明二氧化錳能加快（填“加快”或“減慢”）氯酸鉀受熱分解的速率．
探究活動(dòng)二：氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變
（4）為了驗(yàn)證氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳質(zhì)量是否改變，某同學(xué)設(shè)計(jì)方案如下：

?溶解剩余固體的水要足量，目的是使KCl（填物質(zhì)的化學(xué)式）全部溶解．?組裝過濾器時(shí)，濾紙緊貼漏斗內(nèi)壁，可以使過濾速率快（填“快”或“慢”）一些，濾紙邊緣要低于（填“高于”或“低于”）漏斗邊緣． 過濾時(shí)，要用玻璃棒（填儀器名稱）引流，防止?jié)嵋簽⒊�、沖破濾紙；漏斗中液體的液面要低于（填“高于”或“低于”）濾紙邊緣，防止濾液渾濁；漏斗末端應(yīng)該緊貼燒杯內(nèi)壁，目的是防止濾液飛濺．
?濾渣經(jīng)過洗滌、烘干后稱量，發(fā)現(xiàn)兩次稱量的二氧化錳的質(zhì)量相等．
（5）請(qǐng)寫出驗(yàn)證“氯酸鉀受熱分解前后二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)也不變”的操作和現(xiàn)象取氯酸鉀和少量濾渣的混合物于試管中，加熱混合物，將帶火星木條伸入試管中，木條復(fù)燃．
【得出結(jié)論】綜合探究活動(dòng)一、二的結(jié)果可知：加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣實(shí)驗(yàn)中“二氧化錳充當(dāng)催化劑”（“反應(yīng)物”、“催化劑”或“生成物”）．
【反思與交流】上述實(shí)驗(yàn)中的濾渣若沒有洗滌就進(jìn)行稱量，稱量的質(zhì)量會(huì)偏大（“偏大”、“不變”或“偏小”）．

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同步練習(xí)冊(cè)答案