15．某學(xué)生用量筒量取液體，量筒放平穩(wěn)且面對(duì)刻度線，初次視線與量筒內(nèi)液體凹液面最低處保持水平，讀數(shù)為21mL．倒出部分液體后，俯視凹液面最低處，讀數(shù)為8mL，則該學(xué)生倒出的液體的體積（　�。�
A．等于13 mLB．小于13 mLC．大于13 mLD．無(wú)法判斷

分析 根據(jù)量筒的讀數(shù)與實(shí)際值的關(guān)系來(lái)判斷該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積大小．

解答 解：初次視線與量筒內(nèi)液體的凹液面的最低處保持水平，讀數(shù)為21mL是正確的量液方法，倒出部分液體后，向下俯視凹液面的最低處，讀數(shù)為8mL，俯視讀數(shù)偏大，但量取的液體實(shí)際體積正好偏小，即剩余體積小于8 mL，所以該學(xué)生實(shí)際倒出液體的體積是肯定大于13mL．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 用量筒量取液體時(shí)，視線要與凹液面的最低處保持水平，俯視度數(shù)大，實(shí)值則偏小，仰視度數(shù)小，實(shí)值已超出．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

5．根據(jù)溶液的組成填寫下表
溶液稀鹽酸石灰水醫(yī)用酒精碘酒
溶質(zhì)
溶劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

6．下列每組物質(zhì)，請(qǐng)寫出區(qū)別方法．
（1）氧氣和二氧化碳：將帶火星的木條伸入氣體中，若木條復(fù)燃，則該氣體為氧氣；反之，則為二氧化碳．或?qū)怏w通入澄清石灰水，若石灰水變渾濁，則為二氧化碳；反之，則為氧氣；
（2）水和石灰水：用玻璃棒沾取液體在酒精燈上加熱，若出現(xiàn)白色斑跡，則原液體為石灰水；若無(wú)斑跡，則為水．或取少量液體于試管中，通入二氧化碳?xì)怏w，若液體變渾濁，則為石灰水；反之，則為水．或取少量液體于試管中，滴加無(wú)色酚酞溶液，若溶液變紅，則為石灰水，若溶液不變色，則為水．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)物質(zhì)的燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中，正確的是（　�。�
A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出紅光
B．銅片在空氣中加熱生成氧化銅
C．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D．木炭在氧氣中比在空氣中燃燒更加劇烈，發(fā)出白光

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．三大化石烯料包括石油、煤、天然氣，由于化石能源易造成環(huán)境污染且儲(chǔ)量有限，科學(xué)工作者致力于開(kāi)發(fā)新能源，其中最有代表性的新能源就是氫能，氫能的顯著優(yōu)點(diǎn)是氫氣在氧氣中燃燒生成水，對(duì)環(huán)境沒(méi)有污染．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：多選題

20．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)及其現(xiàn)象描述不正確的是（　　）
A．鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成白色固體
B．鐵在空氣中燃燒火星四射，生成黑色固體
C．木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈
D．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量黑煙

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．結(jié)合圖1、2所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：

（1）寫出B裝置中除導(dǎo)管外的兩種玻璃儀器名稱錐形瓶，長(zhǎng)頸漏斗
（2）實(shí)驗(yàn)室若用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生和收集裝置是AC或AE（填標(biāo)號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（3）檢查裝置B氣密性的方法是將裝置中導(dǎo)氣管口的乳膠管用止水夾夾住，往長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入水，若能觀察到長(zhǎng)頸漏斗中形成一段穩(wěn)定的液柱，則該裝置不漏氣．
（4）裝置B與C組合，可以制取的一種氣體是氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，能用裝置C收集該氣體的原因是氣體密度比空氣大．
（5）一種洗氣裝置如圖2所示，為了除去二氧化碳中混有的少量水分，氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端導(dǎo)管口通入．
（6）用澄清石灰水檢驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．九（3）學(xué)生對(duì)呼出氣體和空氣進(jìn)行對(duì)比探，請(qǐng)你將以下探究過(guò)程補(bǔ)充完整：
A、老師要求孔德歡用集氣瓶取一瓶廁所里的氣體回來(lái)，正確的做法是將集氣瓶成盛滿水，到廁所里后，將水倒掉，把集氣瓶蓋好后帶回
B、陸勇將正燃著的水木條分別插入空氣樣品瓶和呼出氣體瓶中，大家看的現(xiàn)象是：燃著的小木條在空氣樣品瓶中燃燒正常，在呼出氣體的瓶中熄滅根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：呼出氣體中氧氣的含量比空氣中的少
C、顧杰向一瓶空氣樣品和一瓶呼出氣體中各滴入相同滴數(shù)的澄清石灰水，振蕩，大家看到的現(xiàn)象是：空氣瓶中無(wú)明顯變化，呼出氣體瓶中的澄清石灰水變渾濁
根據(jù)實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是：呼出氣體比空氣含有較多的二氧化碳
D、靠窗子邊的同學(xué)對(duì)著玻璃哈氣，大家看到的現(xiàn)象是：對(duì)著哈氣的玻璃上有水霧出現(xiàn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．下列裝置常用于實(shí)驗(yàn)室制取氣體，根據(jù)給出的裝置回答下列問(wèn)題

（1）指出編號(hào)儀器的名稱：①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室利用A裝置制取氧氣，反應(yīng)原理用化學(xué)方程式表示為2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑．
（3）制取并收集二氧化碳應(yīng)選擇的裝置是BD（從A--E中選擇），使用該裝置制取氣體的突出優(yōu)點(diǎn)是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．如用F裝置收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從b（填“a”或“b”）端進(jìn)入．采用上述方法制取的二氧化碳中含有氯化氫氣體和水蒸氣，為獲得純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w，可選用G裝置和H裝置，則導(dǎo)管口連接的正確順序是：氣體→e→f→c→dF裝置．
（4）常溫下，氨氣是無(wú)色有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，它的密度比空氣密度�。畬�(shí)驗(yàn)室用加熱硫酸銨和氫氧化鈉固體混合物制取氨氣時(shí)，需要的發(fā)生裝置是A（填編號(hào)），收集裝置如果選F裝置收集氨氣，導(dǎo)氣管應(yīng)從a（填“a”或“b”）端進(jìn)入．

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