3．實驗室有一瓶敞口放置的氫氧化鈉固體，有一同學說可能變質了，請你分析變質的原因是氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，檢驗是否變質可加鹽酸有氣泡產生．

分析 根據(jù)氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鹽和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體進行分析．

解答 解：氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水，碳酸鹽和鹽酸反應會生成二氧化碳氣體，所以氫氧化鈉變質的原因是：氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，檢驗是否變質可加鹽酸有氣泡產生．
故答案為：氫氧化鈉和空氣中的二氧化碳反應生成了碳酸鈉和水，氣泡．

點評 實驗現(xiàn)象是物質之間相互作用的外在表現(xiàn)，因此要學會設計實驗、觀察實驗、分析實驗，為揭示物質之間相互作用的實質奠定基礎．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：【全國區(qū)級聯(lián)考】廣東省汕頭市濠江區(qū)2017屆九年級5月模擬考試化學試卷 題型：選擇填充題

如圖是一組用于研究可燃物燃燒條件的對比實驗，下列對有關判斷錯誤的是

A. 實驗①中紅磷未燃燒，說明紅磷的著火點高于白磷

B. 實驗②中白磷燃燒，說明實驗②中的熱水溫度高于實驗①

C. 實驗②中如果停止通入氧氣，燃著的白磷會熄滅

D. 可燃物燃燒需要氧氣（或空氣），并達到著火點

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．利用如圖的實驗一和實驗二，驗證CO2的性質．
（1）請根據(jù)實驗一，回答下列問題：
①甲中的現(xiàn)象是紫色紙花變成了紅色．
②乙中發(fā)生反應的化學方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
③丙中下方蠟燭先熄滅上方蠟燭后熄滅，此現(xiàn)象證明二氧化碳具有的性質密度比空氣大．
（2）請根據(jù)實驗二，回答下列問題：
①寫出甲中發(fā)生反應的化學方程式CO2+H2O═H2CO3．
②乙中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

11．測定 pH，對于工農業(yè)生產和醫(yī)療有著重要的意義．簡單的測定方法是：用玻璃棒蘸取被測液體滴到pH試紙上，將顯示的顏色與標準比色卡對比，即得溶液 pH．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列關于溶液的說法中正確的是（　　）
A．溶液的特點是均一穩(wěn)定，無色透明
B．繼續(xù)往溶液中增加溶質，溶質還能溶解，說明原溶液已經(jīng)飽和
C．飽和溶液一定是非常濃的溶液，不飽和溶液一定是非常稀的溶液
D．溶液加水稀釋前后溶質的質量不變

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．節(jié)約用水、保護水資源是每個公民應盡的義務．
（1）海水、河水、湖水都是天然水，屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”）
（2）如圖是某些國家的人均水量和世界人均水量（m3/人）
由圖中可以看出我國是一個水資源短缺（選填
“短缺”或“豐富”）的國家．談談你在生活中節(jié)約用
水的做法：使用節(jié)水龍頭（寫一條即可）
（3）過濾可以除去水中不溶性的固體雜質，過濾時所需
要的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、漏斗．
（4）在布滿小卵石的小河中，河水常常是清澈透明的，其原因是小卵石可以起過濾作用，除去難溶性雜質．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．某同學設計了如圖的裝置（瓶中植株未經(jīng)暗處理）．下列描述中，正確的組合是（　�。�
①該裝置可驗證植物的光合作用能產生氧氣
②該裝置可驗證植物的呼吸作用能產生二氧化碳
③丙內石灰水保持澄清
④丙內石灰水變渾濁．
A．①③B．②④C．①④D．②③

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

9．某固體可能含有Ca（OH）2、Na2SO4、Na2CO3、KMnO4、KCl中的一種或幾種，現(xiàn)對其進行如下實驗：①取少量固體于試管中，加適量蒸餾水，固體完全溶解成無色透明溶液；②取少量上述溶液，滴入酚酞變紅色；③�、偎萌芤荷倭浚渭覤aCl2溶液，無現(xiàn)象發(fā)生．分析以上實驗現(xiàn)象，對原固體組成的推斷中不正確的是（　�。�
A．肯定有Na2CO3B．肯定有Ca（OH）2
C．肯定沒有KMnO4和Na2SO4D．可能有KCl

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

10．現(xiàn)有CO、CO2混合氣體，小紅同學按如下順序進行操作（如圖所示裝置中，a是彈簧夾，b是分液漏斗活塞）：①關b開a；②通入混合氣體；③收集氣體；④關a開b；⑤收集氣體．通過上述操作小紅（　�。�
A．只收集到COB．只收集到CO2C．先收集到的是COD．先收集到的是CO2

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同步練習冊答案