空氣是重要的自然資源,保護(hù)空氣資源是每個(gè)公民應(yīng)具有的基本素質(zhì)。
①空氣中的各種成分可以廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)和生活中。其中可用于生產(chǎn)化肥和作保護(hù)氣的是 ▲ ;夏天當(dāng)我們從空調(diào)房間走出來(lái)時(shí),眼鏡會(huì)變得一片模糊,說(shuō)明空氣中也含有 ▲ 。
②下列措施對(duì)防治空氣污染起不到積極作用的是 ▲
A.城市道路定時(shí)灑水 B.節(jié)日燃放煙花爆竹
C.大力植樹(shù)造林 D.加強(qiáng)建筑工地?fù)P塵控制
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列一些物質(zhì)的自我介紹,其中介紹自己化學(xué)性質(zhì)的是( )
| A. | 我是紫紅色固體 | B. | 我在天然界中硬度最大 |
| C. | 我在常溫下是氣體 | D. | 我會(huì)生銹 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列物質(zhì)的用途跟其化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是( 。
| A. | 水用于冷卻降溫 | B. | 氮?dú)庥糜谑称繁4?/p> |
| C. | 銅用作電線 | D. | 稀有氣體制作電光源 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
秋天正是水中蓮藕上市的季節(jié).小王同學(xué)想探究“蓮藕孔中所含氣體與空氣的成分含量有什么不同”.
猜想:①蓮藕中氧氣比空氣中多;②二氧化碳?xì)怏w比空氣多;③水分含量比空氣中多…
方案:①檢驗(yàn)氧氣用 ;②用澄清石灰檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w.
實(shí)驗(yàn):①收集蓮藕中氣體的可行方法是 ;收集空氣;
②檢驗(yàn)氧氣與二氧化碳?xì)怏w;
③檢測(cè)水分;
…
(1)猜想中不合理的 (填序號(hào));有人認(rèn)為猜想③無(wú)需檢測(cè),你認(rèn)為此判斷的理由是 ;
(2)判斷二氧化碳?xì)怏w含量多少的現(xiàn)象是 ;此實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是 相等;
(3)小潘同學(xué)看到小王同學(xué)的實(shí)驗(yàn)后,他進(jìn)行了“測(cè)定蓮藕孔中氣體氧氣含量”的實(shí)驗(yàn)(如圖).他所需用到的測(cè)量?jī)x器是 ;
(4)推測(cè)小潘同學(xué)的氧氣含量測(cè)量值偏小的可能原因是 (答一條即可).
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是
A.工業(yè)上,從液態(tài)空氣中分離出氧氣的過(guò)程屬于物理變化
B.空氣是一種十分重要的天然資源
C.若大量有害物質(zhì)進(jìn)入空氣中,僅靠大自然的自凈能力,大氣還能保持潔凈
D.按體積分?jǐn)?shù)計(jì),空氣中約含有氮?dú)?8%、氧氣21%、其他氣體和雜質(zhì)1%
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
2014年青島世園會(huì)園區(qū)內(nèi)設(shè)有許多直飲水機(jī),其中水處理的過(guò)程如圖所示,步驟②對(duì)應(yīng)的作用是( 。
| A. | 吸附雜質(zhì) | B. | 過(guò)濾 | C. | 殺菌消毒 | D. | 蒸餾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
鎂條是銀白色的固體,在空氣中點(diǎn)燃,劇烈燃燒,發(fā)出耀眼的白光,放出大量的熱,生成白色固體氧化鎂。判斷鎂條發(fā)生了化學(xué)變化的主要依據(jù)是( )
A.劇烈燃燒 B.耀眼的白光 C.生成白色固體 D.放出大量的熱
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
海內(nèi)外華人,同仇敵愾,強(qiáng)烈譴責(zé)日本的侵略行為,向世界宣示釣魚(yú)島是中國(guó)不可分割的領(lǐng)土.在下列示威活動(dòng)中涉及化學(xué)變化的是( )
A.高呼口號(hào):釣魚(yú)島是中國(guó)的故有領(lǐng)土 B.高舉鮮紅的五星紅旗,齊唱 國(guó)歌
C.焚燒象征日本軍國(guó)主義的畫像 D.極個(gè)別人違法打砸同胞的日系車
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