12．化學(xué)研究的對(duì)象是（　�。�
A．物質(zhì)B．物體C．運(yùn)動(dòng)D．細(xì)胞的分裂

分析 根據(jù)化學(xué)的定義判斷，化學(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，研究對(duì)象是物質(zhì)，研究?jī)?nèi)容有組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化、用途等．

解答 解：
A、根據(jù)化學(xué)的定義可知，化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)，所以正確．
B、化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)，不是物體，二者有區(qū)別，物質(zhì)是物體的構(gòu)成成分，所以錯(cuò)誤．
C、運(yùn)動(dòng)是物理學(xué)研究的內(nèi)容，所以錯(cuò)誤．
D、化學(xué)的研究對(duì)象是物質(zhì)，細(xì)胞的分裂屬于生物研究的范圍，所以錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 了解化學(xué)研究的領(lǐng)域或內(nèi)容，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，符合新課程標(biāo)準(zhǔn)三維目標(biāo)的要求，代表了中考的方向．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段，如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成．請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）通電后負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣（填寫物質(zhì)名稱），該氣體在使用前為了安全必須檢驗(yàn)純度．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)常在水中加入硫酸或氫氧化鈉，目的是增強(qiáng)導(dǎo)電性．
（3）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由氫和氧兩種元素組成的．
（4）電解水的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氧氣+氫氣；該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號(hào)
（1）2個(gè)鋁原子2Al  （2）3個(gè)氧分子3O2   （3）4個(gè)硫酸根離子4SO42-
（4）碳酸鈉Na2CO3       （5）干冰CO2    （6）氯化亞鐵FeCl2．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．據(jù)2015年11月11日江淮晨報(bào)報(bào)道：合肥西北將打造濱水生態(tài)旅游區(qū)．下列做法不符合這一主題的是（　�。�
A．
愛(ài)護(hù)花草樹木		B．
分類回收垃圾
C．
隨意排放污水		D．
綠色低碳出行

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．圖是“空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)測(cè)定”實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)裝置．主要操作是：在實(shí)際容積為150mL的集氣瓶里，先裝進(jìn)50mL的水，再按圖連好儀器，按下熱的玻璃棒，白磷立即被點(diǎn)燃．（說(shuō)明：白磷40℃即燃燒，且和紅磷的成分相同）
（1）該實(shí)驗(yàn)中白磷需稍過(guò)量，目的是使集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣消耗完全．
（2）白磷從燃燒到熄滅冷卻的過(guò)程中，瓶?jī)?nèi)水面的變化是先下降，后上升；若實(shí)驗(yàn)成功，最終集氣瓶中水的體積約為70mL．
（3）集氣瓶里預(yù)先裝進(jìn)的50mL水，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中起到哪些作用？ABC（填序號(hào)）．
A．加快集氣瓶冷卻   B．液封導(dǎo)氣管末端以防氣體逸出C．緩沖集氣瓶?jī)?nèi)氣壓的驟然升高
（4）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

17．用化學(xué)符號(hào)寫出下列名稱
3個(gè)二氧化硫分子3SO2    硫酸根離子SO42-．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列各組物質(zhì)中：前者是純凈物，后者是混合物的是（　�。�
A．空氣、冰水B．二氧化碳、鎂條C．氮?dú)�、鹽酸D．碘酒、石灰水

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．某興趣小組的同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖裝置探究可燃物燃燒的條件．
【查閱資料】白磷的著火點(diǎn)是40℃，紅磷的著火點(diǎn)是240℃．
【分析與結(jié)論】請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象，將下表填寫完整：
現(xiàn)象分析與推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論
①熱水中的白磷沒(méi)有燃燒；
②a試管中的白磷燃燒．
③b試管中紅磷沒(méi)有燃燒．		A．對(duì)比現(xiàn)象①和②，證明：可燃物燃燒應(yīng)具備的條件是與氧氣接觸．
B．對(duì)比現(xiàn)象②和③，證明：可燃物燃燒應(yīng)具備的條件是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．		綜合推斷A和B，可知：
燃燒的條件是：可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)
【拓展與遷移】
（1）“星星之火，可以燎原”從燃燒條件分析，“星星之火”的作用是什么使可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）人們對(duì)燃燒的認(rèn)識(shí)是不斷發(fā)展的，實(shí)驗(yàn)表明鎂在氮?dú)饣蚨趸贾幸材苋紵?qǐng)根據(jù)上述事實(shí)，對(duì)可燃物燃燒的條件提出新的認(rèn)識(shí)燃燒不一定需要氧氣．若鎂在空氣中燃燒起來(lái)，要用砂子覆蓋滅火，該滅火方法所利用的原理是
隔絕氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)后，將冷卻后的試管a倒立與水中（室溫），并取下橡皮塞，看到水進(jìn)入試管中，進(jìn)入試管的水的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$（橡皮塞所占體積的影響已排除在外）．
①水會(huì)進(jìn)入試管的原因是白磷燃燒消耗氧氣，使試管內(nèi)的壓強(qiáng)減小，水進(jìn)入試管內(nèi)．
②根據(jù)“進(jìn)入試管的水的體積約占試管容積的$\frac{1}{5}$”，可以得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是氧氣約占空氣體積的五分之一．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．為探究燃燒的條件，小明同學(xué)用如下圖所示的裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)：
（1）如圖①，取兩支試管，1號(hào)試管中放入綠豆一般大小紅磷，2號(hào)試管中放入綠豆一般大小白磷，觀察并不燃燒；將兩支試管放入熱水中，1號(hào)試管中紅磷不燃燒，2號(hào)試管中白磷燃燒．（填“燃燒”或“不燃燒”）
探究結(jié)論：物質(zhì)燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)．
（2）如圖②，取一試管的橡皮塞置于燒杯底部中央，另取綠豆一般大小的白磷放入橡皮塞上，觀察白磷沒(méi)有燃燒，然后在白磷上方罩一支空試管（裝有氧氣和空氣的混合物），并將塞子塞緊，此時(shí)白磷燃燒（填“燃燒”或“不燃燒”）．
探究結(jié)論：物質(zhì)燃燒的條件之一是與氧氣接觸．
（3）寫出白磷燃燒的化學(xué)方程式4P+502$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（4）該裝置是對(duì)教材中實(shí)驗(yàn)裝置的改進(jìn)，其優(yōu)點(diǎn)是燃燒后產(chǎn)生的白煙不逸散到空氣中，減小對(duì)空氣的污染（寫出一條即可）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案