分析 根據碳的化學性質、促進燃燒的方法以及化學方程式的書寫方法來分析;
《石灰吟》中,千錘萬鑿出深山,體現的是物理變化;烈火焚燒若等閑,體現的是化學變化,并且需要高溫煅燒;粉身碎骨渾不怕,體現的是化學變化,生石灰與水反應生成熟石灰;要留清白在人間,體現的是二氧化碳與氫氧化鈣反應,屬于化學變化.
解答 解:(1)字畫能夠保存多年而不變色,是因為常溫下碳的化學性質穩(wěn)定;增大氧氣的濃度或增大可燃物與氧氣的接觸面積可促進可燃物的燃燒;乙醇與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳、一氧化碳和水,故填:碳單質常溫下化學性質穩(wěn)定(或不活潑);提供充足的氧氣(或空氣),或增大可燃物與氧氣的接觸面積;2C2H6O+5O2 $\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2+2CO+6H2O;
(2)詩句中“千錘萬鑿出深山”是指把石灰石開采出來,因此是物理變化;“烈火焚燒若等閑”是指高溫煅燒石灰石,是吸熱反應.
故填:物理;CaCO3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$CaO+CO2↑;吸熱;
(3)氫氧化鈣在空氣中變質就是吸收了空氣中的二氧化碳生成了碳酸鈣,可加入稀鹽酸,因為稀鹽酸能與碳酸鈣反應生成二氧化碳氣體,故填:滴加稀鹽酸,若有氣體產生,則氫氧化鈣已變質.
點評 本考點既考查了單質碳的化學性質,又考查了石灰石、生石灰和熟石灰之間的轉化關系,綜合性比較強.通過引用古代字畫和古詩句,使得本題充滿“詩情化意”,提高了學習化學的興趣.
科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
目的 | A.實驗室制取并收集O2 | B.檢查裝置氣密性 | C.制取蒸餾水 | D.分離水和四氯化碳 |
裝置或操作 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 少量紅磷在盛有空氣的密閉容器中燃燒 | |
B. | 加熱一定量氯酸鉀和二氧化錳的混合物 | |
C. | 電解水 | |
D. | 用等質量、等濃度的過氧化氫溶液分別制取氧氣:(甲)加入二氧化錳;(乙)稍微加熱 |
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科目:初中化學 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題
A. | CuSO4 Na2SO4 NaOH | B. | K2SO4 Ba(OH)2 HNO3 | ||
C. | KOH MgSO4 KNO3 | D. | KCl K2SO4 KNO3 |
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科目:初中化學 來源: 題型:填空題
物質 | a | b | c | d |
反應前的質量/g | 10 | 10 | 0 | 0 |
反應中的質量/g | 6 | 2 | 3 | ① |
反應后的質量/g | ② | 0 | ③ | ④ |
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