下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述錯誤的是(  )
A、硫在氧氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
B、鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
C、向純堿(碳酸鈉)中滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
D、鐵釘放在硫酸銅溶液中表面逐漸變紅
考點:氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應現(xiàn)象,金屬的化學性質(zhì),鹽的化學性質(zhì)
專題:實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析:A、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
B、根據(jù)鎂條在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷.
C、根據(jù)純堿的化學性質(zhì)進行分析判斷.
D、根據(jù)金屬的化學性質(zhì)進行分析判斷.
解答:解:A、硫在氧氣中燃燒,發(fā)出明亮的藍紫色火焰,故選項說法錯誤.
B、鎂條在空氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,故選項說法正確.
C、碳酸鈉與稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,故向純堿(碳酸鈉)中滴加稀鹽酸,有氣泡產(chǎn)生,故選項說法正確.
D、鐵釘放在硫酸銅溶液中,鐵與硫酸銅溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅,會觀察到表面逐漸變紅,故選項說法正確.
故選:A.
點評:本題難度不大,掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象、鹽與金屬的化學性質(zhì)即可正確解答;在描述實驗現(xiàn)象時,需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

金屬X、Y、Z能發(fā)生下列轉(zhuǎn)換:
X+2HCl=XCl2+H2↑     Y+HCl不發(fā)生反應     Z+XSO4=X+ZSO4
則金屬X、Y、X 活動性由弱至強是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年4月15日,央視《每周質(zhì)量報告》播出節(jié)目《膠囊里的秘密》,節(jié)目曝光了一些用工業(yè)皮革下腳料生產(chǎn)明膠制作藥品膠囊,導致藥品中鉻含量超出國家標準的企業(yè).鉻是一種毒性很大的元素,容易進入人體細胞,對肝、腎等內(nèi)臟器官和DNA造成損傷,在人體內(nèi)蓄積具有致癌性并可能誘發(fā)基因突變.如圖為元素周期表中鉻原色的相關(guān)信息,下列關(guān)于鉻的說法錯誤的是( �。�
A、鉻原子核中質(zhì)子數(shù)是52
B、鉻元素是金屬元素
C、可以利用鉻與硫酸銅反應判斷鉻和銅的金屬活動性大小
D、鉻原子的相對原子質(zhì)量為52.00

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列原子結(jié)構(gòu)示意圖按金屬元素、非金屬元素、稀有氣體元素的順序排列的是( �。�
A、①②③B、②①③
C、③①②D、③②①

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科目:初中化學 來源: 題型:

驗證氧氣、二氧化碳、一氧化碳的下列操作方法中,錯誤的是( �。�
A、
用帶火星木條檢驗氧氣
B、
用澄清石灰水檢驗二氧化碳
C、
用紫色石蕊試液檢驗二氧化碳
D、
用氧化銅和澄清石灰水檢驗一氧化碳

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科目:初中化學 來源: 題型:

關(guān)于化學方程式的意義的說法,下列不正確的是( �。�
A、表明的反應的反應物、生成物
B、表示各物質(zhì)之間的質(zhì)量比
C、表明的反應的速率
D、表明了反應的條件

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科目:初中化學 來源: 題型:

在20.C時,100克的水中最多溶解A物質(zhì)10克,50.C時,200克水中最多溶解B的物質(zhì)20克,則A、B的溶解度關(guān)系是( �。�
A、A>BB、A<B
C、A=BD、無法判斷

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,不需要使用的一組儀器是( �。�
A、大試管、集氣瓶
B、燒杯、玻璃板
C、酒精燈、鐵架臺
D、導氣管、單孔塞

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科目:初中化學 來源: 題型:

歸納與演繹是重要的科學方法,也是常用的化學學習方法.我們已經(jīng)學過實驗室制取O2、H2、CO2三種氣體的反應原理、制取與收集方法.
(一) 請你歸納出實驗室制取氣體反應的共同點
 
(填序號)
①需要加熱 ②使用催化劑 ③沒有氣體參加反應 ④原料為純凈物 ⑤只生成一種氣體
(二) 根據(jù)實驗裝置圖回答問題:

(1)寫出圖中帶標號儀器的名稱:①
 
 

(2)若實驗室對你開放,請從圖1中選擇合適的裝置,制取一種你熟悉的氣體.你想制取的氣體是
 
,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別是
 
(填序號),選擇此收集裝置的理由是
 

(3)裝置B雖然操作簡便,但無法控制反應速率.請從圖2中選取
 
(填序號)取代B中的單孔塞,以達到控制反應速率的目的.
(4)實驗室常采用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣,氨氣極易溶于水,密度小于空氣,如果要制取一瓶氨氣,應選擇
 
填序號)制取并收集.

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同步練習冊答案
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