【題目】下列區(qū)分兩種不同物質(zhì)的方法不合理的是( )
A.用燃著的木條區(qū)分空氣與二氧化碳B.用肥皂水區(qū)分硬水與軟水
C.用水區(qū)分Fe3O4粉末與MnO2粉末D.用酚酞試液區(qū)分氨水和蒸餾水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列物質(zhì)的用途主要利用其化學(xué)性質(zhì)的是( )
A.液氮用作冷凍劑B.干冰用于人工降雨
C.稀有氣體用于霓虹燈D.工業(yè)用一氧化碳冶煉生鐵
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】目前衡陽市區(qū)很多的出租車和公交車都用壓縮天然氣代替汽油,大大降低了汽車尾氣的排放量,減緩了對環(huán)境污染的壓力,則天然氣屬于(填“可再生”或“不可再生”)能源.其主要成分是(填化學(xué)式),寫出天然氣在空氣中完全燃燒時的化學(xué)方程式 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列生活中的做法,正確的是( )
A.做飯油鍋起火,要立刻用水澆滅
B.室內(nèi)放一盆水,能防止煤氣中毒
C.廚房燃?xì)庑孤纱蜷_電燈檢查
D.廢棄的深地窖,不可以貿(mào)然進(jìn)入
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組為探究鎂與水的反應(yīng),設(shè)計如下實(shí)驗(yàn):
步驟1:將鎂條用砂紙打磨至光亮,分成兩等份;
步驟2:將一份光亮的鎂條置于冷水中,幾乎沒有觀察到任何現(xiàn)象;
步驟3:將另一份光亮的鎂條置于熱水中,觀察到有氣泡產(chǎn)生.
【查閱資料】:①酚酞試液與堿性物質(zhì)如NaOH、Mg(OH)2等作用變紅;
②活潑金屬(如Na)與水發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氧化物和氫氣.金屬越活潑,生成的氫氧化物堿性越強(qiáng).
(1)將鎂條用砂紙打磨至光亮的原因是 ;
(2)同學(xué)就向步驟3的燒杯中滴加酚酞試液,觀察到鎂條的表面有明顯的紅色出現(xiàn),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ;
(3)步驟2和3對比可知,影響鎂與水的反應(yīng)速率的一個因素是 ;
(4)將金屬鈉加到硫酸銅溶液中,未出現(xiàn)紅色金屬析出.根據(jù)以上信息,你認(rèn)為可能觀察到的現(xiàn)象是 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】有兩瓶失去標(biāo)簽的無色溶液,已知它們分別是BaCl2溶液、NaOH溶液中的一種。下列四種試劑中,能將上述兩種無色溶液鑒別出來的是( )
A.NaCl溶液B.HCl溶液C.KNO3溶液D.酚酞試液
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下(反應(yīng)條件已省略),根據(jù)該圖得出的結(jié)論正確的是( )
A.化學(xué)反應(yīng)前后分子種類沒有發(fā)生變化
B.乙、丙、丁三種物質(zhì)都屬于氧化物
C.甲物質(zhì)中氮、氫元素的質(zhì)量比為1:3
D.生成物中丙、丁分子個數(shù)比為2:3
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列做法不會對我們造成傷害的是
A.用天然氣做燃料煮飯做菜
B.實(shí)驗(yàn)室用來做實(shí)驗(yàn)的蔗糖我們可以品嘗
C.溶洞探險用火把照明
D.冬天怕冷,關(guān)緊門窗烤炭火
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中不需要關(guān)注的是
A.反應(yīng)物的顏色
B.溫度的變化
C.操作的順序
D.生成物的味道
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