18．下列實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中合理的是（　�。�
A．用天平稱量了15.57g氯化鈉
B．用量筒量取9.25ml的水
C．用溫度計(jì)測水的溫度為38.12℃
D．用燒懷、天平、量筒配制25.51%的氯化鈉的溶液

分析 A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g．
B、根據(jù)10mL量筒的精確度為0.1mL，據(jù)此進(jìn)行分析判斷．
C、普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃．
D、根據(jù)實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的方法進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、托盤天平用于粗略稱量藥品的質(zhì)量，能準(zhǔn)確到0.1g，不能精確到0.01g，不能用托盤天平稱取15.57g氯化鈉，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理．
B、10mL量筒的精確度為0.1mL，不能用10mL量筒量取9.25ml的水，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理．
C、普通溫度計(jì)能準(zhǔn)確到0.1℃，用普通溫度計(jì)無法顯示某溶液溫度為38.12℃，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄不合理．
D、托盤天平用于稱取固體氯化鈉，量筒用于準(zhǔn)確量取水、燒杯用于完成溶解操作，可用燒懷、天平、量筒配制25.51%的氯化鈉的溶液，故選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄合理．
故選：D．

點(diǎn)評 本題難度不大，考查各種儀器的使用方法及使用注意事項(xiàng)，特別是天平、量筒在中考中出現(xiàn)頻度較高，其讀數(shù)方法和誤差的分析更是重中之重．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．如圖1是某個(gè)化學(xué)反應(yīng)前、后的物質(zhì)的微觀模擬圖，請根據(jù)圖示回答：
（1）該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
（2）反應(yīng)前的物質(zhì)屬于混合物（填“純凈物”或“混合物”），反應(yīng)后的生成物可能（填“可能”或“不可能”）屬于氧化物；
（3）如圖2表示相應(yīng)的微觀粒子，在化學(xué)變化中不能再分的粒子是D
（4）該化學(xué)反應(yīng)，每生成一個(gè)，參加反應(yīng)的和的粒子的個(gè)數(shù)比為1：2；
（5）化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是分子分成原子，原子重新組合得到新的分子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．某同學(xué)用如圖裝置進(jìn)行“探究空氣組成”實(shí)驗(yàn)．請回答下列問題
（1）將紅磷點(diǎn)燃后放入集氣瓶中，能觀察到的現(xiàn)象是紅磷劇烈的燃燒，產(chǎn)生大量白煙，反應(yīng)的化學(xué)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）拔去橡皮塞，迅速將一根燃著的木條伸入瓶中，會(huì)看到木條熄滅，說明剩余氣體具有不能燃燒，不支持燃燒的性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．如圖所示裝置可用來測定空氣中氧氣的含量．對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)不正確的是（　　）
A．紅磷的量不足會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果
B．裝置不漏氣是實(shí)驗(yàn)成功的重要因素之一
C．將紅磷改為木炭也能得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論
D．紅磷剛?cè)紵�，立即打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．如圖是我們已經(jīng)接觸過的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，按要求回答下列問題：
（1）圖I中變紅色的燒杯是甲．
（2）圖Ⅱ?qū)嶒?yàn)中通常在燒瓶中加入沸石的目的是防止暴沸；試管內(nèi)觀察到大量白霧的原因是試管外沒有用冷水冷卻；將裝置完善后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，試管先收集的1～2mL液體要倒去的原因是先收集的液體中含有雜質(zhì)．
（3）D中的鎂條質(zhì)量若為3.2g，則在石棉網(wǎng)上收集到的氧化鎂質(zhì)量大于（填“大于”、“等于”或“小于”）3.2g，原因是根據(jù)質(zhì)量守恒定律參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成的各物質(zhì)質(zhì)量總和，參加反應(yīng)的鎂的質(zhì)量和參加反應(yīng)的氧氣的質(zhì)量之和等于反應(yīng)生成的氧化鎂的質(zhì)量；所以生成的氧化鎂的質(zhì)量應(yīng)大于3.2g．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．如圖是空氣中氧氣含量的測定裝置
（1）指出儀器的名稱：A燃燒匙；B水槽．
（2）盛放在儀器A中的物質(zhì)是白磷，該物質(zhì)燃燒時(shí)的現(xiàn)象是劇烈燃燒，產(chǎn)生大量白煙，放出熱量，反應(yīng)方程式是4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5．
（3）在實(shí)驗(yàn)中，最終鐘罩內(nèi)的水面變化情況是液面上升，上升的水的體積約占鐘罩內(nèi)空氣體積的五分之一．
（4）實(shí)驗(yàn)中，若儀器A中固體物質(zhì)的量太少，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏�。ㄌ睢捌蟆薄ⅰ捌　被颉安蛔儭�，下同），若鐘罩的密封性不好，測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)會(huì)偏小．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

10．家庭小實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)有益的拓展．在實(shí)驗(yàn)中我們可以選用生活用品來代替一些化學(xué)儀器．如眼藥水瓶可代替膠頭滴管，吸管可代替導(dǎo)氣管．現(xiàn)有一醫(yī)用注射器，請思考它能代替哪些常用的儀器？請列舉三種．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列變化中，構(gòu)成物質(zhì)的微粒發(fā)生了本質(zhì)變化的是（　　）
A．酒精和水的互相混合
B．糖溶解在水中
C．食鹽水蒸發(fā)獲得食鹽固體
D．向澄清石灰水中通入二氧化碳變渾濁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖，回答有關(guān)問題

（1）圖中標(biāo)有①的儀器名稱是集氣瓶．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為A（填字母），若要獲得較純凈的氫氣，應(yīng)選擇的收集裝置是C（填字母）．為保證安全，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，�?yīng)進(jìn)行的操作是驗(yàn)純．
（3）實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用B裝置作制氧氣的發(fā)生裝置，應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是在試管口塞一團(tuán)棉花．
（4）人教版高中教材《化學(xué)1》顯示，過氧化鈉（Na2O2）和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，化學(xué)方程式為2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2．小翔同學(xué)和小何同學(xué)分別設(shè)計(jì)了圖甲和圖乙的實(shí)驗(yàn)裝置，檢查氣密性良好后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證．預(yù)熱后對試管進(jìn)行加熱（2NaHCO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2CO3+CO3↑+H2O）．觀察到圖甲濃硫酸中有氣泡產(chǎn)生，蚊香熄滅．濃硫酸的作用是干燥二氧化碳．觀察圖乙中的現(xiàn)象是蚊香燃燒更劇烈，說明有氧氣產(chǎn)生．
由資料和實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是濕潤的二氧化碳更容易和過氧化鈉反應(yīng)．

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