13．天天同學(xué)梳理了以下知識(shí)：
①用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開(kāi)水等自制汽水；
②用食鹽水浸泡菜刀以除去表面的銹斑；
③用石灰水吸收空氣中過(guò)量的CO2，以解決溫室效應(yīng)；
④用活性炭可除去硬水中的氯化鈣雜質(zhì)；
⑤廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)；
⑥為了增強(qiáng)肥效，應(yīng)將銨態(tài)氮肥和草木灰混合使用；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子．
其中正確的是（　�。�
A．①⑤⑦B．①③⑤⑦C．②③④⑥D．①⑤⑥⑦

分析 ①檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳；
②食鹽水的主要成分氯化鈉與鐵銹的主要成分氧化鐵不反應(yīng)；
③氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液；
④活性炭可吸附色素和異味，不能吸附氯化鈣，從而改變水的硬度；
⑤若廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)；
⑥草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，銨態(tài)氮肥與堿性物質(zhì)不能混用，會(huì)反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，還可能是離子．

解答 解：①檸檬酸能與小蘇打反應(yīng)生成二氧化碳，所以可用果汁、小蘇打、檸檬酸、涼開(kāi)水等自制汽水，正確；
②食鹽水的主要成分氯化鈉與鐵銹的主要成分氧化鐵不反應(yīng)，故鹽水不能除銹，反而加速鐵制品生銹，故錯(cuò)誤；
③氫氧化鈣微溶于水，氫氧化鈉易溶于水，所以吸收二氧化碳用氫氧化鈉溶液，故錯(cuò)誤；
④活性炭可吸附色素和異味，不能吸附氯化鈣，從而改變水的硬度，故錯(cuò)誤；
⑤若廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即關(guān)閉閥門(mén)并輕輕打開(kāi)門(mén)窗通風(fēng)，正確；
⑥草木灰的主要成分是碳酸鉀，其水溶液呈堿性，所以不能與銨態(tài)氮肥混用，會(huì)反應(yīng)生成有刺激性氣味的氨氣，降低肥效，故錯(cuò)誤；
⑦最外層電子數(shù)為8的粒子不一定是稀有氣體元素的原子，還可能是離子，故正確；
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查知識(shí)綜合，思維跨度大，內(nèi)容全面，掌握相關(guān)知識(shí)才能結(jié)合選項(xiàng)正確分析解答．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．小明同學(xué)分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中吹氣，如圖①②所示，吹氣后觀察到圖①中石灰水變渾濁，圖②中無(wú)現(xiàn)象．由此可得出結(jié)論檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清的石灰水．

針對(duì)②中的情況小明很好奇，于是他和興趣小組的同學(xué)一起開(kāi)始了他們的探究之旅．
【提出問(wèn)題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無(wú)明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；猜想B：兩者沒(méi)有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)探究】
（1）小明設(shè)計(jì)了如圖所示的③、④的對(duì)比實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：③軟塑料瓶變得更癟說(shuō)明猜想A正確．寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；
（3）小光設(shè)計(jì)的是通過(guò)檢驗(yàn)生成物來(lái)驗(yàn)證猜想，請(qǐng)幫他填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取實(shí)驗(yàn)②后的溶液于試管中，再向其滴加稀鹽酸（或氯化鈣溶液等）有氣泡產(chǎn)生（或有白色沉淀生成等）猜想A正確

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．一定溫度下，將200克A的溶液二等分．將其中一份恒溫蒸發(fā)掉10克水，析出4克A固體；另一份恒溫蒸發(fā)掉20克水，析出10克A固體．則該溫度下，A的溶解度為（　�。�
A．40克/100克水B．60克/100克水C．46.7克/100克水D．無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．小明同學(xué)看到媽媽把買(mǎi)來(lái)的排水口洗凈劑（主要成分：過(guò)碳酸鈉、檸檬酸）灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部，倒上溫水后迅速冒出氣泡．為了解其反應(yīng)過(guò)程，他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究．

【活動(dòng)探究一】教師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉（Na2CO4），小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：
【提出問(wèn)題1】無(wú)色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)？
【猜想與假設(shè)】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，無(wú)色溶液X中一定存在的溶質(zhì)是H2O2．
根據(jù)質(zhì)量守恒定律，同學(xué)們對(duì)溶液X中還可能存在其它溶質(zhì)，作出如下猜想：
①Na2CO3；②NaHCO3；③Na2CO3和 NaHCO3的混合物．
【查閱資料】
NaHCO3溶液Na2CO3溶液
加入稀鹽酸現(xiàn)象Ⅰ產(chǎn)生氣泡
加入飽和石灰水溶液變渾濁現(xiàn)象Ⅱ
加入CaCl2溶液無(wú)明顯現(xiàn)象溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，
將氣體通入澄清石灰水		澄清石灰水變渾濁澄清石灰水無(wú)明顯變化
【實(shí)驗(yàn)探究】為了確定溶液X還可能存在的其它溶質(zhì)，設(shè)計(jì)如下方案，請(qǐng)你一起完成．
步驟現(xiàn)象結(jié)論與方程式
①取少量溶于水，加入過(guò)量CaCl2溶液．產(chǎn)生白色沉淀該反應(yīng)方程式：
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl．
②將上述反應(yīng)后混合液過(guò)濾，取濾液
稀鹽酸．		有氣泡冒出證明猜想③成立．
【反思】實(shí)驗(yàn)步驟①中，氯化鈣溶液過(guò)量的目的是除盡碳酸鈉溶液，避免對(duì)碳酸氫鈉溶液檢驗(yàn)的干擾．
【活動(dòng)探究二】
提出問(wèn)題2：如何測(cè)量Na2CO3和NaHCO3的固體混合物中各成分的質(zhì)量？
（1）為測(cè)量混合物中各成分的質(zhì)量，小明設(shè)計(jì)了圖1裝置．通過(guò)稱(chēng)量B裝置的質(zhì)量變化來(lái)確定樣品中各成分的質(zhì)量．該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進(jìn)入裝置B的CO2與NaOH均完全反應(yīng)，操作無(wú)誤．但多次發(fā)現(xiàn)，測(cè)定結(jié)果有偏差．造成偏差的原因有：①成的二氧化碳?xì)怏w沒(méi)有全部被氫氧化鈉濃溶液吸收；②氫氧化鈉濃溶液還吸收到了空氣中的二氧化碳?xì)怏w．

（2）在老師的指導(dǎo)下小明重新設(shè)計(jì)了圖2的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．小明取9.5g固體樣品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)完畢后測(cè)得B裝置增重4.4g，則樣品中各成分的質(zhì)量分別為多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)．）
（可能用到的相對(duì)分子質(zhì)量：Na2CO3：106，NaHCO3：84，CO2：44）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．水是生命之源，請(qǐng)回答下列有關(guān)水的問(wèn)題：
（1）小剛采集到一瓶渾濁的嘉陵江水，判斷該江水是硬水還是軟水，可加入肥皂水進(jìn)行檢驗(yàn)．生活中常用煮沸的方法降低水的硬度．凈水程度最高的操作是蒸餾．
（2）有關(guān)電解水實(shí)驗(yàn)（如圖）的敘述中，不正確的是BC（填字母）．
A、a中的氣體可以燃燒
B、該實(shí)驗(yàn)證明水是由氫氣和氧氣組成
C、正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量比是1：8
D、正極與負(fù)極產(chǎn)生的氣體的體積比是1：2
（3）實(shí)驗(yàn)剛開(kāi)始時(shí)，a和b氣體的體積比＞2：1，則可能原因是①⑤（填序號(hào)）．
①氧氣溶解的更多    ②氫氣溶解的更多
③氧氣密度大        ④氫氣密度小
⑤氧氣與電極發(fā)生了反應(yīng)    
⑥水中未加入少量硫酸鈉或氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

18．實(shí)驗(yàn)室里還可以通過(guò)分解過(guò)氧化氫（H2O2）的方法制取氧氣．寫(xiě)出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，發(fā)生裝置應(yīng)選用圖中的B裝置．收集氧氣的裝置可以用C或D．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

5．根據(jù)如圖1回答問(wèn)題：

（1）若選用A裝置用高錳酸鉀制取氧氣，還需補(bǔ)充的一種儀器是酒精燈（填名稱(chēng)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（2）實(shí)驗(yàn)室若選用B裝置制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是應(yīng)使用向上排空氣法收集；請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）制取的二氧化碳進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)：
（4）同學(xué)們?cè)谧鐾辍岸趸嫉闹迫『托再|(zhì)”實(shí)驗(yàn)后，廢液缸中盛有大量的鹽酸與氯化鈣的混合溶液（不考慮其它雜質(zhì)）．為了對(duì)廢液進(jìn)行處理，某同學(xué)做了如圖3實(shí)驗(yàn)：取廢液缸上層清野20.0g于燒杯中，逐滴滴入溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.3%的碳酸鈉如直至過(guò)量，滴入碳酸鈉溶液的質(zhì)量與生成沉淀的質(zhì)量的變化關(guān)系如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
①當(dāng)廢液中鹽酸完全反應(yīng)時(shí)，生成的二氧化碳的質(zhì)量為多少？
②當(dāng)廢液中兩種物質(zhì)剛好消耗完畢時(shí)，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少？（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某元素的化合價(jià)只有一種，它的氧化物的化學(xué)式為R2O3，則R的下列化合物中化學(xué)式正確的是（　�。�
A．R2Cl2B．R2（SO4）3C．RNO3D．R2（OH）3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖是實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳并驗(yàn)證其性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，試根據(jù)題目要求回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中儀器a的下端要伸到液面下，原因是形成液封，防止生成的氣體從長(zhǎng)頸漏斗逸出； 裝置C中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+H2O═H2CO3．
（2）裝置D中觀察到下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭后熄滅，說(shuō)明二氧化碳不燃燒，也不支持燃燒，能 （填能或不能）說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大．
（3）實(shí)驗(yàn)室用裝置E來(lái)收集二氧化碳時(shí)，二氧化碳應(yīng)從c（填“c端”或“d端”）通入．
（4）實(shí)驗(yàn)室也可用圖F裝置制取二氧化碳，如果使用裝置F制取氫氣，若要停止實(shí)驗(yàn)，你的操作是關(guān)閉活塞．

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同步練習(xí)冊(cè)答案