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6.可燃物燃燒需要具備的條件是可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗;回答:
(1)寫出鐵絲燃燒的化學反應方程式:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4
(2)從燃燒條件的角度考慮,火柴的作用是:引燃鐵絲.
(3)將鐵絲繞城螺旋狀的目的是增大鐵絲與氧氣的接觸面積.
(4)流程C中鐵絲沒有全部燃燒完將熄滅了;從滅火的原理角度考慮,這是因為:缺少氧氣.

分析 燃燒的條件是:(1)物質具有可燃性.(2)可燃物與氧氣接觸.(3)溫度達到可燃物的著火點.三個條件必須同時具備,缺一不可.
結合化學方程式的寫法、實驗中的注意事項以及滅火的原理來分析解答.

解答 解:燃燒需要具備的條件是:有可燃物,可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;故填:可燃物與氧氣接觸,溫度達到可燃物的著火點;
(1)鐵與氧氣在點燃的條件下反應生成四氧化三鐵,故填:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;
(2)鐵絲在氧氣中燃燒,一端繞一根火柴的作用是引燃鐵絲,故填:引燃鐵絲;
(3)為了增大鐵絲與氧氣的接觸面積,便于鐵絲燃燒,可將鐵絲繞成螺旋狀;故填:增大鐵絲與氧氣的接觸面積;
(4)鐵絲燃燒耗盡了集氣瓶內的氧氣,所以鐵絲沒有燃盡就熄滅了;故填:缺少氧氣.

點評 燃燒的三個條件,可燃物、與氧氣接觸、達到著火點,缺一不可,滅火時,只要消滅其中的一個條件,就可達到滅火的目的.

練習冊系列答案
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16.原子中質子數=(>、=、<)核外電子數;陽離子的質子數<核外電子總數.

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17.在一密閉容器中,盛放A、B、C三種物質各30g,加熱充分反應后,各物質質量變化如表:
 物質 A新物質D 
 反應前物質質量/g 30 30 30 0
 反應后物質質量/g 待測33  0 22
關于此反應,下列認識不正確的是(  )
A.A物質有可能是單質
B.該變化的基本反應類型是分解反應
C.變化后待測物A的質量為5g
D.C物質中所含有的元素種類是A、B、D三種物質中所有元素種類之和

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14.根據要求書寫化學反應方程式;
(1)有二氧化碳生成的復分解反應:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2
(2)有二氧化碳生成的置換反應:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2
(3)固定二氧化碳氣體以減少該氣體的排放,目前工業(yè)上通常用飽和的碳酸鉀溶液來吸收二氧化碳氣體,生成碳酸氫鉀.寫出該過程的反應方程式:K2CO3+H2O+CO2=2KHCO3

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1.下列圖標中,表示“禁止煙火”的是( 。
A.B.C.D.

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11.我國是世界上少數以煤為主要能源的國家,70%左右的能源要靠煤來供給.燃燒含硫的煤會向空氣中排放大量的SO2,導致酸雨的發(fā)生. 目前全世界的燃煤工廠和發(fā)電廠都普遍應用濕凈化器對煤燃燒后產生的煙氣脫硫,主要反應原理為:2SO2+2CaCO3+4H2O+O2=2CO2+2CaSO4+4H2O.某廠現(xiàn)有125t含雜質20%的石灰石,若運用上述反應原理吸收SO2氣體,則最多可以吸收SO2氣體多少噸?(雜質不參加反應)【C:12  O:16  Ca:40  S:32】

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

6.水是一切生命體的最基本組成成分,人類必須珍惜水.
(1)從組成角度(宏觀)看:水是由氫元素和氧元素組成的;
(2)從資源角度看,淡水資源是很有限的,寫出一條符合如圖標志所提倡的具體措施洗菜的水澆花、沖廁所,使用節(jié)水龍頭等;
(3)從變化角度看:點解水時,其中一個電極產生4mL氣體,另一電極產生的氣體可能是8或2mL.電解水的過程屬于化學(填“物理”或“化學”)反應;
(4)從凈化角度看:江河水中含有許多雜質,可利用吸附、沉淀、過濾、蒸餾等方法凈化,其中凈化程度最高的方法是蒸餾.在凈化水的過程中常用活性炭吸附色素和異味.生活中可用煮沸的方法來降低水的硬度.
(5)從用途角度看:水的用途廣泛,用水澆滅篝火的主要原理是使溫度降到可燃物的著火點以下.

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3.在日常生活里,要根據不同的火情使用相應的滅火方法.例如:實驗室酒精燈起火常用濕抹布蓋滅來撲滅;炒菜油鍋起火常用鍋蓋蓋滅來撲滅;一般火災常用泡沫滅火器撲滅,油類火災常用干粉滅火器來撲滅;書庫起火常用液態(tài)二氧化碳滅火器撲滅.

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4.水是一種重要的自然資源,是生活、生產必不可少的物質.請回答下列問題:
(1)水是一種良好的溶劑,下列物質在水中能配成溶液的是B(填字母).
A.氫氧化鎂       B.氯化鎂        C.植物油            D.金屬鎂
(2)水能與多種物質發(fā)生化學反應,試舉一例,寫出化學方程式CaO+H2O=Ca(OH)2或CO2+H2O=H2CO3
(3)如圖所示,實驗I是制備蒸餾水的裝置,實驗Ⅱ是電解水的裝置.

①實驗I中水從A經B轉移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,發(fā)生變化的是水分子的分子間間隔.
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(4)“節(jié)約用水,從我做起.”請你任舉一例生活中節(jié)約用水的措施:用淘米水澆花;用洗衣服的水沖廁所;及時關閉水龍頭等.

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