以下是某小組用過氧化氫溶液和二氧化錳反應探究影響反應速率部分因素的相關實驗數(shù)據(jù).
實驗序號 過氧化氫溶液濃度、% 過氧化氫溶液體積/ml 溫度/C 二氧化錳的用量/g 收集氧氣的體積/ml 反應所需的時間/s
5 1 20 0.1 4 16.75
15 1 20 0.1 4 6.04
30 5 35 / 2 49.21
30 5 55 / 2 10.76
請寫出用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣的化學方程式
 

通過實驗①和②對比可知,化學反應速率與
 
有關;從實驗③和④對比可知,化學反應速率與溫度的關系是
 

【拓展延伸】上述實驗中,該小組采用了控制變量的研究方法.用此方法探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有(答出兩點即可)
 
、
 
等.
考點:影響化學反應速率的因素探究,催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:科學探究
分析:根據(jù)過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣進行解答;
①②是過氧化氫濃度不同而其他條件相同,這種設計是驗證反應物濃度對反應速度的影響;③④則是溫度不同其他條件相同,是對溫度影響化學反應速度的探究;
【拓展延伸】從實驗所需要的條件的考慮.
解答:解:過氧化氫和二氧化錳混合生成水和氧氣,反應的化學方程式2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
從表中分析可知:①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同,可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系;③④則是溫度不同其他條件相同,明顯是對溫度影響化學反應速度的探究,且溫度越高,化學反應速率越快.
故答案為:反應物濃度(或濃度);溫度越高,化學反應速率越快;
【拓展延伸】探究“催化劑對用過氧化氫溶液制取氧氣的反應速率的影響”,需要控制不變的因素有反應溫度、反應物(過氧化氫)的濃度或催化劑的顆粒大。ɑ驖舛龋┗虼呋瘎┑馁|量等.故填:反應溫度;反應物(過氧化氫)的濃度.
點評:通過控制變量的方法研究化學問題是一種常用的方法,同學們要學會如何控制一個反應的變量,明確哪些變量可以控制等.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

某物質在氧氣中完全燃燒,需要5.6克氧氣,同時生成4.4克二氧化碳和2.7克水,則化合物中( 。
A、只含碳、氫元素
B、一定含碳、氫元素,可能含有氧元素
C、含碳、氫、氧三種元素
D、只含碳、氧元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

2012年,手足口病在我省再次被發(fā)現(xiàn).阿昔洛韋軟膏(主要成分:C8H11N5O3)是治療手足口病的一種有效藥物.請回答下列問題:
(1)C8H11N5O3的一個分子中共有
 
個原子;
(2)阿昔洛韋軟膏的主要成分中共含
 
種元素.

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科目:初中化學 來源: 題型:

小英同學為了測定某地區(qū)石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(shù),取該樣品15g,現(xiàn)將75mL的稀鹽酸分三次加入石灰石樣品中,每次充分反應后測得生成氣體的質量,實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗第一次第二次第三次
加入稀鹽酸的量/mL252525
生成氣體的質量/g2.2m1.1
試求:
(1)m的值是
 
g.
(2)求該樣品中碳酸鈣的質量分數(shù)(保留一位小數(shù)).

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖裝置常用于實驗室制取氣體.根據(jù)給出的裝置回答下列問題:
(1)指出編號儀器名稱:①
 
;
(2)實驗室利用B裝置制取氧氣,反應原理用化學方程式表示為
 
;利用C裝置收集氧氣的最佳時刻是
 

(3)若改用F裝置收集二氧化碳,則氣體應從
 
端進入.制得的二氧化碳中常含有少量的氯化氫氣體與水蒸氣,欲將以上雜質氣體除去,則裝置正確的連接順序是:混合氣體→
 
 
 
 
→收集裝置(用端口字母表示);
(4)制得一瓶干燥純凈的二氧化碳后,另有學生甲將燃著的鎂條插入盛滿CO2氣體的集氣瓶中,結果能觀察到鎂條劇烈燃燒發(fā)出耀眼的白光,生成一種白色固體和一種黑色固體,反應的化學方程式
 
,這說明某些物質的燃燒并不需要
 
參加;
(5)學生乙在一次實驗中,不小心打翻桌上的燃著的酒精燈,引起一盤鎂帶的燃燒.實驗室里有下列用作滅火的器材和材料,你認為此時最合適的滅火的器材或材料是下列選項中的
 

A.液態(tài)二氧化碳滅火器     B.CO2泡沫滅火器      C.水     D.黃沙.

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科目:初中化學 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F為初中化學常見物質,它們之間的轉化如圖所示,A是固體物質,C是氣體,請回答下列問題:
(1)你推測C是
 
氣體.
(2)B、F的化學式分別是
 
、
 
,寫出B物質的一種用途
 

(3)F與C反應的化學方程式為
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

某化學興趣小組同學要探究鎂、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設計了如圖所示的實驗方案
(1)試管乙中觀察到的現(xiàn)象是
 
,反應的化學方程式為
 

(2)同學們經(jīng)討論后認為該方案可以優(yōu)化,
 
試管的實驗是多余的.同學經(jīng)討論得出三種金屬的活動性由強到弱的順序為
 

(3)去掉多余的實驗,同學們將另兩只試管中反應后的物質倒入同一大燒杯中,一段時間后過濾,得到不溶物和濾液,并對不溶物的成分進行如下探究:
【提出問題】燒杯中不溶物的成分是什么?
【實驗探究】向過濾得到的不溶物中加稀硫酸
①若無氣泡產(chǎn)生,則不溶物的成分是
 

②若有氣泡產(chǎn)生,則不溶物中一定含有
 
,可能含有
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室可用圖A、B、C裝置制取和收集某些氣體,請回答相關問題:

(1)指出圖中標有a、b字母的儀器名稱:a
 
;b
 

(2)小明同學用氯酸鉀制取氧氣,他應選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母),反應的化學方程式是
 

(3)若B裝置中裝有石灰石和稀鹽酸,則該裝置可用于制取
 
氣體.如果用C裝置收集該氣體,則氣體從
 
端(填“c”或“d”)進入,收集該氣體的方法是
 
法.
(4)若要制取氧氣,在B裝置中裝有黑色固體,那么長頸漏斗中應加入
 
溶液,該反應的化學方程式是
 
.若要測出所制得氧氣的體積,可在C裝置瓶中先裝滿水(溶于水的氧氣可忽略不計),被壓出的水由量筒承接即可.則氣體應從
 
端(填“c”或“d”)進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

現(xiàn)有①氧氣 ②空氣 ③二氧化碳 ④水 ⑤紅磷 ⑥澄清石灰水等物質,其中屬于混合物的有
 
,屬于純凈物的有
 
,屬于單質的有
 
,屬于化合物的有
 
,屬于氧化物的有
 

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