16．小明、小強(qiáng)家里蒸饅頭用的純堿中含有少量的氯化鈉，聰明好學(xué)的他倆決定一起測定該純堿中碳酸鈉的含量．他倆取該純堿樣品16g，加入到273.4g某鹽酸溶液中恰好完全反應(yīng)，同時產(chǎn)生了4.4g氣體．試計算：（Na2CO3+2HCl=2NaCl+CO2+H2O）
（1）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

分析 碳酸鈉和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳，根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量可以計算碳酸鈉的質(zhì)量，進(jìn)一步可以計算純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)碳酸鈉的質(zhì)量為x，
Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，
  106                  44
   x                  4.4g
$\frac{106}{x}$=$\frac{44}{4.4g}$，
x=10.6g，
答：純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量是10.6g．
（2）純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{10.6g}{16g}$×100%=66.25%，
答：純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為66.25%．

點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生運(yùn)用假設(shè)法和化學(xué)方程式進(jìn)行計算和推斷的能力，計算時要注意規(guī)范性和準(zhǔn)確性．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．A同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)后知道，鎂在氧氣中燃燒會生成白色的氧化鎂固體．但她在空氣中點(diǎn)燃鎂條時，卻發(fā)現(xiàn)在生成的白色固體中還夾雜著少量的淡黃色固體．
[提出問題]為什么會生成淡黃色固體？
[查閱資料]A同學(xué)查閱資料，記錄了下列幾種物質(zhì)的顏色：
物質(zhì)MgOMgCl2Mg3N2Mg（NO3）2MgCO3
顏色白色白色淡黃色白色白色
其他同學(xué)認(rèn)為不必查閱氯化鎂的顏色，理由是空氣中沒有含氯元素的物質(zhì)，不會生成MgCl2；
[提出猜想]分析資料，A認(rèn)為淡黃色固體可能是由鎂與空氣中的N2反應(yīng)生成的；
[實(shí)驗(yàn)探究]A設(shè)計實(shí)驗(yàn)證實(shí)了自己的猜想，其方案可能是將鎂條放在純氮?dú)庵腥紵?br />[實(shí)驗(yàn)結(jié)論]根據(jù)A的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，寫出鎂條在空氣中燃燒時兩個反應(yīng)的化學(xué)方程式：
2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO、3Mg+N2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$Mg3N2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列反應(yīng)屬于中和反應(yīng)的是（　�。�
A．CaO+H2O═Ca（OH）2B．Ca（OH）2+H2SO4═CaSO4+2H2O
C．2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2D．2HCl+CuO═CuCl2+H2O

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．第16界世界氣候大會于2011年12月在南非德班召開，會議的主題是“促進(jìn)低碳經(jīng)濟(jì)，減少二氧化碳的排放”．下列做法不符合這一主題的是（　　）
A．開發(fā)新能源（太陽能、潮汐能、風(fēng)能等），減少化石燃料的使用
B．限制化工發(fā)展，關(guān)停化工企業(yè)，消除污染源頭
C．用第四代LED綠色光源代替白熾燈
D．提倡乘坐公共交通工具，騎自行車或步行等出行方式

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)酸的性質(zhì)說法正確的是（　　）
A．濃硫酸與濃鹽酸都具有吸水性
B．稀硫酸與稀鹽酸都可以除鐵銹
C．打開盛有濃硫酸與濃鹽酸的試劑瓶瓶塞瓶口都有白霧
D．濃硫酸與濃硝酸長期放置液體的質(zhì)量都會減少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列現(xiàn)象是化學(xué)變化的是（　�。�
A．鐵絲生銹B．碘的升華C．石蠟熔化D．紙張撕裂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．校化學(xué)興趣小組同學(xué)學(xué)習(xí)了取后，準(zhǔn)備對氣體取裝置進(jìn)行和設(shè)計．（所用裝置圖用序號表示）

（1）儀器認(rèn)識：寫出儀器名稱：
a試管  b酒精燈  c鐵架臺  d集氣瓶
（2）收集資料：實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣，發(fā)生裝置選圖B；用過氧化氫和二氧化錳制氧氣，發(fā)生裝置選圖A；氧氣的收集裝置選圖E或D，原因是氧氣密度比空氣大，不易溶于水．
（3）設(shè)計應(yīng)用：已知在實(shí)驗(yàn)室常用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制得二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳密度比空氣大，能溶于水并與水反應(yīng)．根據(jù)以上提供信息，設(shè)計制取二氧化碳的發(fā)生裝置可選圖A，收集裝置可選圖E．
（4）在實(shí)驗(yàn)室里，通常用過氧化氫、氯酸鉀和高錳酸鉀等三種物質(zhì)來制取氧氣，你認(rèn)為用以上過氧化氫 來制取氧氣時，更能體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的“綠色化”．寫出用該物質(zhì)制取氧氣的化學(xué)表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；若用該物質(zhì)來制取氧氣，在加入藥品前應(yīng)先檢查裝置的裝置的氣密性．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．在學(xué)習(xí)過程中，可以判斷反應(yīng)發(fā)生的方法有多種．
（1）向盛有10mL稀鹽酸的燒杯中加入氫氧化鈉溶液，用pH計（測pH的儀器）測定溶液的pH，所得數(shù)據(jù)如下：
加入NaOH溶液的體積/mL02468101214
燒杯中溶液的pH1.11.21.41.62.07.011.012.2
當(dāng)加入氫氧化鈉溶液的體積為10mL時，稀鹽酸和氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)．
（2）在如圖的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)觀察到的現(xiàn)象是溶液由紅色變?yōu)闊o色 就可證明NaOH與HCl發(fā)生了反應(yīng)．

（3）不使用指示劑或pH試紙等方法，也可證明反應(yīng)發(fā)生．向稀鹽酸和氫氧化鈉混合后的溶液中加入一種物質(zhì)，若沒有明顯現(xiàn)象出現(xiàn)，說明溶液失去了酸性，從而證明稀鹽酸和氫氧化鈉已經(jīng)發(fā)生了反應(yīng)，則該物質(zhì)是CaCO3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．一般情況下，金屬越活潑，與酸反應(yīng)速度越快．為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn)（如圖）．
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管，分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液；
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe，立即把三個相同的氣球分別套在各試管口上．
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
（1）寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式：Fe+2HCl=FeCl2+H2↑；
（2）氣球膨脹速度最快的是A；（填試管編號）三種金屬的活動性順序是Mg＞Zn＞Fe．
（3）該實(shí)驗(yàn)表明，實(shí)驗(yàn)室一般用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是：鋅反應(yīng)速度適中，容易控制．

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