12．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模型，“”、“”分別表示不同元素的原子，下列對(duì)圖示模型理解正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B．反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)
C．反應(yīng)中共有兩種元素參與，生成物可能為氧化物
D．參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為2：3

分析 A、根據(jù)反應(yīng)的特點(diǎn)分析反應(yīng)的類(lèi)型；
B、根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成，分析物質(zhì)的類(lèi)別；
C、根據(jù)原子的種類(lèi)分析元素的種類(lèi)；
D、根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的微觀模型和質(zhì)量守恒定律分析參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比．

解答 解：A、由圖示可知，該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種、生成物是一種，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，故A錯(cuò)誤；
B、單質(zhì)的分子由一種原子構(gòu)成，化合物的分子由多種原子構(gòu)成，由圖示可知看出反應(yīng)物是兩種單質(zhì)，而生成物是一種化合物，故B錯(cuò)誤；
C、由反應(yīng)中原子的種類(lèi)可知，該反應(yīng)中共有兩種元素，生成物中含有兩種元素，若其中一種是氧元素，則是氧化物，故C正確；
D、由反應(yīng)的圖示結(jié)合質(zhì)量守恒定律可知，參加反應(yīng)的兩種物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為1：3，故D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 該題關(guān)鍵是從模型圖中看出各物質(zhì)分子的構(gòu)成，注意解題是要考慮到模型圖中每種分子有幾個(gè)參加反應(yīng)，利用反應(yīng)時(shí)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系及結(jié)構(gòu)可很輕松的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．課本中“‘復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生條件’的活動(dòng)與探究”用到H2SO4、Ba（NO3）2、NaOH、K2CO3四種溶液．某�；瘜W(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)后的廢液進(jìn)行了探究．
取廢液少許，測(cè)得其pH為12．
【提出問(wèn)題】：廢液中除含OH-外，還含有哪些離子呢？
【理論分析】：廢液是由四種鹽混合而成的．這四種鹽電離出的8種離子（H+、SO42-、Ba2+、NO3-、Na+、OH-、K+、CO32-）之間會(huì)相互發(fā)生反應(yīng)．廢液的pH為12，顯堿性，所以一定不存在的一種離子是H+；有三種離子在任何條件下都會(huì)存在，它們是NO3-、K+和Na+．
【猜想與假設(shè)】：甲同學(xué)：另外，可能還含有SO42-、CO32-
乙同學(xué)：另外，可能還含有Ba2+
丙同學(xué)：另外，可能還含有Ba2+、SO42-、CO32-
以上甲、乙、丙三位同學(xué)的假設(shè)中，丙同學(xué)的假設(shè)一定不成立，原因是Ba2+與SO42-和CO32-不能共存
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】：選擇其中一種可能成立的假設(shè)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證．我選擇甲同學(xué)的假設(shè)，實(shí)驗(yàn)方案如下：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
 
 
 
 
 
 
 		  

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．圖Ⅰ是小紅按課本進(jìn)行的一個(gè)化學(xué)實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)同學(xué)們聞到了一股難聞的刺激性氣味．于是小明對(duì)原實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖Ⅱ．

（1）乙燒杯和E試管放有酚酞溶液的目的是進(jìn)行對(duì)比．
（2）圖Ⅰ中能觀察到的現(xiàn)象是甲燒杯中的溶液變紅．圖Ⅱ中看到的現(xiàn)象是C試管中的溶液比B試管中的溶液變紅的快；
（3）由此可以得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是①分子是客觀存在，并總在不斷運(yùn)動(dòng)的，②溫度越高，分子運(yùn)動(dòng)速度越快．
（4）對(duì)比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn)，改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是能盡量防止氨氣逸出，更能體驗(yàn)化學(xué)變化的過(guò)程；能夠說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)的快慢等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．pH值越大，溶液的酸性越強(qiáng)；pH值越小，溶液的堿性越強(qiáng)
B．CO2能與水反應(yīng)生成碳酸，因此CO2溶于雨水會(huì)形成酸雨
C．pH試紙既能測(cè)定溶液的酸堿性，又能測(cè)定溶液的酸堿度
D．測(cè)定溶液的pH值前，要先將pH試紙用蒸餾水潤(rùn)濕

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

7．某同學(xué)為探究燃燒的條件，做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)只有銅片上的白磷能燃燒，銅片上的紅磷不能燃燒的原因是溫度達(dá)不到著火點(diǎn)，熱水中的白磷也不能燃燒的原因是沒(méi)與氧氣接觸．請(qǐng)你對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn)，使熱水中的白磷燃燒起來(lái)用導(dǎo)管向燒杯中的白磷通入氧氣（或空氣）．根據(jù)燃燒的條件寫(xiě)出下表滅火的原理：

熄滅酒精燈火焰		房屋失火高壓水槍噴水滅火防止火勢(shì)蔓延，將部分樹(shù)木砍掉

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．如圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（其中C6H12O6為葡萄糖），請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫分解制取氧氣的化學(xué)方程式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（2）圖中出現(xiàn)的物質(zhì)中，屬于氧化物的化學(xué)式有（寫(xiě)一種）H2O2（或CO）．
I、II兩類(lèi)有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是（寫(xiě)一條）都是氧化反應(yīng)（或都放出熱量）．
（3）氧氣是由分子（填“分子”、“原子”或“離子”構(gòu)成）．
（4）從正反兩方面舉例說(shuō)明氧氣與人類(lèi)生活的關(guān)系正：CH4燃燒，提供能量反：鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程書(shū)寫(xiě)及對(duì)應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型均正確的是（　�。�
A．用磷測(cè)定空氣中氧氣的含量     4P+502=2P205氧化反應(yīng)
B．用過(guò)氯化氫溶液制氧氣         2H202$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H20+02↑    化合反應(yīng)
C．比較銅和銀的活動(dòng)性       Cu+2AgN03=Cu（N03）2+2Ag    置換反應(yīng)
D．鐵絲放入稀鹽酸中 2Fe+6HCl=2FeCl3+3H2↑       置換反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．將一定質(zhì)量的NaCl固體完全溶解于38.5g水中，然后向溶液中加入170g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的AgNO3溶液，恰好完全反應(yīng)，試求：
（1）生成沉淀多少克？
（2）反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．“黃金有價(jià)、玉無(wú)價(jià)”，某一種玉石的主要成份是NaAlSi2O6，關(guān)于NaAlSi2O6的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．該物質(zhì)由10個(gè)原子構(gòu)成B．相對(duì)分子質(zhì)量為202克
C．其中硅元素的化合價(jià)為+4價(jià)D．該物質(zhì)中含有三種金屬元素

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