二氧化碳滅階梯上的蠟燭，現(xiàn)象是______．
說明：
（1）二氧化碳的物理性質(zhì)是______
（2）二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)是______
因此，二氧化碳可用于______．
二氧化碳滅階梯上蠟燭的實驗過程中，能夠觀察到下面的蠟燭先熄滅，上面的蠟燭后熄滅，說明二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒．
（1）二氧化碳的密度比空氣大，不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的物理性質(zhì)．
故填：密度比空氣大．
（2）二氧化碳不能燃燒，不支持燃燒，需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來，屬于二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)．
故填：不能燃燒，不支持燃燒．
因為二氧化碳的密度比空氣大，不能燃燒，不支持燃燒，所以二氧化碳可以用來滅火．
故填：滅火．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

2010年諾貝爾物理學(xué)獎授予英國科學(xué)家海姆和諾沃肖洛夫，以表彰他們在石墨烯材料方面的卓越研究。石墨烯是從石墨材料中剝離制得的，與金剛石、石墨、C60一樣，都是由碳元素組成。如圖是金剛石、石墨、C60和石墨烯的微觀結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法不正確的是（  ）
A．將石墨變成石墨烯發(fā)生了化學(xué)變化B．四種物質(zhì)碳原子的排列方式不同
C．四種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2D．這四種物質(zhì)都是由碳原子構(gòu)成的

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列幾種情況，能證明“金剛石和石墨是由相同元素組成”的是(    )
A．它們的熔點相同B．都不溶于水
C．燃燒后都得同一產(chǎn)物二氧化碳D．石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)化為金剛石

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

碳元素組成的單質(zhì)有多種。請回答下列問題:
（1）北宋畫家張擇端用墨繪制的《清明上河圖》能夠保存至今，是因為              。
（2）碳單質(zhì)包括金剛石、石墨和C60等，它們的化學(xué)性質(zhì)相似，如它們都有可燃性，試寫出C60在空氣中充分燃燒的化學(xué)方程式                                    
（3）石墨在一定條件下可轉(zhuǎn)變?yōu)榻饎偸?該變化屬于        (填物理或化學(xué))變化

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

在學(xué)習(xí)CO2化學(xué)性質(zhì)的過程中，學(xué)生知道了用澄清石灰水可以檢驗CO2．
（1）在實驗過程中，有兩位同學(xué)分別進行了如下實驗：
實驗設(shè)計現(xiàn)象結(jié)論
小堯：向盛有澄清石灰水的集氣瓶中通入二氧化碳；變渾濁二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)生成碳酸鈣
小涵：向集有CO2的集氣瓶中倒入澄清石灰水；先變濁后澄清二氧化碳和澄清石灰水反應(yīng)沒有生成碳酸鈣
你認為______的實驗結(jié)果能驗證CO2的性質(zhì)；
（2）針對小涵實驗中的現(xiàn)象，同學(xué)認真查閱資料發(fā)現(xiàn)：過量的二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成可溶的碳酸氫鈣【Ca（HCO3）2】所以，常常會在實驗過程中看不到沉淀．請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式______．
（3）取上述試驗后的溶液進行過濾，均得到澄清透明的液體．于是，兩人告訴老師，他們得到了純凈的水質(zhì)．老師提出：這純凈的水質(zhì)是軟水嗎？
兩位同學(xué)分別進行了如下的實驗：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
小堯取自己的水樣過濾后滴加肥皂水豐富泡沫______
小涵取自己的水樣過濾后滴加肥皂水______是硬水
請解釋：為什么小涵得到的水樣會是硬水呢？______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

點：一般情況下，CO2本身不可______，也不支持______．但能與水反應(yīng)，反應(yīng)方程式為______，CO2水溶液能使紫色的石蕊試液變______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

依據(jù)如圖所示實驗現(xiàn)象，關(guān)于二氧化碳的說法不正確的是（　�。�
A．密度比空氣大
B．不能燃燒
C．不支持燃燒
D．能使溫度降到蠟燭的著火點以下

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

（一）某同學(xué)設(shè)計了如下一組實驗：取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花，分別按圖1進行實驗．回答下列問題：

（1）各步實驗中觀察到紙花的顏色變化情況是：
Ⅰ．紙花變紅Ⅱ．紙花______
Ⅲ．紙花不變色Ⅳ．紙花______
Ⅴ．把 IV中紙花取出小心烘烤，紙花______
（2）該同學(xué)進行的Ⅰ、Ⅱ兩步實驗說明了什么？______
（3）該同學(xué)進行四組對比實驗的目的是什么？（用文字敘述）
（4）寫出實驗IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式______．在圖2中試找出（二）、（三）實驗不嚴密之處．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

如圖是一氧化碳和碳粉分別還原氧化銅的實驗：

（1）實驗一：
①硬質(zhì)玻璃管中反應(yīng)的化學(xué)方程式______；
②小魚質(zhì)疑，應(yīng)在裝置3端連接一個裝有澄清石灰水的試管，以便驗證一氧化碳能否使澄清石灰水變渾濁．同學(xué)們討論了該實驗的步驟后，都覺得無此必要，請你說明其中理由______．
（2）實驗三：要保證該實驗成功，有以下關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
①較高的溫度．據(jù)此，實驗中應(yīng)對酒精燈進行的改進是______．
②兩種固體反應(yīng)物的質(zhì)量比．若碳不足，則氧化銅不能被全部還原；若碳過多，則除了生成銅和三氧化碳外還會生成______（填化學(xué)式）．
（3）若兩實驗中，氧化銅都反應(yīng)完全，且都只生成三氧化碳．
實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
反應(yīng)前反應(yīng)后
實驗一，硬質(zhì)玻璃管+固體的質(zhì)量102g10u.0g
實驗三，試管+固體的質(zhì)量180g181.8g
根據(jù)以上數(shù)據(jù)，計算“實驗一”中生成三氧化碳______g，“實驗三”中生成銅______g．

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