【題目】如圖是已破損的維生素C片劑(簡(jiǎn)寫(xiě)Vc)的說(shuō)明書(shū)信息。已知維生素C由碳、氫、氧三種元素組成。請(qǐng)回答:

（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為_____。

（2）Vc的化學(xué)式為_____。

（3）為了測(cè)定該維生素C片劑中Vc的含量，取成人每日的服用量的Vc片溶于水，加入足量的單質(zhì)碘(I2)，將Vc中的碳元素全部轉(zhuǎn)化到C6H6O6中，測(cè)得生成的C6H6O6的質(zhì)量為0.522g，求每片劑中Vc的質(zhì)量。(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)________

【答案】9:1 C6H8O6 0.088g

【解析】

（1）Vc中碳、氫元素質(zhì)量之比為：（12×6）:8=9:1

（2）設(shè)維生素C的化學(xué)式為：C6H8Ox ，則12×6+8+16×x=176，解得x=6，故維生素C的化學(xué)式為：C6H8O6。

（3）0.522g C6H6O6的中碳元素的質(zhì)量為：0.522g× =0.216g

含有碳元素的質(zhì)量為0.216g的C6H8O6的質(zhì)量為：0.216g÷=0.528g。

0.528g÷6=0.088g

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是氟元素在元素周期表中的信息，下列有關(guān)說(shuō)法中正確的是（ ）

A.氟元素的原子容易失去電子B.圖中的9表示氟原子核內(nèi)中子數(shù)

C.氟的相對(duì)原子質(zhì)量為19.00gD.氟原子最外層有7個(gè)電子

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下列元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖填空．

（1）氧元素和硫元素化學(xué)性質(zhì)相似的原因是它們的原子________相同；

（2）由鋁元素和氯元素組成化合物的化學(xué)式為________．

（3）下圖是某化學(xué)反應(yīng)前后的微觀模擬圖，請(qǐng)根據(jù)圖示回答．

①標(biāo)出生成物中氧元素的化合價(jià)________；

②寫(xiě)出圖示反應(yīng)的化學(xué)方程式________．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】小明配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.5%的蔗糖溶液的實(shí)驗(yàn)操作如圖：

（1）配制上述溶液，小明要稱(chēng)取蔗糖_____g。圖中的錯(cuò)誤是_____。

（2）上圖①、②、④中相同的儀器名稱(chēng)是_____。取蔗糖的儀器名稱(chēng)為_____。

（3）用上圖所示的序號(hào)表示正確配制該溶液的操作順序?yàn)?/span>_____→_____→_____→_____→_____。

（4）若上圖③中砝碼的質(zhì)量為15g，游碼的讀數(shù)為3.5g，則小明所稱(chēng)蔗糖質(zhì)量實(shí)際為_____g，導(dǎo)致所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____。（填“偏大”、“偏小”或“無(wú)影響”）。

（5）若所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，可能的原因是_____。（寫(xiě)一種）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如圖所示，下列說(shuō)法正確的是

A.該反應(yīng)是分解反應(yīng)

B.該反應(yīng)中乙、丙的質(zhì)量比為3:17

C.丙可能是單質(zhì)也可能是化合物

D.丁一定是該反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制50克質(zhì)量分?jǐn)?shù)為12%的氯化鈉溶液。下圖是小軍實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程示意圖：

（1）圖中一處明顯錯(cuò)誤的操作是_____（填序號(hào)），改正操作后，用上述圖示的序號(hào)表示配制溶液的正確操作順序_____。

（2）圖①中玻璃棒攪拌的目的是_____。

（3）配制該溶液需要用_____mL的量筒（填“50mL”、“100mL”或“200mL”）量取水，　讀數(shù)時(shí)視線要與量筒內(nèi)_____保持水平。用已調(diào)節(jié)平衡的天平稱(chēng)取氯化鈉固體時(shí)，發(fā)現(xiàn)指針偏右，接下來(lái)的操作是_____。

（4）經(jīng)檢驗(yàn)，該同學(xué)配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，可能的原因是_____（填序號(hào)）

A 氯化鈉固體不純

B 用生銹的砝碼稱(chēng)量

C 裝瓶時(shí)有少量液體灑出

D 用量筒量取水時(shí)，俯視讀數(shù)

E 溶解時(shí)燒杯內(nèi)壁有水珠

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】焦炭（主要成分是碳單質(zhì)，雜質(zhì)不與水反應(yīng)） 與水蒸氣在高溫條件下反應(yīng)，能產(chǎn)生一種俗稱(chēng)為水煤氣的氣體燃料，可能還有H2、CO、CO2.某小組同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)后發(fā)現(xiàn) A 裝置中溶液變渾濁，D 中的固體由黑色變紅色，E 中的固體由 白色變藍(lán)色，G 裝置中有水流入燒杯。（已知無(wú)水硫酸銅遇水蒸氣變藍(lán)，堿石灰能吸收二氧化碳和水蒸氣，濃硫酸能吸收水蒸氣）。

在反應(yīng)前后對(duì)D、E裝置進(jìn)行了質(zhì)量的測(cè)量（各步反應(yīng)均完全），測(cè)量結(jié)果如表：

裝置及藥品

反應(yīng)前

反應(yīng)后

D裝置中玻璃管與固體的總質(zhì)量/g

223.3

215.0

E裝置中U型管與固體的總質(zhì)量/g

260.0

267.2

請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）水煤氣中一定含有CO2的理由是_____（用化學(xué)方程式表示）。

（2）一定能證明水煤氣中有氫氣存在的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____，_____。

（3）G 裝置的作用：①“抽氣”；②_____。

（4）該小組同學(xué)通過(guò)數(shù)據(jù)分析，證明水煤氣中存在 CO 氣體，請(qǐng)利用上表中的原始數(shù)據(jù)，列出數(shù)據(jù)分析過(guò)程（只列式不計(jì)算）。_____

（5）同學(xué)們發(fā)現(xiàn)，不通過(guò)測(cè)量反應(yīng)前后裝置的質(zhì)量，也可方便的證明 CO 氣體的存在。 需增加一個(gè)圖中的裝置_____（填裝置序號(hào)）來(lái)代替裝置 F。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】尿素[（NH2）2CO]是農(nóng)業(yè)上重要的氮肥。工業(yè)上合成尿素的工藝流程如下:

（1）煤是我國(guó)目前主要的化石燃料，主要含有_____；煤燃燒時(shí)排放出_____和_____等污染物會(huì)形成酸雨。

（2）造氣爐中發(fā)生反應(yīng)：，，上述兩個(gè)反應(yīng)中表現(xiàn)還原性的物質(zhì)是_____（填化學(xué)式）。

（3）脫碳過(guò)程③是通過(guò)一定的工藝流程將CO2與H2、N2分離，此過(guò)程發(fā)生的是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”）。

（4）反應(yīng)④的反應(yīng)基本類(lèi)型是_____。

（5）寫(xiě)出由CO2和NH3合成尿素[（NH2）2CO]并生成水的反應(yīng)方程式_____。

（6）氫氣是最清潔的能源，工業(yè)上可用電解水的方法制取氫氣，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在測(cè)定質(zhì)量守恒定律時(shí)，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律回答下列問(wèn)題：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)知道，實(shí)驗(yàn)A中反應(yīng)前后質(zhì)量總和相等，在該實(shí)驗(yàn)中氣球變化的現(xiàn)象是________，實(shí)驗(yàn)B中測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量減小了，質(zhì)量減小的原因是_____，若要使該實(shí)驗(yàn)測(cè)得的質(zhì)量相等，需要進(jìn)行如何改進(jìn)_______。

（2）以上兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滿足質(zhì)量守恒定律的是______。

（3）某學(xué)生在課外研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)課上用如圖C所示的裝置做實(shí)驗(yàn)，瓶?jī)?nèi)放了足量的稀硫酸，氣球內(nèi)放有一定量的鎂粉，將它緊緊栓在瓶口上，放在托盤(pán)天平上稱(chēng)量，質(zhì)量為W1，然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶?jī)?nèi)，反應(yīng)的方程式為(Mg＋H2SO4=== MgSO4＋H2↑)，觀察到立即產(chǎn)生大量的氣泡，氣球逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱(chēng)量，質(zhì)量為W2，結(jié)果W1＞W(wǎng)2(裝置不漏氣)。反應(yīng)后稱(chēng)得質(zhì)量減小的原因是_______。

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同步練習(xí)冊(cè)答案