有媒體報(bào)道：市面上部分方便面遭到塑化劑污染，長(zhǎng)期接觸塑化劑（DMP）可對(duì)人體的循環(huán)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)等造成損害．塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C10H10O4，其中碳、氧元素的質(zhì)量比是
 
．
考點(diǎn)：元素質(zhì)量比的計(jì)算
專題：化學(xué)式的計(jì)算
分析：根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析解答．
解答：解：
塑化劑（DMP）的化學(xué)式為C10H10O4，其中碳、氧元素的質(zhì)量比是（12×10）：（16×4）=15：8．
故答案為：15：8
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)就在我們身邊，它與我們的生活息息相關(guān)．

（1）如圖是兩種常用來(lái)治療胃酸過(guò)多的藥品的標(biāo)簽，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
①胃酸的pH
 
7（填“＜”、“＞”或“=”）；
②氫氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)為
 
；碳酸氫鈉屬于
 
（填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）； 碳酸氫鈉中陰離子符號(hào)
 
．
（2）現(xiàn)有“C、H、O、N、Na”五種元素，請(qǐng)按下列要求用化學(xué)式填空：
①可用于人工降雨的干冰
 
 ②葡萄糖注射液中的溶質(zhì)是
 

③常溫下呈液態(tài)且易揮發(fā)的堿
 
 ④廣泛用于玻璃和洗滌劑生產(chǎn)的鹽是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)已知物質(zhì)和未知物質(zhì)的特性，運(yùn)用實(shí)驗(yàn)的方法，可以鑒別某些物質(zhì)．現(xiàn)有三包白色粉末，它們分別是碳酸鈉、氯化鈉、氧化鈣中的一種，現(xiàn)用實(shí)驗(yàn)的方法將它們一一區(qū)分．
（1）取少量三種粉末，分別裝入編號(hào)為甲、乙、丙的三支試管中，加水后都能溶解．其中甲試管壁明顯變熱，由此可知甲試管中加的粉末是
 
（填寫(xiě)物質(zhì)名稱）．
（2）取甲試管中的溶液分別滴入另兩支試管中，乙試管中出現(xiàn)白色沉淀，丙試管中無(wú)明顯現(xiàn)象．請(qǐng)寫(xiě)出乙試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（3）試寫(xiě)出丙試管內(nèi)物質(zhì)的一種用途
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分
（1）
3個(gè)氧離子
.    .    .     .    ．
 
；
（2）標(biāo)出
氧化鋁中鋁元素的化合價(jià)
.     .     .     .     .    .     .     .     .     .     ．
 
；
（3）今年是建設(shè)銀行成立60周年，該行發(fā)行了一套四枚的金幣，其主要組成為
金元素
.     .    ．
 
；
（4）天然氣的主要成分燃燒的
化學(xué)方程式
.    .    .    .    ．
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

新的一年，同學(xué)們的學(xué)習(xí)方式有了很大變化，下面是《鐵的冶煉》的課堂片段：【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材：地球上的金屬資源廣泛地存在于地殼和海洋中，除少數(shù)很不活潑的金屬如金、銀等有單質(zhì)形式存在外，其余都是以化合物的形式存在．工業(yè)上從含有金屬元素并有開(kāi)發(fā)價(jià)值的礦石中提煉金屬．常見(jiàn)的金屬礦石有赤鐵礦、磁鐵礦、鋁土礦、黃銅礦等．大自然向人類提供了豐富的金屬礦物質(zhì)資源，人類每年要提取以億噸計(jì)的金屬，用于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和其他領(lǐng)域．其中提取量最大的是鐵．鐵礦石冶煉成鐵是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，把鐵礦石、焦炭、石灰石一起加入高爐，在高溫下利用爐內(nèi)反應(yīng)生成的一氧化碳把鐵從鐵礦石中還原出來(lái)．在實(shí)際生產(chǎn)時(shí)，所用的原料或產(chǎn)物一般都含有雜質(zhì)，在計(jì)算用料和產(chǎn)量時(shí)，應(yīng)考慮到雜質(zhì)問(wèn)題．
【小組交流】通過(guò)以上閱讀，同學(xué)們獲得了很多知識(shí)．關(guān)于鐵的冶煉，小晉同學(xué)總結(jié)出：煉鐵的設(shè)備是高爐，你能總結(jié)出的兩點(diǎn)是：
（1）
 
  （2）
 

【能力提升】
（1）計(jì)算氧化鐵中鐵元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（2）若生產(chǎn)含鐵96%的生鐵1400t，理論上需要含氧化鐵80%的赤鐵礦石的質(zhì)量是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小夏在實(shí)驗(yàn)室取10g鋅粒和93.7g稀硫酸放在氣體發(fā)生裝置中制取氫氣，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，收集到的氫氣與反應(yīng)時(shí)間關(guān)系如圖所示，求反應(yīng)后所得硫酸鋅溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

現(xiàn)有一瓶長(zhǎng)期露置于空氣中，因吸收了二氧化碳生成碳酸鈉而變質(zhì)的氫氧化鈉溶液．
（1）小華同學(xué)用實(shí)驗(yàn)方法證明了該瓶氫氧化鈉溶液已變質(zhì)．
①實(shí)驗(yàn)中取少量該溶液，加入了下列試劑中的（任選一種）
 
；
A．CuSO4溶液   B．澄清石灰水   C．BaCl2溶液   D．稀鹽酸
②實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是
 
；
（2）小明同學(xué)用實(shí)驗(yàn)的方法除去因變質(zhì)產(chǎn)生的碳酸鈉，重新獲得純氫氧化鈉溶液．
①要除去Na2CO3，小明加入了下列試劑中的
 
；
A．CuSO4溶液   B．澄清石灰水   C．BaCl2溶液   D．稀鹽酸
②請(qǐng)寫(xiě)出①步中反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖1回答問(wèn)題．
（1）儀器a的名稱為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號(hào)，下同）；反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）如圖2是木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)示意圖．為進(jìn)一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，繼續(xù)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是
 
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知X是有毒且不溶于水的氣體，Y是不支持燃燒的氣體，Z是不溶于水的固體，X、Y、Z之間有如下轉(zhuǎn)化關(guān)系．請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）寫(xiě)出X和Y的化學(xué)式：X
 
、Y
 
；
（2）寫(xiě)出Y與石灰水反應(yīng)生成Z的化學(xué)方程式：
 
；
（3）寫(xiě)出Z和稀鹽酸反應(yīng)生成Y的化學(xué)方程式：
 
；
（4）“物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)決定著物質(zhì)的用途”是重要的化學(xué)思想．氣體X、Y含有相同元素，但它們的性質(zhì)不同，用途也不同．請(qǐng)舉出X、Y性質(zhì)不同的一個(gè)例子
 
，再舉出X、Y的用途不同的一個(gè)例子
 
．

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