目前我國廣大農(nóng)村垢飲用水主要還是地下水,飲用硬度較大,且未經(jīng)消毒的地下水不利于人體健康.
(1)檢驗(yàn)?zāi)车叵滤怯菜是軟水,可用的物質(zhì)是
 
;
(2)硬水會(huì)給人們的生活帶來許多麻煩,生活中可通過
 
的方法使硬水軟化;
(3)飲用水可用消毒劑消毒,X是一種新型的飲用水消毒劑,工業(yè)上制取X的化學(xué)方程式為:Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X,則X的化學(xué)式是
 
,其化學(xué)名稱是
 
考點(diǎn):硬水與軟水,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:空氣與水
分析:(1)利用肥皂水可以檢驗(yàn)硬水和軟水;
(2)加熱煮沸可以降低水的硬度;
(3)化學(xué)反應(yīng)前后,元素的種類不變,原子的種類、總個(gè)數(shù)不變.
解答:解:(1)向水中加入肥皂水時(shí),如果產(chǎn)生的泡沫較多,是軟水,如果產(chǎn)生的泡沫很少或不產(chǎn)生泡沫,是硬水.
故填:肥皂水.
(2)加熱煮沸時(shí),水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出,從而降低水的硬度.
故填:加熱煮沸.
(3)由Cl2+2NaClO2=2NaCl+2X可知,
反應(yīng)前氯原子是4個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是4個(gè),其中2個(gè)包含在2X中;
反應(yīng)前鈉原子是2個(gè),反應(yīng)后是2個(gè);
反應(yīng)前氧原子是4個(gè),反應(yīng)后應(yīng)該是4,包含在2X中;
由分析可知,每個(gè)X中含有1個(gè)氯原子和2個(gè)氧原子,是二氧化氯,二氧化氯的化學(xué)式是ClO2
故填:ClO2;二氧化氯.
點(diǎn)評(píng):化學(xué)來源于生產(chǎn)、生活,也服務(wù)于生產(chǎn)、生活,要學(xué)好化學(xué)知識(shí),為生產(chǎn)、生活服務(wù).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組對(duì)不同條件下的硝酸鉀的溶解情況進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,在甲乙丙三個(gè)燒杯中放入20.0g硝酸鉀晶體,再分別加入50mL冷水、熱水與酒精,充分?jǐn)嚢韬螅ū3指髯缘臏囟炔蛔儯,結(jié)果如圖1所示.
(1)甲燒杯中溶液是
 
(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(2)由以上實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論:影響物質(zhì)溶液度的因素有
 
 

(3)將乙燒杯中的溶液降溫到t1℃時(shí),硝酸鉀溶液恰好飽和,則t1℃時(shí)的溶解度是
 
.再往乙燒杯中加入10mL水,改變溫度至t2℃時(shí),溶液又恰好達(dá)到飽和狀態(tài),則t1
 
t2(填“>”、“<”或“=”)
(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定,獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù).
溫度溶解度(g/100g水)
2031.6
4063.9
50145
60110
70140
80169
請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖2坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制符合硝酸鉀溶解度變化規(guī)律的曲線.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)春暖花開的季節(jié),小康一家人到郊外踏青,并準(zhǔn)備自制燒烤,他們準(zhǔn)備了奶酪、牛肉、雞翅、面包和豆腐干等食品,其中能提供較多糖類的食品是
 
.為使?fàn)I養(yǎng)均衡,他們還需要增加的食物是
 
(寫出一種)
(2)氫氧化鈣、黏土和沙子摻水混合而成的建筑材料俗稱“三合土”,在空氣中會(huì)生成碳酸鈣而變得堅(jiān)硬,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)氨氣在加熱條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中最多的氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

空氣是人類賴以生存的自然資源.
(1)潔凈的空氣中含量最多的氣體為
 
(填化學(xué)式),該氣體是一種
 
(填物質(zhì)類別),人類時(shí)刻都離不開空氣,是因?yàn)榭諝庵械难鯕饽?div id="bobtqnh" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)冬天門窗緊閉的教室里,由于同學(xué)們的呼吸作用,教室里的空氣中
 
氣體的濃度會(huì)升高,氧氣的濃度會(huì)降低,開窗通風(fēng)有利于
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,是人類寶貴的自然資源,我們每個(gè)人都要愛護(hù)水資源.
(1)天然水中含有許多雜質(zhì),實(shí)驗(yàn)室常用過濾的方法除去水中懸浮的雜質(zhì),過濾用到的儀器除帶鐵圈的鐵架臺(tái)、燒杯外,還需要的玻璃儀器有
 
、
 

(2)實(shí)驗(yàn)室里,常用
 
檢驗(yàn)硬水和軟水.生活中,常見降低水的硬度的方法是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)就在我們身邊,與我們的生活息息相關(guān).請(qǐng)回答以下生活中的問題:
(1)“沙里淘金”說明黃金在自然界中能夠以
 
(填“單質(zhì)”或“化合物)形式存在.
(2)加碘食鹽中含有碘酸鉀(KIO3),標(biāo)出碘酸鉀中碘元素的化合價(jià)
 

(3)近年發(fā)展起來的黏合劑、涂料等和塑料是同一類材料,它們都屬于
 
材料.
(4)蚊子體內(nèi)含有甲酸(化學(xué)式為HCOOH),被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時(shí)肥皂水的PH
 
7(填“>”、“<”、“=”).
(5)鋼鐵在潮濕的空氣中容易銹蝕,在工廠里通常采用
 
(用化學(xué)方程式表示)除去鐵制品表面的銹.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鋰廣泛應(yīng)用于電池、貯氫等領(lǐng)域,該元素在周期表中的信息以及四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖:

(1)寫出從“圖A”中獲得的信息
 
(只寫一條).
(2)在B、C、D、E中用序號(hào)填空:錯(cuò)誤的是
 
;D和
 
屬于同種元素;
 
屬于離子.
(3)鋰在化合物中顯+1價(jià),寫出鋰元素氧化物的化學(xué)式
 

(4)用化學(xué)符號(hào)表示:①鋰原子
 
;②鋰離子
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

含碳元素的物質(zhì)廣泛存在,請(qǐng)回答下列問題:
(1)根據(jù)如圖提供的信息,在相應(yīng)的位置上填寫出不同碳單質(zhì)的名稱或化學(xué)式:

名稱:
 
  化學(xué)式:
 
  名稱:
 

(2)一氧化碳和二氧化碳都是碳的氧化物,卻有不同的化學(xué)性質(zhì),試舉例說明:
 
;請(qǐng)從微觀角度分析它們性質(zhì)不同的原因:
 
;
(3)二氧化碳與人類生命活動(dòng)密切相關(guān),大氣中的二氧化碳溶于水可形成碳酸,有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
,植物的光合作用離不開二氧化碳,有關(guān)反應(yīng)可表示為:CO2+H2O
葉綠素
淀粉+O2.以上兩個(gè)反應(yīng)的反應(yīng)物相同但產(chǎn)物卻不同,說明化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物不僅決定于反應(yīng)物,還決定于
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)反應(yīng)A+B═C+D中,5克A與足量的B反應(yīng)生成18克C和2克D,則參加反應(yīng)的B的質(zhì)量是
 
克.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案