5．將15g鋅和銅的混合物與100g稀硫酸恰好完全反應(yīng)，生成氫氣0.4g，求：
（1）混合物中鋅的質(zhì)量是多少？
（2）稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（2）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）．

分析 根據(jù)銅和鋅的性質(zhì)可知，加入稀硫酸時(shí)，只有鋅與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣；由生成氫氣的質(zhì)量，根據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式列式計(jì)算出參加反應(yīng)鋅的質(zhì)量、硫酸中溶質(zhì)的質(zhì)量以及生成的硫酸鋅的質(zhì)量，進(jìn)而計(jì)算出所用的100g稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)以及所的溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

解答 解：設(shè)樣品中鋅的質(zhì)量為x，100g稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量為y，生成硫酸鋅的質(zhì)量為z
Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑  
65    98         161      2
x      y            z      0.4g
$\frac{65}{x}=\frac{98}{y}=\frac{161}{z}=\frac{2}{0.4g}$
x=13g   y=19.6g  z=32.2g
所用的100g稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{19.6g}{100g}$×100%=19.6%．
反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：$\frac{32.2g}{13g+100g-0.4g}×100%$≈28.6%
答：（1）混合物中鋅的質(zhì)量是13g；
（2）所用的100g稀硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是19.6%；
（3）反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為28.6%．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的綜合計(jì)算即可正確解答本題，解題時(shí)要注意解題的規(guī)范性．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．人們生活中的衣、食、住、行均與化學(xué)有著密切的聯(lián)系．
（1）蘋(píng)果、櫻桃等水果可以為人體提供維生素C以預(yù)防壞血�。�
（2）有一種面料叫“冰蠶絲”的衣服，其主要成分為合成纖維．用化學(xué)方法鑒別“冰蠶絲”和天然蠶絲：灼燒聞氣味，有燒焦羽毛氣味的為天然纖維．
（3）甲醛（CH2O）是一種有機(jī)物（填“有機(jī)物”或“無(wú)機(jī)物”），有劇毒且能致癌．用含有甲醛的材料裝修房子，人進(jìn)入后會(huì)聞到特殊氣味，這主要與甲醛分子不斷的運(yùn)動(dòng)擴(kuò)散到空氣中有密切關(guān)系．因此，新裝修的房子最好通風(fēng)透氣一段時(shí)間后再入�。�
（4）如圖中物品使用的主要材料是合成橡膠（或合成材料或有機(jī)高分子材料）．
（5）下列從網(wǎng)絡(luò)搜取的信息正確的是②③：
①為了提高糧食產(chǎn)量，應(yīng)大量使用農(nóng)藥、化肥； 
②塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同時(shí)也會(huì)造成“白色污染”；
③對(duì)人體有益的鈣、鎂、鐵、鋅等元素應(yīng)適量．
由此你對(duì)化學(xué)物質(zhì)的看法是要科學(xué)合理的使用化學(xué)物質(zhì)（寫(xiě)一條，合理即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．煤能源是我國(guó)現(xiàn)階段主要能源之一，但煤燃燒排放的SO2會(huì)污染環(huán)境．某發(fā)電廠(chǎng)采用“亞硫酸鈉循環(huán)法”吸收SO2，其基本過(guò)程是：用NaOH溶液在低溫下吸收煙氣中的SO2，得到Na2SO3；將生成的Na2SO3溶液繼續(xù)吸收SO2，得到NaHSO3；將生成的NaHSO3吸收液加熱再生，回收釋放出的純SO2氣體，并將得到的Na2SO3返回吸收系統(tǒng)．
（1）SO2遇雨水會(huì)形成酸雨．
（2）寫(xiě)出下列過(guò)程的化學(xué)方程式：
①NaOH溶液吸收SO2：2NaOH+SO2═Na2SO3+H2O；②NaHSO3吸收液加熱再生：2NaHSO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Na2SO3+SO2↑+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

13．用微粒的觀(guān)點(diǎn)解釋下列事實(shí)．
（1）碘固體（I2）和碘蒸氣都能使淀粉變藍(lán)碘固體和碘蒸氣都是由碘分子構(gòu)成的，同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同；
（2）等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣比較，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體等質(zhì)量的碘固體和碘蒸氣，含有的碘分子個(gè)數(shù)相等，碘蒸氣中碘分子之間的間隔遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于碘固體中碘分子之間的間隔，所以質(zhì)量相等時(shí)，碘蒸氣的體積遠(yuǎn)大于碘固體；
（3）空氣是一種混合物空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳等多種物質(zhì)的分子；
（4）取一個(gè)透明的玻璃杯，先倒入半杯水，再放入一大塊冰糖，立即在玻璃杯外壁液面位置做上記號(hào)，冰糖完全溶解后液面低于記號(hào)分子之間有間隔，分子在不斷運(yùn)動(dòng)，糖分子和水分子運(yùn)動(dòng)到彼此的間隔中去了，使液面下降．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

20．A～E是初中常見(jiàn)的物質(zhì)：氫氧化鈉、鹽酸、氫氧化鈣、碳酸鈉、二氧化碳中的某一種．A可用于金屬表面除銹，B可用來(lái)改良酸性土壤，固體C在空氣中易潮解．它們相互間發(fā)生反應(yīng)或轉(zhuǎn)化的關(guān)系如圖所示（“-”表面兩種物質(zhì)間能發(fā)生反應(yīng)，“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）．
（1）A、C的化學(xué)式分別為HCl、NaOH；D在生活和生產(chǎn)中的一種用途是滅火；
（2）E→D反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑；C與D反應(yīng)的化學(xué)方程式為2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．向試管中放入幾小塊鎂片，把試管固定在盛有飽和石灰水（25℃）的燒杯中，再向試管中滴入約5mL鹽酸，如右圖所示．請(qǐng)回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中觀(guān)察到的明顯現(xiàn)象有：①劇烈反應(yīng)，有氣泡產(chǎn)生；
②鎂條逐漸溶解；③燒杯內(nèi)石灰水變渾濁．
（2）反應(yīng)方程式為Mg+2HCl=MgCl2+H2↑
（3）產(chǎn)生上述現(xiàn)象③的原因是：該反應(yīng)放熱，而氫氧化鈣的溶解度隨溫度的升高而降低，從而氫氧化鈣會(huì)析出一部分，析出即是有沉淀的產(chǎn)生，所以燒杯內(nèi)石灰水會(huì)變渾濁．．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

17．邏輯推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，以下推理正確的是（　　）
A．鋁比鐵活潑，所以鋁制品在空氣中更易腐蝕
B．濃鹽酸具有揮發(fā)性，所以濃硫酸也具有揮發(fā)性
C．CO和CO2的分子構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不同
D．溶液具有均一和穩(wěn)定性，所以均一、穩(wěn)定的物質(zhì)一定是溶液

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

1．將含有CO、CO2、N2、H2的混合氣體依次通過(guò)熾熱的焦炭、澄清的石灰水、灼熱的氧化銅，最后經(jīng)過(guò)無(wú)水氯化鈣干燥（假設(shè)每一步都完全反應(yīng)），最后得到的氣體是CO2、N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中，所盛物質(zhì)分類(lèi)不正確的是（　　）
A．     
單質(zhì)		B．
混合物		C．    
氧化物		D．
化合物

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