4.A~G是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),其中E為黑色固體.如圖為這些物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖,其中部分生成物和反應(yīng)條件已省略.

(1)A的化學(xué)式為CaCO3
(2)①②③④⑤⑥中,屬于化合反應(yīng)的是②(填序號(hào),下同),屬于復(fù)分解反應(yīng)的是    ④⑤⑥.
(3)⑥的化學(xué)方程式為CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓.
(4)⑤的化學(xué)方程式為CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,反應(yīng)的現(xiàn)象是黑色固體逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色.

分析 根據(jù)A-G是初中常見(jiàn)的物質(zhì),E是黑色固體,能與硫酸反應(yīng)生成G,且G能與F反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,則G是硫酸銅,F(xiàn)是氫氧化鈉,E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成C,則C可能是二氧化碳,A能高溫反應(yīng)生成B和二氧化碳,則A是碳酸鈣,B是氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,然后將推出的物質(zhì)進(jìn)行驗(yàn)證即可.

解答 解:(1)A-G是初中常見(jiàn)的物質(zhì),E是黑色固體,能與硫酸反應(yīng)生成G,且G能與F反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀,則G是硫酸銅,F(xiàn)是氫氧化鈉,E是氧化銅,氧化銅能與一氧化碳反應(yīng)生成C,則C可能是二氧化碳,A能高溫反應(yīng)生成B和二氧化碳,則A是碳酸鈣,B是氧化鈣,氧化鈣能與水反應(yīng)生成氫氧化鈣,經(jīng)過(guò)驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以A是CaCO3
(2)①是碳酸鈣高溫分解,屬于分解反應(yīng),②是氧化鈣和水的反應(yīng),屬于化合反應(yīng),③是氧化銅和一氧化碳的反應(yīng),不屬于反應(yīng)基本類(lèi)型,④是氫氧化鈣和碳酸鈉的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),⑤是氧化銅和硫酸的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),⑥是氫氧化鈉和硫酸銅的反應(yīng),屬于復(fù)分解反應(yīng),所以屬于化合反應(yīng)的是②,屬于復(fù)分解反應(yīng)的是④⑤⑥;
(3)⑥是氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉,化學(xué)方程式為:CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(4)⑤是氧化銅和硫酸反應(yīng)生成硫酸銅和水,化學(xué)方程式為:CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:黑色固體逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色.
故答案為:(1)CaCO3;
(2)②,④⑤⑥;
(3)CuSO4+2NaOH═Na2SO4+Cu(OH)2↓;
(4)CuO+H2SO4═CuSO4+H2O,黑色固體逐漸溶解,溶液由無(wú)色變成藍(lán)色.

點(diǎn)評(píng) 在解此類(lèi)題時(shí),首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.鐵、氯化銅、石灰水、稀鹽酸、石灰石之間的反應(yīng)關(guān)系如圖所示,圖中兩圓相交部分(a、b、c、d)表示物質(zhì)間反應(yīng)的類(lèi)型或主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.a處產(chǎn)生黑色物質(zhì)B.b處生成藍(lán)色沉淀
C.c處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)D.d處產(chǎn)生氣泡

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

15.根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出圖1中有標(biāo)號(hào)的儀器名稱:①鐵架臺(tái)②長(zhǎng)頸漏斗
(2)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀來(lái)制取氧氣,要想得到較純凈的氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生和收集裝置分別是A和F(填字母);還應(yīng)在發(fā)生裝置的試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管;反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的藥品是大理石或石灰石和稀鹽酸,實(shí)驗(yàn)室制取CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(4)實(shí)驗(yàn)室通常用固體CaC2與水反應(yīng)制取氣體乙炔(C2H2),該反應(yīng)非常劇烈,乙炔難溶于水,密度比空氣略。糁迫∵^(guò)程中要控制反應(yīng)速率,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是C(填裝置序號(hào)),若改用圖2所示裝置來(lái)收集乙炔,則氣體應(yīng)從b 端進(jìn)入.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.蘭州至中川機(jī)場(chǎng)城際鐵路已全線貫通,在修建鐵路的過(guò)程中使用了大量的不銹鋼.不銹鋼屬于( 。
A.金屬材料B.復(fù)合材料C.有機(jī)高分子材料D.無(wú)機(jī)非金屬材料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法.以下推理正確的是( 。
A.水能滅火,所以電器著火應(yīng)立即用水澆滅
B.鎂條在空氣中燃燒后的固體質(zhì)量大于鎂條的質(zhì)量,所以該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
C.酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng),故硝酸與氫氧化鈉也能發(fā)生中和反應(yīng)
D.碳酸鹽能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體,故能與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的物質(zhì)一定是碳酸鹽

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

9.(1)用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示:2個(gè)磷原子2P;3個(gè)氫氧根離子3OH-.(2)氯化鈉NaCl.
(3)2010年4月20日,位于美國(guó)墨西哥灣的“深水地平線”鉆井平臺(tái)發(fā)生爆炸并引發(fā)大火,導(dǎo)致了墨西哥灣漏油事件的發(fā)生.調(diào)查顯示,鉆井平臺(tái)爆炸由一個(gè)甲烷氣泡引發(fā).請(qǐng)你完成甲烷燃燒的化學(xué)方程式:CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O.
(4)寫(xiě)出一個(gè)有Na2SO4生成的化學(xué)方程式:2NaOH+H2SO4 =Na2SO4 +2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖.下列說(shuō)法正確的是( 。
A.A中各元素的質(zhì)量比為14:1B.A中氮元素的化合價(jià)為+3
C.該反應(yīng)中B和C的質(zhì)量比為12:7D.該反應(yīng)中A和D 的分子個(gè)數(shù)比為1:1

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

13.某同學(xué)春游帶回幾塊石灰石樣品.為測(cè)定樣品中碳酸鈣的含量,取13.5g這種石灰石盛于燒杯中,再向燒杯中加入50g一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(雜質(zhì)不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)),充分反應(yīng)后燒杯中物質(zhì)總質(zhì)量為59.1g,稱量后再滴加少量鹽酸不再有氣泡產(chǎn)生.試計(jì)算:
(1)生成二氧化碳的質(zhì)量為4.4g.
(2)稱量后再滴加少量鹽酸的目的是確認(rèn)碳酸鈣是否完全反應(yīng)的.
(3)所取的石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.如圖所示圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
稀釋10%NaOH和10% H2SO4
B.
向等量的稀硫酸中分別逐漸加入足量的鋅粉和鐵粉
C.
將水通電電解一段時(shí)間
D.
加熱一定量高錳酸鉀固體

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