金屬Ni、Zn分別放入其他三種金屬鹽X、Y、Z的溶液中，置換反應(yīng)的結(jié)果，有無金屬析出的情況如表：
X鹽 Y鹽 Z鹽
Ni 無 無 有
Zn 無 有 有
它們的金屬活動(dòng)性遞減的順序是（　�。�
A、X、Zn、Ni、Y、Z
B、X、Y、Ni、Zn、Z
C、Z、Zn、Y、Ni、X
D、X、Zn、Y、Ni、Z
考點(diǎn)：金屬活動(dòng)性順序及其應(yīng)用
專題：金屬與金屬材料
分析：根據(jù)金屬活動(dòng)性順序表的應(yīng)用：排在金屬活動(dòng)性順序中前面的金屬一般能把排在后面的金屬從其鹽溶液里置換出來進(jìn)行分析判斷．
解答：解：觀察圖表可知，金屬Ni放入X、Y、Z的溶液中，置換反應(yīng)后只能置換出Z，說明Ni＞Z，Ni的金屬活動(dòng)性比X、Y弱；
將金屬Zn分別放入X、Y、Z的溶液中，無X析出，說明X＞Zn，鋅表面有Y、Z析出，說明Zn＞Y，Zn＞Z，綜合以上分析可知它們的金屬活動(dòng)性從大到小的順序是X＞Zn＞Y＞Ni＞Z；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不是很大，主要考查了根據(jù)反應(yīng)的能否發(fā)生來判斷金屬的活動(dòng)性順序，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)金屬活動(dòng)性順序的靈活應(yīng)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、MnO-和MnO2-中錳元素化合價(jià)相等
B、Mg2+和
+2
Mg
的含意一樣
C、氯元素在化合物中只能顯-1價(jià)
D、FeSO4讀作硫酸亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是a、b兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線．下列說法正確的是（　�。�
A、a的溶解度大于b的溶解度
B、在t℃時(shí)，a、b的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同
C、10℃時(shí)，在100 g水中加入20g a物質(zhì)，不能得到120g a的飽和溶液
D、將20℃時(shí)b的飽和溶液升溫至40℃，其溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化肥，屬于鉀肥的是（　�。�
A、尿素B、氯化鉀
C、氯化銨D、磷礦粉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

四位同學(xué)就下列化學(xué)用語的含義進(jìn)行交流，其中表述正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

Fe2O3、CuO的固體混合粉末a g，高溫下用足量CO還原，得到金屬混合物2.40g，將生成的CO2氣體用足量的澄清石灰水吸收后，產(chǎn)生5.00g白色沉淀，則a的值為（　　）
A、2.45B、3.20
C、4.00D、7.40

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)變化為人類帶來多種新物質(zhì)和能量，充分利用這些變化，利用化學(xué)知識(shí)自如的控制化學(xué)變化，才能真正讓化學(xué)服務(wù)于人類社會(huì)．
（1）物質(zhì)的燃燒為我們帶來光能和熱能．在氫氣、一氧化碳、甲烷三種燃料中，屬于有機(jī)化合物的是（填化學(xué)式）
 
．
（2）“火立熄”滅火球是一種新型滅火裝置，在受到球體中心膨破力時(shí)，能將球體內(nèi)的滅火干粉均勻爆撒開，附著在可燃物的表面，使其達(dá)到滅火效果．其中的滅火材料是納米級(jí)ABC 干粉，主要成分是磷酸二氫銨（NH4H2PO4）．磷酸二氫銨在受熱時(shí)，能夠生成氨氣、水、五氧化二磷，同時(shí)吸收大量的熱．
①寫出磷酸二氫銨受熱反應(yīng)的化學(xué)方程式，
 
該反應(yīng)屬于反應(yīng)
 
（填“化合”、“分解”、“置換”和“復(fù)分解”之一）．
②該滅火球滅火過程中蘊(yùn)含的原理是
 
（寫出一條即可）．
③磷酸二氫銨還是一種常用的化肥，下列說法不正確的是
 
．
A．磷酸二氫銨是一種復(fù)合肥  B．使用該化肥時(shí)應(yīng)避免與堿性物質(zhì)混用
C．該化肥中氫、氧元素質(zhì)量比為3：2  D．運(yùn)輸、儲(chǔ)存該化肥時(shí)應(yīng)避免日曬雨淋
（3）如果城市客車使用二甲醚（化學(xué)式C2H6O）為燃料，能減少汽車尾氣中PM2.5 的排放二甲醚中碳、氫原子個(gè)數(shù)比是（填最簡(jiǎn)整數(shù)比）
 
．二甲醚燃燒驅(qū)動(dòng)汽車的過程是
 
能轉(zhuǎn)化成熱能，繼而再轉(zhuǎn)化成機(jī)械能的過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

硫酸銅晶體常用作農(nóng)業(yè)和漁業(yè)的殺蟲劑、殺菌劑，某同學(xué)設(shè)計(jì)了下列兩條途徑由廢銅料（含鐵）生產(chǎn)硫酸銅晶體，其過程如圖所示：

（1）操作a的名稱是：
 
；
（2）已知：Cu+2H2SO4（濃）=CuSO4+SO2↑+2H2O．則途徑I與途徑II相比，其優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)在：
①不產(chǎn)生二氧化硫有毒氣體，不會(huì)污染空氣；②
 
；
（3）將廢銅料投入硫酸銅溶液中充分?jǐn)嚢�，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

酸、堿、鹽是有廣泛用途的重要化合物．某化學(xué)活動(dòng)小組的同學(xué)圍繞這幾類化合物進(jìn)行了一系列的探究活動(dòng)．
（1）同學(xué)們打開盛濃鹽酸和濃硫酸試劑的瓶蓋，立即就能把它們區(qū)分開來，這是為什么？
 

（2）如圖是某試劑瓶標(biāo)簽上的內(nèi)容．要把10g這種濃硫酸稀釋為20%的硫酸，需要水的質(zhì)量為
 
g．稀釋濃硫酸時(shí)，不可將水倒進(jìn)濃硫酸里，請(qǐng)解釋其原因．

（3）為探究一瓶氫氧化鈉固體的變質(zhì)情況，同學(xué)們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)．
①取少量該固體樣品置于試管中，向其中加入一種無色溶液，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明該樣品中含有碳酸鈉，由此可確定該固體已發(fā)生變質(zhì)．則無色溶液可能是
 
．
②為探究該固體中是否還有未變質(zhì)的氫氧化鈉，同學(xué)們又進(jìn)行了如表1所示的實(shí)驗(yàn)．已知碳酸鈉的水溶液呈堿性，它的存在會(huì)對(duì)氫氧化鈉的檢驗(yàn)造成干擾．請(qǐng)根據(jù)如圖部分的溶解性表（20%）所提供的信息，將表2填寫完整．
表1：
         陰離子
陽離子      		OH-NO3-Cl-SO42-CO32-
H+溶、揮溶、揮溶溶、揮
Na+溶溶溶溶溶
Ba2+溶溶溶不溶不溶
表2：
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>實(shí)驗(yàn)操作現(xiàn)象結(jié)論或化學(xué)方程式
除去碳酸鈉取少量該固體樣品溶于水
配成溶液，滴加適量的
 
 
溶液，充分反應(yīng)后過濾		有白色沉淀生成有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)
方程式為
 
檢驗(yàn)是否含有
氫氧化鈉		在濾液中滴加酚酞溶液
 
該樣品中含有氫氧化鈉
（4）若73g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的鹽酸與127g氫氧化鈉溶液恰好完全中和，試計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
 
．

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